1、-. z.2017年上半年*小學綜合素質文化素養：教師職業行為考試試卷一、單項選擇題共 27 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意1、人們長時間處在較大的壓力狀態下。身體、心理狀態都會產生一定的變化。以下人們在長時間壓力狀態下的反響，最為常見的是。 A：一直保持亢奮的精神狀態 B：保持一段時間的比擬投入的狀態后，精神和體力狀態急劇下降 C：一直保持比擬抑郁的狀態 D：比擬長時間的壓抑狀態之后精神和體力狀態到達頂峰2、班主任工作的中心是 A：進展個別教育 B：組建班集體 C：建立班級秩序 D：指導學生學習3、教師職業最大的特點在于職業角色的_ A：發現教學 B：指導教學 C：情境教學 D

2、：程序教學4、我國哪一部法律對未成年學生應盡的義務作了明確規定_ A：義務教育法 B：教育法 C：未成年人保護法 D：憲法5、*小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，以下選項中正確的選項是。 A：幼兒園存在過錯，應當承當賠償責任 B：幼兒園沒有過錯，但要承當賠償責任 C：幼兒園沒有過錯，無需承當賠償責任 D：幼兒園存在過錯，但可免除賠償責任6、教師對一個同學的助人行為進展表揚，這對其他同學就是一種_ A：直接強化 B：強化的程式 C：替代性強化 D：自我強化 E：間接強化7、馬克思主義的最高價值理想是。 A：人的智力和體力的劃分 B：人的才能和道德的開展 C：

3、人的全面開展思想 D：人類整體的全面開展8、德國至今從小學到大學仍把課列為必修課，這是教育容受_制約的標志。 A：學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學生、教室 C：歷史、現實、未來的三結合 D：教科書、實驗室、網絡的三結合9、學生根據教師布置的任務，在課上或課外進展實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法是_ A：練習法 B：實習法 C：實習作業法 D：實驗法10、孩子從剛出生開場，就顯出個人特點的差異，這主要是_的差異。 A：言語特征 B：記憶過程 C：思維特征 D：氣質類型11、閱讀下面文段答復以下問題。業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨選自愈的勸學解以下選項對上文理解不正

4、確的一項為哪一項_ A：提倡勤奮刻苦、獨立思考 B：說明學習時應當全神貫注、心無旁騖 C：學業的精進在于勤奮刻苦，學業的荒廢在于嬉戲游樂為人行事的成功在于深思熟慮而敗毀在于因循茍且 D：說明了學業成敗的原因12、新中國成立初期從聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是。 A：申比寥夫等合著的教育學 B：斯米爾諾夫著的教育學初級讀本 C：葉希波夫岡察洛夫著的教育學 D：凱洛夫主編的教育學13、以下關于教學方法的述正確的選項是 A：教學方法就是教法 B：教學方法就是學法 C：教學方法就是教與學相互作用的活動方式 D：教學方法包含教法、學法和教與學的方法14、構成教學活動的根本要素是_ A教師學

5、生教材 B教師學生教學容 C教育者受教育者教育容 D教育者受教育者教育環境15、小明為了獲得教師和家長的表揚，學習非常刻苦，這種學習動機屬于。 A：認知驅力 B：自我提高驅力 C：附屬驅力 D：交往驅力 E：重視個別差異16、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的_。 A信度 B可靠度 C區分度 D效度17、柏克赫斯特特創立的學制是_ A：個別教學制 B：班級教學制 C：分組教學制 D：道爾頓制 E：特朗普制18、六課型單元教學法反映了 A：注重學生能力培養的現代教學方法 B：學校課程逐步開展的現代教學方法 C：注入式的古代教學方法 D：等待開發的未來教學方法19、教學工作的中

6、心環節是_ A備課 B上課 C練習復習 D考試20、以下_不是發論的代表人物。 A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：洛克21、對犯罪的未成年人，實行()。 A教育、感化、挽救的方針 B懲罰、教育、挽救的方針 C教育為主、懲罰為輔的原則 D懲罰為主、教育為輔的原則22、道爾頓制是由美國教育學家提出的。 A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特23、以下作家中屬于兒童散文作家的是_ A：徐魯 B：桂文亞 C：吳繼路 D：畢淑敏24、遺傳素質是人身心開展的_ A：主導因素 B：決定因素 C：物質前提 D：無關因素25、以下哪種說法是錯誤的_ A電報句一般出現于1歲半至2歲半左右

