1、創新開放題一、選擇題 9.2014 年江蘇宿遷， 9 題）下列物質的三角轉化關系中都能按箭號方向一步實現的是A. B. C. D.【答案】 B 【解析】 此題綜合考查物質之間的轉化，碳酸鈣高溫可轉化為氧化鈣，氧化鈣加水可生成氫氧化鈣，氫氧化鈣通入二氧化碳可生成碳酸鈣，正確；銅和氧氣反應生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應可生成硫酸銅，硫酸銅和鐵反應置換出銅，正確；CO不能轉化為氧氣，錯誤。20. （2014 年江蘇揚州， 20 題）向 MgO和 CuO的混合物 12g 中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入 NaOH溶液至恰好沉淀完全， 生成 Mg(OH)2和 Cu(OH)2沉淀的總質量為 15.

2、6g,則參加反應的 NaOH的質量為（）A.3.6g B.8.0g C.16.0g D.18.0g 【答案】 C 【解析】 MgO Mg(OH) 2、CuO Cu(OH)2，其中增加的水的質量為 3.6g, 增加的水中氫元素的質量與氫氧化鈉中氫元素的質量相等，所以氫氧化鈉的質量為：3.6g 218 140=16.0g 。18. （2014 年湖南株洲， 18 題）我們 學化學、用化學、愛化學。下列有關化學的說法中合理的是： 化學在保證人類生存與不斷提高生活質量方面起著重要的作用；綠色化學使更多的化學工藝和產品向著環境友好的方向發展；門捷列夫發現了元素周期律之后，化學學習與研究變得有規律可循；化

3、學不但研究原子、分子的性質， 而且要深入研究電子、質子、中子的性質 ABCD【答案】 A 【解析】化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。二、填空、簡答題27. （2014 年山東萊蕪， 27 題）（ 10 分）“ 雙吸劑” 是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某 化學小組的同學在袋裝食品中發現一包名為“504雙吸劑” 的保鮮劑， 其標簽如圖所示。 同學們對這包久置的“504 雙吸劑” 固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。小明對家里月餅包裝中袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑” ，其標簽如圖所示，對固體的成分產生了興趣。于是和同學一起，設計實

4、驗進行探究： 提出問題 ：久置固體的成分是什么？ 收集資料 1.查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl 3=3FCl 2。2. 打開固體包裝袋觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數紅棕色的塊狀固體。 作出猜想 久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和 CaCO 3。你猜想固體中可能含有 Fe2O3 的依據是 _。 實驗探究 下表是甲組同學設計并記錄的實驗報告，請補充完整。實驗操作實驗 現象實驗結論一、取少量固體加入足量蒸固體部分溶解， 并放出大量的固體中一定含有_ 餾水，攪拌溶解熱固體中一定含有氫氧化鈣二、過濾，取濾液滴加無色溶液變紅

5、色酚酞試液三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失， 產生大量無色固體中一定含有_，四、將操作三中產生的氣體氣體，得到淺綠色溶液一定不含有Fe2O3澄清石灰水變渾濁固體中一定含有_ 通入到澄清石灰水中 實驗質疑 乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“ 一定不含有Fe2O3” 的結論是錯誤的，理由 是 _ _ ； 你 認 為 甲 組 同 學 哪 一 步 操 作 得 出 的 結 論 也 不 合 理_，理由是（用化學方程式表示）_。 繼續探究 為驗證固體中是否含有 Fe2O3，乙組同學用 _先分離出鐵粉，向殘渣固體中加入足量 _ ，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有 Fe2O3。寫出呈棕黃色的化學方程式 _ 。

