1、原地踏步走、立定教案設計教案背景1，面向?qū)W生： 中學 小學 2，學科：小學體育2，課時：13，學生課前準備：一、初步了解踏步與立定的大意。二、 了解左右腳。三、讓學生提出自學中遇到的問題。教學課題教養(yǎng)方面：1、理解原地踏步與立定的動作做法。2、初步理解解放軍叔叔的一個字颯爽的來歷。3、能迅速準確的完成原地踏步與立定。 教育方面：1、 培養(yǎng)學生反應能力和動作的協(xié)調(diào)能力。2、 提高學快速奔跑能力和下肢力量以及動作的準確性。發(fā)展方面：培養(yǎng)學生的奔跑能力和集體主義精神。教材分析本教材是人民教育出版社，本人用于第二學期第二周的課。根據(jù)我們的實際情況，這節(jié)課非常適合安排在小學二年級第二學期，畢竟他們的年齡

2、比較小，在一年級不太扎實的基礎上來鞏固原地踏步與立定符合二年級學生的好勝、愛表現(xiàn)的特點，換物接力體現(xiàn)了學生奔跑于靈活的結(jié)合激發(fā)學生對體育課向往。 教學方法本屆體育課比較適合二年級學生好動、好表現(xiàn)的特點，迎合了他們的心理需要。在授課的過程中，可以讓學生在音樂伴奏下進行踏步，教師有節(jié)奏的在重拍上擊掌或喊口令。在集體練習中，可以讓學生在原有的基礎上隨踏步發(fā)出“一、二”的呼號；發(fā)出“立定”！口令后，集體發(fā)出“1、2”的聲音，可是動作整齊，也激發(fā)學生的練習興趣。在換物接力中，在講明游戲規(guī)則的前提下，采用分小組比賽的方法，激發(fā)學生的奔跑能力和團隊合作的精神。 教學過程教學要點：通過本次課的學習，進一步鞏固

3、學生正確的擺臂動作，提高學生動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生下肢力量和集體主義精神。教學過程：教學內(nèi)容：1.課堂常規(guī)整隊，檢查人數(shù)，師生問好。宣布課的內(nèi)容及要求。 組織教法與要求：學生成四路縱隊；要求精神飽滿動作整齊。2.準備活動（1）圍操場跑一圈（2）隊列練習（3）準備活動操（百度搜索）1頭部運動2擴胸運動3體轉(zhuǎn)運動4腹背運動5壓腿運動6跳躍運動教法：教師帶領學生一起運動師生一同練習要求：精神飽滿，步伐一致基本部分隊列隊形原地踏步與立定口令：原地踏步走 ！ 立定！原地踏步走：聽到動令后，左腳起步，兩腳原地依次上下起落：腿抬起時大腿帶動小腿，腳尖自然下垂。落地時，在過渡到全腳掌，兩臂自然伸直作

4、前后擺動。立定：聽到動令后，左腳在原地踏一次，右腳迅速向左腳靠攏，成立定姿勢。教法：教師講解并示范。找一學生示范，其余學生觀看。讓學生找出優(yōu)缺點。根據(jù)學生出現(xiàn)的問題教師在進行要求并示范。集體練習。要求：學生認真聽認真練。學生精神飽滿動作整齊。游戲（換物接力）規(guī)則：聽到教師發(fā)令后才能起跑。交換物品時，必須放到規(guī)定的位置。教法：教師講解游戲規(guī)則。招一名學生示范。學生進行游戲。要求：學生認真聽游戲規(guī)則并注意安全。結(jié)束部分整隊放松操（百度搜索）小結(jié)收還器械要求：充分放松，心情愉快。教學器材：4根接力棒 8個小沙球教學反思該教案已經(jīng)用于實際教學，根據(jù)二年級小學生好動好奇心強的心理特點，在學習原地踏步立定時，在學生好自我表現(xiàn)的心理驅(qū)使下能認真積極的學習。為了迎合學生們好動的特點我又設計了換物接力這個游戲，而這個游戲又能激發(fā)學生積極運動的熱情，這樣一堂課下來，學生對體育課渴望的程度有所加深。通過這堂課我總結(jié)了一下，在練習原地踏步立定時，學生掌握的不是很好，在以后的教學中我會注意這方面的訓練，以使學生能更好更快的掌握體育技能。教師個人介紹省份：