7、B單詞句常和*種情景相聯系 C寶寶睡覺是電報句 D電報句又稱雙詞句26、幼兒期的孩子對顏色的區分往往和掌握顏色的結合起來。 A：名稱 B：明度 C：色調 D：飽和度27、在技能學習的最初階段，對技能學習有非常明顯的促進作用。 A：知識 B：能力 C：練習 D：活動二、多項選擇題共 27 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。1、以下屬于班級的非成文制度的有。 A班級的傳統 B班級的輿論 C黑板報 D班委會2、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是。 A加涅 B華生 C布魯納 D斯金納3、(2007年10月)1989年11月20日聯合國大會通過的維護少年兒童的社會

8、權利主體地位的國際公約是。 A：世界兒童權利組織公約 B：兒童公約 C：兒童權利宣言 D：兒童權利公約4、教師在對教具和實驗進展演示操作的同時，最重要的是必須_ A：德育容 B：德育規律 C：德育原則 D：德育方法5、在教學程序中，教師安排的程序性事項就是_ A：教學程序 B：教學過程 C：教學事項 D：教學方法6、中國半殖民地半封建社會開端于_ A：想象力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維能力7、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的。 A：交往能力 B：管理能力 C：學習能力 D：研究能力8、有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人

9、保護法對社會保護的根本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是。 A：營業性歌廳 B：正在營業的影劇院 C：營業性的酒吧 D：營業性舞廳9、角色壓力：指在組織或一特定的社會環境中，因有不利因素干擾角色任務的動作，致使個人陷入無所適從的困境以下屬于角色壓力的是。 A：職場女性趕時間上班，趕時間買菜、做飯，還得抽空和家人聯絡感情等等，總是覺得沒有真正屬于自己的時間 B：小上班不想家務事回家也不想工作工作生活兩不誤 C：銀行要求職員對顧客笑臉相迎但有些人感到很難做到 D：教師最近教學任務繁重又向他約稿他忙得不亦樂乎10、從學校全部工作的比重看教育工作的主體局部和教育的根本途徑是教學，

10、其理由是_。 A教學工作所占時間最多 B對學生開展影響最全面 C其他工作都是圍繞教學來進展 D對學校教育質量影響最大 E教學是師生雙方的共同活動11、心理產生的物質根底是_ A腦 B實踐活動 C心臟 D客觀現實12、在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是 A：曲表觀點 B：巧避鋒芒 C：暗示批評 D：美化語言13、個人本位教育目的論的代表人物是_。 A凱興斯坦納 B盧梭 C福祿倍爾 D小原國芳 E裴斯塔洛齊14、幼兒晨問自由活動的保教重點是_ A：引導幼兒從事作業與教學活動 B：讓幼兒復習以前所學的容 C：穩定幼兒的情緒 D：讓幼兒幫助教師做好教學準備15、When I came back,

11、I found my bicycle was_. Amissed Blosing Crobbed Dgone 16、一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，說明其思維有 A：靈活性 B：創新性 C：流暢性 D：目的性 E：開放性17、先行學習對后繼學習的影響叫_。 A順向遷移 B逆向遷移 C正遷移 D負遷移18、狹義的教育主要是指 A：家庭教育 B：職業教育 C：學校教育 D：社會教育19、研究者認為創造性思維的核心是。 A發散思維 B聚合思維 C形象思維 D抽象思維20、符號學習的主要容是_ A：課堂練習的布置與教學目標一致 B：練習題的設計富于變化，并有適當的難度 C：教師給學生以適當的幫助 D：只給學生一些知識記憶性的練習21、班級成員在報從班集體的正確決定和承當責任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于_ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：管理22、課程目標的依據主要有三個特征A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究 E.對教材的研究如題！求解！23、完畢一個相對完整的教學過程可以采取的方式有 A：總結完畢 B：直接完畢 C：復述完畢 D：談話完畢 E：辨析完畢24、根據頭腦知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為_。 A歸屬學習 B并列結合學習 C符號學習 D概