6、【答案】 鐵粉和氧氣、 水發生反應會產生氧化鐵，氧化鐵是紅棕色固體 氧化鈣 鐵 碳酸鈣 氧化鐵和鹽酸反應產生氯化鐵，鐵與氯化鐵溶液在常溫下會生成氯化亞鐵 二CaO+H 2O=Ca(OH)2 磁鐵 稀鹽酸 6HCl + Fe 2O 3 = 2FeCl 3 + 3 H 2O 【解析】 此題考查酸和堿的化學性質。雙吸劑能吸收氧氣、二氧化碳和水蒸氣，鐵粉能和氧氣、水蒸氣反應產生鐵銹（氧化鐵），另外混合物中含有少量紅棕色固體，所以推測混合物中可能含有氧化鐵；五種可能的物質中只有氧化鈣能和水發生反應放出熱量，所以通過固體溶解放熱可推出固體中一定含有氧化鈣；過濾，向濾液中加入無色酚酞試液變紅色不能說明固體中

7、一定含有氫氧化鈣，因為氧化鈣也能和水反應產生 氫氧化鈣；向濾渣中加入稀鹽酸得到淺綠色溶液不能說明一定不含有氧化鐵，因為氧化鐵和鹽酸反應產生氯化鐵，鐵與氯化鐵溶液在常溫下會生成氯化亞鐵；氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁說明氣體為二氧化碳， 則固體中一定含有碳酸鈣；若要證明是否含有氧化鐵，可以利用鐵能被磁鐵吸引的性質將鐵分離出來，然后再加入鹽酸進行驗證。三、實驗探究題25. （10 分) （2014 年江蘇揚州， 25 題）過氧化鈣 (CaO2)是一種對環境友好的多功能無機化合物 , 通常有兩種制備方法。已知 : 溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣。方法 1: 由 Ca(OH)2 為原料最

8、終反應制得，其制備流程如下 : 方法 2: 由雞蛋殼 ( 含 CaCO 3高達 90%)為原料最終反應制得，其制備流程如下 : (1) 方法 1 中攪拌的目的是 _。請將攪拌過程中發生反應的化學方程式補充完整 : CaCl2 + H 2O+2NHH20+6_=CaO28H2O +2NH4Cl 。制備過程中除水外可循環使用的物質是 _ ( 填化學式 ) 。(2) 方法 2 中氣體 X是_，實臉室常用 _溶液來吸收。煅燒后 的反應是化合反應，也能生成 CaO2 8H2O，反應的化學方程式為 _。該反應需控制溫度在 02 ， 可 將 反 應 器 放 置 在 _ ， 獲 得 的 _( 填化學式 ) 。

9、CaO2 產 品 中 主 要 含 有 的 固 體 雜 質 是 (3)這兩種制法均要求在低溫下進行( 除煅燒外 ) ，溫度過高除了防止氨水揮發外，還能_。 (4) “ 綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產物，則上述兩種方法中生成 CaO28 H2O的反應符合綠色化學的是 _ ( 填“ 方法 1” 或“ 方法 2” ) 。【 答 案 】 （ 1 ） 使 反 應 充 分 ， 提 高 原 料 利 用 率 H2O NH4Cl （ 2） CO NaOH CaO+H 2O2+7H2O=CaO 8H2O 冰水 Ca （OH） 2 （3）防止 CaO2 分解 方法 2 【解析】 (1) 攪拌的目

10、的是使反應充分，提高原料利用率；根據反應前后原子的個數不變，反應前缺少 12 個氫原子核 6 個氧原子， 所以需要填寫的化學式為 H2O；制備過程中除水外可循環使用的物質是 NH4Cl；（2）碳酸鈣煅燒產生氧化鈣和二氧化碳，所以氣體 X 為二氧化碳；實驗室中常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；煅燒后反應的反應物是氧化鈣、過氧化氫和水，生成物是 CaO2 8H2O，根據化學方程式的書寫步驟可寫出化學方程式；冰水混合物的溫度是0，反應需控制溫度在 02，所以可將反應器放置在冰水中；因為氧化鈣會和水反應產生氫氧化鈣，所以獲得的 CaO2產品中主要含有的固體雜質是氫氧化鈣；（3）因為溫度過高過氧化物會分解生

