1、語文課件橋 記得我們學過的趙州橋介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀；跨越海峽兩岸的生命橋寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？ 肆 揪瞪 攙祭奠（dng）（s）（肆虐）（ji）（揪出）（瞪著）生字學習（j）（din）（祭奠）（chn）（攙扶）咆哮 獰笑 逼近 呻吟 放肆 勢不可當發瘋 跌跌撞撞 你擁我擠 亂哄哄擁戴 沙啞 流淌 豹子 胸膛 揪出 瞪眼攙扶 祭奠 我會讀狂奔（bn bn）而來 奔（bn bn）上木橋 吞沒(m mi) 折 發 沒近義詞：咆哮（ ） 驚慌（ ） 擁戴（ ） 放肆（ ）反義

2、詞：黎明（ ） 驚慌（ ） 沙?。?） 放肆（ ） 怒吼 惶恐 擁護 放縱 黃昏 鎮靜 清脆 約束sh (折本)zh (折斷)f (發現)f (頭發)mi (沒有)m (淹沒)多 音 字咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：吞沒：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發出的響聲。淹沒。文中的意思是人們被洪水淹沒了。勢不可當：跌跌撞撞：擁戴：放肆：白茫茫：詞語理解來勢迅猛，不可阻擋。形容走路不穩。擁護推戴。（言行）輕率任意，毫無顧忌。形容

3、一望無邊的白（用于云、霧、雪、大水等）?？焖倌x課文，思考課文主要講了一件什么事？課文是按什么順序敘述的？ 1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。 深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。 課文按什么順序敘述？突遇山洪疏導撤離橋塌殉職祭奠英靈故事發生故事發展故事高潮故事結局 這是一場（ ）的洪水。請你從文中劃出描寫大雨和洪水的語句。再次默讀課文思考:山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸

4、漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 “像潑。像倒?！倍潭痰乃膫€字，構成了兩句話，不僅寫出了雨水之“大”。而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊?？鋸垉A盆大雨 滂沱大雨 大雨如注瓢潑大雨馬潑獰跳位“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！北扔?，擬人寫出了洪水之“大”。咆哮像一群受驚的野馬擬人馬潑獰跳位“近一米高的洪水已經在路面上跳舞了?！薄八劳鲈诤樗莫熜β曋斜平??！碧瑾熜Α吧胶榕叵?，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！薄敖幻赘叩暮樗呀浽诼访嫔咸枇恕！薄八劳鲈诤樗莫熜β?/p>

5、中逼近。” 黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 作者描寫自然環境（大雨和洪水）的表達方式有什么特點？采用短句采用擬人、比喻、夸張的修辭方法短句更烘托出一種緊張、危險的氣氛。 洪水像_，威脅著人們的生命。面對這樣的洪水，人們_。驚慌失措膽戰心驚你擁我擠自亂陣腳跌跌撞撞向木橋走去 讀課文(3-8)自然段找出描寫村民們驚慌的關鍵詞,從中你又體會到了什么？驚慌失措 村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。 東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。 當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一

6、腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？ （北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去）你覺得這是怎樣的橋？ 窄窄的木橋 不結實的木橋 又窄又不結實的木橋 這是一座普通的橋嗎？生死橋 逃命橋 生命橋 救命橋 希望橋 畢竟逃生是一種本能，但你們注意到沒有，一個人是個例外，是誰？-黨支部書記，文中的-老漢，他在生死攸關的緊急關頭做出了抉擇，今天我們重點來研究老漢。 討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，會是怎么的結果？在危急關頭，年邁

7、的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。課文中的老漢是個怎樣的人 ?從哪些句子可以看出來？（1）木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都愛戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹子。 他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著無畏 他像一座山，像一座（ ）的山。 他像一座山，一座屹立不倒的山。這是敢于同無情的洪魔作斗爭 的

8、山 。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這里把老漢比喻成“一座山”，既表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。 盯嚴肅的目光 威嚴的目光 鎮定的目光像一座山！在木橋前，水已經沒過腿了，此時老漢可以自己先跑過木橋，一走了之，可老漢卻像一座山一樣站著。如果讓你在站前加一個詞，你認為什么詞能表示當時的情況？ 眼前是咆哮的洪水，仿佛要吞沒一切，還有一百多慌張的村民，可眼前只有一座僅有的、窄窄的木橋，你知道老漢在擔心什么？ 水漸漸竄上來

9、，放肆的舔著人們的腰。 這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆?！案Z”寫出水上漲的迅速，“放肆的舔著人們的腰”運用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。此時形勢多么危急，撤離必須爭分奪秒。體 會 體 會忠于職守 老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”老漢把所有的憂慮和責任都擔了下來，他把這份責任和憂慮化成了沙啞的嗓音，所以老漢的聲音就像大山一樣，橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！ 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢

10、兇得像只豹子。 老漢當時非常生氣，甚至可以說是憤怒！老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 寫老漢嚴厲訓斥一個違反紀律的黨員?！皼_、揪、吼”可以看出老漢對這個小伙子很兇。這為文章結尾老太太祭奠她的丈夫和兒子做了鋪墊。體 會 體 會 老漢突然 上前，從隊伍里 出一個小伙子， 道: “你還算是個黨員嗎? 排到后面去!” 老漢兇得像只豹子。沖揪吼 難道他不愛他的兒子嗎？難道僅僅是從前面推到后面，可能會-這樣小伙子很可能會死。有可能把他從希望線推到死亡線上 老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個

11、小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 不徇私情愛孩子小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走”。愛孩子愛父親老漢把小伙子從隊伍里無情地揪出來，但當只有他和小伙子時，又把小伙子推上木橋。從推字中，你知道了什么？他把生的希望留給了小伙子。同學們討論矛盾之處的不矛盾： 老漢：揪推小伙子：瞪推舍己為人 看似矛盾的兩組句子，在最后課文揭曉他們是父子關系的時候，突然又變得順理成章！這是作者獨出心裁的文章布局所起到的特殊效果。不斷設置懸念，最后才讓人恍然大悟，更深深地被老漢“舍己為人，大公無私”的精神感動！ 寫話練習，感悟心靈：自由選擇一題，寫寫父親的

12、一“揪”和一“推“背后的內心獨白。第一題：父親從隊伍里揪出兒子-兒子啊，（ ）。第二題：父親用力把兒子推上木橋-兒子啊，（ ）。兒子啊，我把你揪出來也是讓你明白：要關心別人。 兒子啊，不能不顧全大局。第二句：兒子啊，快走吧，如果你逃生了，生命還可以延續。 剛才我把你揪出來也是沒辦法，我還是很愛你的。 生：我剛才這樣做也是迫不得已，你原諒我吧！體會體會木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。 小伙子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。英勇獻身想象一下

13、，老漢如果當時能喊，他想要喊的是什么?在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（ ）；唯一沒有想到的是（），老支書猶如（ ）。擇群眾走 小伙子 自己巍然挺立的橋 老漢作為一名老共產黨員，他有著無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。 如果你就是這位失去了丈夫和兒子的老太太，你會對逝去的親人說什么呢？ 小練筆“老伴啊，鄉親們都說 , _ _ ，你聽到了嗎？” “兒子啊，雖然你走了，但是 _” 課文為什么以“橋”為題目？一、在洪水狂奔而來之時，村子北面的窄木橋是人們唯一的求生之路。二、“橋”蘊含著深意。老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，終于將村民送上跨越死亡的生命橋。他用身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座橋是優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”。用上“橋”，贊揚一下老支書。 “老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！” “老支書，你在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