1、初高中銜接之語法基礎知識1語法單位語 素詞短 語句 子（單句、復句）2語素：語言中最小的音義結合體。是構詞的備用單位。可以和別的語素組合成合成詞，也可以單獨成詞。（走）詞：最小的能夠獨立運用的語言單位，是構成短語和句子的備用單位。一部分詞加上句調可以單獨成句。（明天、回去）短語：語義上和語法上都能搭配的、沒有句調的一組詞，是造句的備用單位。大多數短語可以加上語調成為句子。（局勢穩定、今天星期四）句子：是具有特定句調、能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。3區分兩個概念：詞性句子成分4詞類表 （12類）分類 概念例詞名詞動詞形容詞數詞量詞代詞表示人或事物、時間、處所、方位老師、書本、經驗、明天、

2、夏季、東、晉江表示行為動作、心理活動、使令、變化、存在、發展能愿、趨向、判斷跑、贊揚、想念、喜歡使、讓、有、提高應該、能、上來、是、就是表示事物的形狀、性質、或狀態表示事物、動作行為或時間量的單位表示物量或動量個、輛、件、次、回起替代或指示作用的詞我、大家、這、什么、怎樣高、圓、甜、美麗、快、安靜一、第一、初六、一萬5分類概念例詞副詞放在動、形前表范圍、程度、否定、語氣、頻率、情貌介詞放在詞或短語前頭，與之合起來表示起止、方向、處所、對象、目的等連詞連接詞、短語、句子的詞，表并列、轉折、因果、假設、條件、選擇、遞進關系都、才、最、不、難道、經常被、從、在、把、關于和、因為、如果、只要、或者、而

3、且、雖然6分類概念例詞助詞結構助詞、動態助詞、語氣助詞嘆詞表強烈感情或呼喚、應答的詞擬聲詞模擬聲音的詞的、地、得、著、了、過、呢啊、哎呀丁當、撲通、喵喵7把下面一段話分解成詞，并指出詞性。 我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！8練習答案我 提 著 這 靈巧 的 小 桔燈，慢慢 地 在 黑暗 潮濕 的 山路 上 走 著。這 朦朧代 動 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 動 助 代 形 的 桔紅 的 光，實在 照 不 了 多遠；但 這 小 姑娘 的 鎮定、勇

4、敢、樂觀 的 精神 助 名 助 名 副 動 副 助 形 連 代 形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 覺得 眼前 有 無限 光明！動 助 代 代 副 動 名 動 形 名 9五種基本的短語類型1、并列短語：詞和詞之間表示并列關系。示例：老師和學生、大狗和小狗、王菲和謝霆鋒2、偏正短語：前面的詞來修飾后面的詞，后面的詞的意義是主體。（動詞、形容詞前的修飾語叫狀語，名詞代詞前的修飾語叫定語）示例：鱷魚的眼淚 很酷 苗條的身段3、動賓短語：前面的詞表示動作，后面的詞是動作支配的對象。（動詞支配的對象即賓語）示例：吃蘋果 痛打落水狗104、動補短語：前面的詞的意義是主體（往往是動詞、形

5、容詞），后面的詞來補充說明前面的詞。（即補語）示例：酷得很 看透了5、主謂短語：主語是陳述的對象（往往是名詞、代詞），謂語是陳述的內容（往往是動詞、形容詞）示例：上帝死了 腦袋暈11練習：指出下列短語的類型天翻地覆 大肆渲染 諱疾忌醫 精神矍鑠 人聲鼎沸 潛滋暗長義憤填膺 聲色俱厲 筆耕不輟 三顧茅廬 遲疑不決 麻木不仁前功盡棄 沁人心脾 抑揚頓挫 怒不可遏 慷慨激昂 無私奉獻 挑撥離間 愛國青年 奔向未來 棒極了 和睦家庭 幼年時期 12練習：指出下列短語的類型天翻地覆 大肆渲染 諱疾忌醫 精神矍鑠 人聲鼎沸 潛滋暗長 并列 偏正 并列 主謂 主謂 并列 義憤填膺 聲色俱厲 筆耕不輟 三顧茅

6、廬 遲疑不決 麻木不仁 主謂 主謂 主謂 動賓 并列 并列前功盡棄 沁人心脾 抑揚頓挫 怒不可遏 慷慨激昂 無私奉獻 主謂 動賓 并列 動補 并列 偏正挑撥離間 愛國青年 奔向未來 棒極了 和睦家庭 幼年時期 并列 偏正 動補 動補 偏正 偏正 13練 習 指出下列短語的結構類型 風俗習慣（ ） 變化規律（ ）歷史悠久（ ） 整修一新（ ）廢寢忘食（ ） 前程遠大（ ）襟懷坦蕩（ ） 揮手之間（ ）銷售計劃（ ） 色彩繽紛（ ）風和日麗（ ） 激動不已（ ） 禁止吸煙（ ） 辛勤耕耘（ ） 并列 偏正 主謂 動補 并列 主謂 主謂 偏正 偏正 主謂 并列 動補 動賓 偏正14練習比較判斷短語類

