1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022-2022學年度第二學期校本課程計劃 - 學校工作計劃 - 2022-2022學年度第二學期校本課程計劃開發校本課程既是時代的需要，又是弘揚辦學特色、學生個性發展的需要，也是實施課改的一個重要環節，因而我們十分重視校本課程的開發，力圖通過校本課程的開發，突出我校的辦學特色，突出學生個性發展，突出學生學會學習能力的培養，從而達到提高我校的總體辦學水平的目的， 為使我校的校本課程開發落到實處，特制定計劃如下：一、指導思想：認真貫徹落實國家教育方針，充分發揮學校辦學優勢和特色，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，張揚學生的個性，讓學生學會學習，形

2、成更多更廣泛的能力，真正把素質教育推向深入。并從學校的實際出發，加強校本課程的開發，推進特色教育項目的建設，促進學生綜合素質提高，逐步構建符合素質教育要求的課程體系，形成國家課程、地方課程和校本課程有機結合，互相補充的課程格局。二、課程目標：1、校本課程開發的目標：（1）在體現校本課程與國家課程、地方課程在培養目標上的一致性的前提下，根據本校的培養目標和課程資狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程；（2）滿足教師專業發展的需要，提供適當的培訓，給予教師參與課程開發的機會，提高教師的科研改革能力；（3）體現學校的辦學特色，獨立或合作開發有特色的課程；2、校本課程培養目

3、標是使學生掌握學科基礎知識和基本的學習方法的前提下，培養學生認識自我與選擇學習、生活與發展的能力，團結協作的精神和勇于探索的科學態度，以培養學生實踐能力和創新意識為主線，使學生的綜合素質全面提升，增強步入社會后持續發展的后勁。使學生獲得親身參與觀察思考實踐操作的積極體驗，具有初步的策劃和組織能力。3、校本課程開發的內容根據學生的實際、我校的地理位置和街道社區的教學資、學校的辦學特色來確定，一般從以下幾類中進行考慮：（1）人文素養類，如英語閱讀、唐詩鑒賞、文學名著閱讀等；（2）科學素養類，如環境保護、應用物理實驗、網頁制作、安全消防常識等；（3）藝術素養類，如音樂基礎知識、繪畫欣賞等；（4）身心

4、健康學習方法類，如籃球、心理健康等。4、校本課程的形式將以學生的自主學習，主動探究為主要方法。通過與外部力量的合作，采用選擇、改編、新編教學材料或設計學習活動的方式，在校內實施以及建立內部評價機制。三、教學評價1、學生評價：（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄；（2）教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄。2、教師評價：（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄；（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標；（3）教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料；（4）教務處、教科處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對任課教師考核。四、配套措施1、教導處、年級組、教研組要積極幫助相關的校本課程開發和實施的教師制訂好教學計劃，根據千年藤山，風華南臺的教材，寫好教案，上好課，負責協調安排和組織指導教學計劃的執行；2、學校保證課程開發和實施過程中必需的經費、器材等物質條件。校本課程的開發只有在不斷地實踐研究中才能逐漸改善提高。我校成立的校本課程開發小組，在校長的組織下將會努力開發適合學校發展和學生成長的校本教育課程，并在教學中合理開展校本課的實施規化與資料的管理，校本課程的實施做到六有，即：有教師、有場地、有時間、有教案、有內容