11、成氧化物和氧氣，所以溫度過高除了防止氨水揮發外，還能 CaO2 分解；（4）方法 2 發生的化合反應，反應物的原子全部轉化為了期望的最終產物，所以符合綠色化學的理念。26. （2 分）（ 2014 年廣東廣州， 26 題）甲 、乙兩個裝置均可用于證明 SO2 易溶于水。（1）甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現象是。（2）收集一瓶 SO2，按乙裝置組裝儀器，打開活塞 K，向長頸 漏斗加水至如圖位置，關閉活塞 K，一段時間后可觀察到的現象是。【答案】（ 1）試管內形成一段水柱（1 分）（2）漏斗下口有氣泡冒出（ 1 分）【解析】（ 1）由題干可知 SO2易溶于水，則試管內氣體減少

12、，壓強變小，與外界形成了一定的壓強差，水槽內的水倒流在試管內形成了一段水柱；（2）由圖可知，加入水關閉活塞后，二氧化硫溶于水，使裝置內氣體減少，壓強小于外界大氣壓，空氣在大氣壓的作用下，在漏斗下口冒出氣泡。28. （2014年黑龍江綏化，28題）請分析下表中的信息，回答下列問題：(1) 請把上表中的空格補充完整。(2) 試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規律。( 答一點即可 ) 已知非金屬單質的活動性與金屬的活動性相似。試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的活動性變化規律。( 答一點即可 ) (3) 已知： CI2 和 Br 2的化學性質相似，CI 2+H2O=HCI+HCIO，其中 HCIO 也是一種酸

13、，它與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：HCIO+NaOH=NaCIO+ H2O，分別寫出Br 2 與水， Br 2與 NaOH溶液反應的化學方程式：【答案】 28. (1) I2；。氣態(2) 氟、氯、溴、碘碘原子的最外電子數相同 次遞增 ). ( 或氟、氯、溴、碘的原子的電子層數依氟、氯、溴、碘單質的活動性逐漸減弱 ( 或氟、氯、溴、碘單質的活動性由強到弱 ) 。(3) Br 2+H2O=HBr+HBrO Br 2+2NaOH= NaBr+NaBrO+H 20 【解析】了解 1-20 號元素原子的原子結構示意圖，并能通過比較原子結構示意圖分析它們的異同點，能根據題目所給的酸堿中和反應進一步寫

14、出非金屬單質與水和堿溶液發生反應的化學方程式。18某（ 2014 年吉林， 18 題）化學興趣小組的同學們，在深入研究氣體收集裝置時，做如下探究記錄。請你在文中橫線上填寫適當的內容，跟他們一起完成探究記錄。【知識回顧】初中常用的氣體收集裝置有三種，如下圖中的 A、B、C所示。A B C D （1）用 A裝置收集氣體的方法叫做；（ 2）某氣體可用 B裝置收集，則該氣體具有的物理性質是。【探索發現】A、B、C三種收集裝置，均可用上圖中的D裝置代替。例如：用排水法收集氫氣，可先在D裝置中裝滿水，然后將氫氣從D裝置的口（填“a” 或“b” ）通入。【遷移運用】同學們在研究D裝置的用途時發現，D裝置不僅

15、能用于收集氣體，還可以用于除去某些氣體中的雜質等。 例如： 在 D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液，可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體，其反應原理可用化學方程式表示為：。【分析歸納】D裝置與 A、B、C三套裝置比較， 用途更多， 能幫助我們完成更多的實驗。在使用 D裝置時，要特別注意導管口在瓶中的位置，分析氣體的進出方向。【拓展應用】若要除去 CO氣體中混有的 CO2氣體，同時收集到比較純凈的 CO氣體。請僅從下圖中選擇一套最佳裝置，完成上述實驗，你的選擇是（填序號）。 【答案】【知識回顧】（1）向下排空氣法（2）相同溫度下，密度比空氣大【探索發現】a 【遷移運用】 NaOH+ HCl = NaCl+H 2O 【拓展應用】【解析】 用A裝置收集氣體的方法叫向下排空氣法。B為向上排空氣法，所以收集氣體的密度必須比空氣大。氫氣不溶于水且密度比水小，通入水中后會以氣泡的形式從水中逸出，如果從 b端通入 ，則氫氣會以氣泡的形式從a端逸出；如果從a端通入，則氫氣會聚