1、探究神秘的巖畫教師指導方案活動目標：本次綜合實踐活動帶領學生走近賀蘭口巖畫，通過實地考察、搜集和整理資以及用多種形式匯報成果等綜合探究的方法，提高學生的協作能力、解決問題的能力以及動手制作的能力，通過本次綜合實踐活動使學生能夠感受到巖畫的魅力，感受到遠古先民的智慧和信仰，感受到綜合實踐活動帶給我們的快樂與成就感。學生準備：數碼相機、便攜攝像機、電腦、石膏粉、水盆、紙箱、廣告色、清漆、刷子、宣紙、墨汁、棉布、棉花。教師準備：場地、車輛、石膏粉、刻刀。第一階段準備階段一、發現問題，確定主題。（一）教師創設情景，引發學生討論學校周邊有哪些課程資源。（二）篩選學生感興趣的主題，最終確定本次活動主題探究

2、神秘的巖畫。（三）選題原因：賀蘭口巖畫是西夏區的文化遺址之一，是適合我們學習和了解的文化資源。我們平時對賀蘭山口巖畫只有初步的了解，我們想通過本次活動深入了解賀蘭山巖畫。我們能夠走進賀蘭口巖畫，探究賀蘭口巖畫，模仿賀蘭口巖畫，通過這些活動鍛煉我們的探究能力、小組合作能力和動手能力，從而提升我們的綜合實踐能力。通過我們對巖畫的認識，創作岀屬于我們自己的巖畫作品，這是對古老文化的傳承，也是對古老文化的創新。二、分解主題：（一）提岀問題討論：（通過學生討論確定探究巖畫的內容）你對賀蘭口巖畫了解哪些？我們如何進行這次綜合實踐活動？我們應該從哪些方面入手？（二）明確問題：賀蘭山口巖畫的歷史淵源。（要探究

3、神秘的賀蘭山巖畫我們必須先了解賀蘭口巖畫的歷史淵源）賀蘭山口巖畫的內容。（深入了解賀蘭山巖畫都有哪些內容）賀蘭山口巖畫的刻繪方法。（了解巖畫的刻繪方法，為第二階段模仿巖畫做準備）三、組建團隊：由五年級學生組建三個小組。每個組7人。四、分配任務，各部落設計活動方案。（學生自行設計探究任務的方法、器材、以及成果匯報的形式）活動方案表（學生制定）部落成員XXX、XXX、XXX.ooo共7人。探究任務例如：探究賀蘭口巖畫的歷史淵源。準備器材例如：數碼相機、便攜攝像機等。探究方法搜集資料、實地考察、訪問、實驗、制作、演示、表演、宣傳、展覽等方法?；顒訉嵤┮弧⑹占驼碣Y料。二、小組匯報資料。三、動手制作

4、巖畫（包括模仿古老文化和對古老文化的創新）仿制巖畫。拓印巖畫。巖畫拓展創作。四、展示評價。五、舉辦展覽，交流總結。成果匯報匯報形式包括圖表、幻燈片演示、講解、實物展示、表演、展覽。（六）評估活動方案：各組整理、完善活動方案。第二階段活動實施階段一、實地調查研完（一）出發前準備：各組準備照相機、攝像機、紙、鉛筆等物品。各組成員做好分工。（二）實地調查研究，尋找問題答案。各組成員分別用攝像，照相，繪畫，文字的方式記錄資料。二、資料匯報交流（本節課展示內容之一）由各組代表匯報各組的資料，能夠用幻燈片、圖片、視頻、現場實驗等多種形式進行匯報。三、制作巖畫（本節課展示內容之二）步驟1.仿制賀蘭口巖畫學生

5、利用課余時間到賀蘭石加工廠調查雕刻方法和雕刻工具，尋找適合雕刻的材料（石膏），根據賀蘭口巖畫的內容仿制巖畫，親自體驗神秘巖畫的刻繪過程，體會遠古先民刻繪巖畫的信念和毅力。步驟2.上色和防水處理因為石膏是白色的，刻繪出的巖畫作品不淸晰，所以要涂上青灰色映襯出刻繪的巖畫。還做好防水處理，以便下一個環節拓印巖畫。步驟3.拓印巖畫本環節學生拓印巖畫，必須在完成上一環節之后進行，學生學會拓印方法，體驗巖畫拓印的樂趣，拓印作品既能夠自己收藏，也能夠把拓印作品送給親戚朋友，讓更多的人了解巖畫，注重巖畫，保護巖畫。四、各組作品展示（本節課展示內容之三）各組代表介紹自己的作品，成員之間相互評價交流，說說自己在本次活動中有哪些感受和收獲。五、巖畫拓展創作活動小組擅長電腦操作的成員自由組合，展示根據巖畫的內容和形式制作出的動畫片狩獵，內容傳達了部落成員之間只有通力合作，才能成功狩獵的小故事，告訴大家團隊合作最重要。（本節課展示內容之四）由節奏感強的組員，根據巖畫讓我們感受到的遠古氣息創作打擊樂，編排成音樂節目，表演給大家。根據巖畫的刻繪手法創作現代巖畫，內容能夠是表現現代學生生活的巖畫，如體育運動、勞動、家庭生活等場景。第三階段總結交流階段在全校舉辦探究神