7、型 經濟發展 （ ） 歷史悠久 （ ）發展經濟 （ ） 悠久歷史 （ ）描寫景物 （ ） 市場繁榮 （ ）景物描寫 （ ） 市場的繁榮（ ）表達見解 （ ） 我的弟弟 （ ）表達的見解（ ） 我和弟弟 （ ） 我國文學 （ ） 小說散文 （ ）我國的文學（ ） 小說和散文（ ） 主謂 主謂 動賓 偏正 動賓 主謂 偏正 偏正 動賓 偏正 偏正 并列 偏正 并列 偏正 并列 15句子的成分主語、謂語、賓語；三種主要成分定語、狀語、補語；三種附屬成分 16句子的成分主語 謂語 賓語定語 狀語 補語 定語例：高一14班的班長向老師說清楚班里發生的事情。17句子成分標識符號主語：“= ” 劃在主語下面

8、（雙實線）謂語：“ ” 劃在謂語下面賓語：“” 劃在賓語下面（波浪線）定語：“（）” 用在定語前后狀語：“ ” 用在狀語前后補語：“” 用在補語前后18主語：陳述對象，放在謂語前，回答“誰”或“什么”的問題。1、這些都是精美的藝術珍品。2、糧食豐收了。3、每個人的創作道路都很不相同。4、她們幾個一陣風似的跑過來。5、計算機軟件的設計，由他負責。6、寫小說真不容易！7、人多了更不方便。19謂語：用來陳述主語，點明主語做什么，怎么樣、有什么性質、處在什么狀態中，等等。1、春天來了。2、楓葉紅了。3、白云下面是大海。4、老實人討厭繞彎子。20謂語：是帶賓語的成分，支配、關涉后面的賓語。賓語：被支配、

9、關涉的對象。1、白云下面是大海。2、老實人討厭繞彎子。3、這些都是精美的藝術珍品。21定語：名詞性短語里中心語前附加的成分。描寫性定語：描繪人或事物的性質、狀態，使語言更加形象、生動。限制性定語：用來給人或事物分類或劃定范圍。1、（壯麗）的故宮將留在（我）的記憶里。2、小舟終于駛進了（風平浪靜）的港灣。3、我們共同欣賞（頤和園）的湖光山色。4、這是一座（石頭）房子。22狀語：動詞形容詞短語里中心語前面的附加成分，用來表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、狀態、范圍、對象等。1、我沒有認真考慮。2、我妹妹昨天從鄉下來了。3、這里的景色太美了！23 狀語一般緊靠中心語而在主語后面，一些表示時間、

10、處所、情態、條件、關涉對象或者語氣的狀語有時可出現在主語前面。1、午后，天下起雨來。2、煤油燈下，他打開報紙閑讀。3、關于目前的形勢，我們已經作了詳細地分析。24補語：動詞形容詞性短語里中心語后面的成分1、他的眼睛哭腫了。（結果補語）2、天已經黑透了。（程度補語）3、他講得眉飛色舞。（狀態補語）4、一個中年人走了過來。（趨向補語）5、他在這兒住了五年。（數量補語）6、這事就出在1949年。（時間、處所補語）7、這件事大意不得。（可能補語）25小結：“的”是定語的標志詞“地”是狀語的標志詞“得”是補語的標志詞順口溜：主謂賓，定狀補主要成分主謂賓修飾成分定狀補定語必在主賓前謂前為狀謂后補“的”定“

11、地”狀“得”后補牢牢記住別忘記！26判斷下列句子的賓語劃分是否正確。1.我輸得很慘。2.我國的石拱橋有悠久的歷史。3.他高興得眼睛笑成一條縫。4.營業員取出一件毛衣。5.打擊邪教是每個政府義不容辭的責任。6.好好學習將來才能報效祖國。 7.祥子在院子里看了看那灰紅的天輸得很慘是后補短語，“很慘”不是名詞。中心語是“高興” 謂語是后補短語。主語內沒有賓語。27判斷下列句子的定語劃分是否正確。1. （我 國 的） 石 拱 橋 有 （悠 久 的） 歷 史。2. 營 業 員 取 出 (一 件) 毛 衣。3. 打 擊 邪 教 是 (每 個 政 府 義 不 容 辭 的) 責 任。4. (你 的) 頭 發(

12、 亂 蓬 蓬 的)。 5. (放 在 門 口 的)( 那 張)( 已 經)( 很 舊 的 )凳 子 送 給( 隔壁 的) 王 二 了。28句子成分分析實例例句：全體同學都做完了語法作業。 全體同學都做完了語法作業。 = （全體） 同學都做完了（語法）作業 = 劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補。 29句子成分分析實例句例：1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、說話要簡潔一些。 4、長江三峽曾經留下過（許多人的）夢。 30句子成分劃分方法：主語：一般由名詞、代詞充當謂語：一般由動詞、形容詞充當賓語：一般由名詞、代詞充當定語：用在主語、賓語前面，起限定作用狀語：用在謂語前

13、面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（中）（后）例如：2、一大早，勤奮的同學們就安靜地坐在教室里認真地復習各門功課。（ ）（ ） 位置31練習：劃分下列句子成分。一切生物都離不開食物。會變色的花很多。石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。一斤蘋果五角錢。小李這個人性格非常好。爺爺一句話都沒說。（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）32提取下列句子主干?！局髦^賓】1、老 人 的 身 體 很 健 康。2、天 上 的 星 星 靜 靜 地 訴 說 著 那 個遙 遠 的 故 事。3、清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 場 的 勾 心 斗 角。4、我 一 下 子 跑 了 很 遠。5、這 個 小 孩 長 得 逗 人 喜 愛。6、故 鄉