1、小烏鴉愛媽媽史新菊 說課稿一、說教材（1）、教材分析：各位評委，各位老師，你們好!今天我說課的題目是小烏鴉愛媽媽.這首歌曲小烏鴉愛媽媽選自于人民音樂出版，小學音樂三年級第五冊一首以動物為題材的湖北黃岡地區民歌 。這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的媽媽，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘媽媽的養育之恩；歌曲曲調簡練，是四個樂句組成的一段體結構，采用24拍五聲宮調式。歌曲旋律合著有規律的節奏，有著樸實、天真的特點。第一樂句尾旋律呈下行的趨勢，流露出烏鴉媽媽年老體弱不能飛翔的傷感基調。第二樂句上揚，出現了全曲的最高音“la”，旋律變

2、的明朗而有生氣，表現懂事的小烏鴉對年老媽媽的關愛。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，描繪出一幅動人的圖畫。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現象，懂得尊敬愛護老人的道理。（2）、教學目標：結合音樂新課程標準的要求和這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的這一特點，我制定了以下教學目標：1、認知目標：學會歌曲小烏鴉愛媽媽,并有感情的進行演唱。2、能力目標：表演歌曲,培養學生的創造能力。3、情感目標：通過學習歌曲,教育學生知道從小要孝敬父母,懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，教育學生有一顆感恩的心。（3）、教學重點、難點：1、在音樂活動中，能自主地創編動作表演歌曲,并能愉快地與他人合作，培養學生的表現

3、力和創造力，提高學生的音樂感受能力。2、使學生增強對媽媽等家人的尊敬和愛戴之情。二、說教法：在這一節課中,我綜合運用聆聽法、觀察圖片、模唱法。其中聆聽是激發學生的音樂興趣，便于讓學生體驗音樂的情感；觀察圖片是讓學生通過欣賞圖片聯想到家庭幸福生活的回憶，為體會媽媽的愛做好感情鋪墊。在教學中，我重視學生的表現力和創造能力，這不但使知識掌握的更牢固，還使他們在創造出來的成果中享受成功的喜悅。三、說學法:在學生學習過程中，我注意去引導和激勵學生通過聆聽歌曲、欣賞圖片、看圖說故事、即興創編歌曲表演等一系列活動，充分調動了學生的積極性，使他們始終保持濃厚的學習興趣，并積極主動地參與課堂教學。四、說教學過程

4、：活動中我遵循由易到難的教學原則，教學過程大概的如下：組織教學、節奏練習、發聲練習、學唱歌曲、表演歌曲、情感教育、課堂小結。接下來，我把這些教學過程稍微詳細的說一說。（一）組織教學。播放音樂郊游，讓學生邊唱邊做律動，這樣做可以調動學生的情緒，營造一個輕松愉快的課堂氛圍。（1）屏幕上出現的圖美嗎？（2）那我們一同插上歌聲的翅膀去郊游吧！（3）在郊游的路上我們會遇見許多小動物，同學們看看先遇到誰了？（節奏練習 引導掌握 模仿發聲 突破難點）（4）牛媽媽在向我們問好呢？2/4|哞哞 哞哞哞牛媽媽熱情嗎？（5）美麗的湖面上游來了小鴨子，小鴨說：2/4|嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎強拍拍掌，弱拍拍手心（6

5、）鴨媽媽領著小鴨走了，看誰來了？小貓媽媽在和小貓做游戲。2/4|喵喵 喵喵 喵喵 喵 喵 喵喵喵喵 喵喵 喵（7）我們一路走來遇見幾種小動物，如果你認真觀察你會發現這些小動物都和誰在一起？板書：媽媽小動物和媽媽在一起幸福嗎？不光這些老師還帶來了一些圖片大家看，透過這些圖片媽媽對孩子的感情用一個字表達。板書：愛 由此導入課題小烏鴉愛媽媽。（8）講烏鴉反哺的故事：小烏鴉從懂事起就記得，爸爸媽媽一直在忙碌。他們每天要飛到很遠地方，捉來肥嫩的蟲子給小烏鴉吃。有時，蟲子捉得小，爸爸媽媽寧可餓著肚子，也要把小烏鴉的肚子喂飽。天冷了，下雨了，爸爸媽媽就輪流張開翅膀為他遮風擋雨。在爸爸媽媽的呵護下，小烏鴉覺得

6、幸福極了。漸漸地，小烏鴉長大了，他發現爸爸媽媽一天天變得蒼老起來。小烏鴉心疼極了，心想，爸爸媽媽為我付出了那么多，我要報答他們！于是，他開始偷偷地練習飛翔，練習捉蟲。一大早上，爸爸媽媽剛要出門給小烏鴉捉蟲，就被他攔了，小烏鴉說：“爸爸媽媽，你們在家里好好歇著吧！我要報答你們的養育之恩！”不一會兒，小烏鴉捉來了好幾條蟲子。他把一條條肥嫩的蟲子送到爸爸媽媽的嘴里，就像他們當初喂養自己一樣。烏鴉爸爸媽媽享受著“美餐”，流下了幸福的眼淚。（二）、學唱歌曲小烏鴉愛媽媽（教學構想：自主達標 合作學習）1、學生看圖，老師講故事導入歌曲教學。2、出示歌譜，讓學生初步感受歌詞內容。3、接著老師播放音樂，讓學生初

7、次完整地欣賞歌曲。4、再接下來,老師用多種方式讓學生模唱旋律，并且唱熟。5、緊接著老師以多種方式（鋼琴、手風琴、伴奏帶，老師范唱等等）讓全體學生填唱歌詞，熟悉后能有感情的歌唱。（三）、歌曲表演：（教學構想：表現歌曲 體驗情感）設計意圖 通過個人或小組合作表演，培養學生的創造力和合作能力，調動學生學習積極性，讓學生通過自己的創作表演，使認知情感得到升華。（四）、情感教育：問同學們在家里能幫媽媽做些什么呢？（教學構想：發散拓展 創新延伸）（五）延伸（1）講5.12大地震中的故事。(2)向老師表達的愛，為媽媽做利所能及的事，表達愛。（3）唱感恩的心結束本課。（六）、課后訓練：（由于課堂時間有限，我把打擊樂器為歌曲伴奏,以作業的形式放在課后,要求同學們自己找3個同學為一組，各自用不同的打擊樂器(木魚、雙響筒、三角鐵等等),試一試為小烏鴉愛媽媽歌曲伴奏，目的是培養學生