1、蹲 踞 式 跳 遠安丘市興安街道白芬子小學(xué)郭巍蹲踞式跳遠 教學(xué)目標 教學(xué)難、重點 場地器材 教學(xué)流程 教學(xué)設(shè)計 結(jié)束語教學(xué)目標 1、認知目標: 通過本堂課讓80%以上的學(xué)生掌 握和了解蹲踞式跳遠. 2、技能目標: 發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力. 3、情感目標: 培養(yǎng)刻苦學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)和相信 自己通過努力一定能學(xué)會的信念. 教學(xué)難、重點 教學(xué)重點： 助跑踏跳,踏跳練習(xí)時手腳協(xié)調(diào)地協(xié)調(diào)配合. 教學(xué)難點： 起跳騰空后,擺動腿的上抬和屈膝,以及落地動作. 場地器材1、 標志物四個2、跳遠沙坑兩塊 3、四塊踏跳板教學(xué)流程課堂常規(guī) 準備活動騰空落地完整練習(xí)放松評價助跑踏跳課堂常規(guī) 1、體育委員整理隊伍，檢查人

2、數(shù)，向教師報告。 2、師生問好！ 3、宣布本課教學(xué)目標與任務(wù)。 4、安排見習(xí)生。 要求：快、靜、齊 準備活動一、熱身跑600米 二、徒手操 (1) 頭部運動, (2) 擴胸運動. (3) 腰部運動 (4) 膝關(guān)節(jié)運動. (5) 手腕和踝關(guān)節(jié) 一、組織：兩路縱隊 教法：教師用口令指揮 學(xué)生練習(xí)。二、組織 教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令， 學(xué)生跟著練習(xí)。助跑踏跳(1)行進間做1步踏跳. (2)行進間3步踏跳 (3)完全助跑進沙坑(4)在快速助跑下完成 踏跳動作.組織:成4列縱隊讓學(xué)生在跑道上進行1到3步的踏跳練習(xí)。之后在跑道上加4塊跳板,讓學(xué)生上板練習(xí)體會踏跳動作。騰空落地一、騰空步練習(xí)組織教法：按身

3、體能力分成兩組，依次以騰空步跨上跳箱，上一步成騰空注意屈膝緩沖二、短距助跑，一腳踏跳，用頭觸高懸物。 組織教法：教法、要求：按能力分成兩組，短距助跑，一腳踏跳，用頭觸高懸物。要求踏跳腿充分蹬直。 完整動作 助跑、踏跳與騰空的銜接 教法步驟： 1、教學(xué)情境，讓學(xué)生對踏跳有個 基本認識。 2、教師講解做完整示范 3、分組短距助跑，單腳踏跳，教 師巡回指導(dǎo) 4、快速助跑，用有力一腿踏板起 跳，落地時身體前傾，屈膝緩 沖，保持平衡。 放松評價1、集合放松練習(xí) 2、課堂小結(jié)布置課后練習(xí)3、安排人員回收器材4、師生再見 組織：學(xué)生自由列隊教法： 語言提示學(xué)生進行肌肉放松及意念放松。 教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念

4、本次課以促進學(xué)生身體、心理的健康適應(yīng)能力為目標，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和愛好為手段。掌握和應(yīng)用本次課的健康知識和運動技能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，及鍛煉身體的意識。本次課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動參與、主體地位、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)潛能放在第一位。二、教材分析 根據(jù)體育教學(xué)設(shè)計的一般模式 學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 學(xué)生分析教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計形成性評價終結(jié)性評價1、學(xué)習(xí)需要的分析：蹲踞式跳遠是田徑教學(xué)的重要內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生的腿部力量，并易于展現(xiàn)自我，深受廣大青少年喜愛。它對于增強學(xué)生體質(zhì)、保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析：本次課選擇蹲踞式跳遠，并安排了一些趣味性強的輔助練習(xí)，極大程度的調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性。課中采用了直觀教學(xué)法、展示欣賞等多種教學(xué)方法。增強學(xué)生展示自我、自主學(xué)習(xí)、積極鍛煉的意識，培養(yǎng)學(xué)生興趣，運動欲望，團結(jié)合作，注重創(chuàng)新的能力。3、學(xué)生的分析：每位學(xué)生對新事物的接受能力和模仿能力都很強，以前雖接觸過跳