1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁滬教版二年級(jí)音樂上冊(cè)音樂簡(jiǎn)譜第5單元數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p 數(shù)鴨子是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲，C大調(diào)，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復(fù)，強(qiáng)化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運(yùn)用，使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有風(fēng)趣。教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)

2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂句伴奏。課型:以唱歌為主的綜合課 教具:電鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過程：一，開場(chǎng)。二，發(fā)聲練習(xí)。三，導(dǎo)入。提問：師：請(qǐng)看大屏幕，你看到了什么？說來說一說？師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？ 然后全體一起模仿鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲。同學(xué)們你們喜歡小鴨子嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一首與可愛小鴨子有關(guān)的歌曲數(shù)鴨子四、新授歌曲數(shù)鴨子1揭題、板書數(shù)鴨子

3、師：這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫數(shù)鴨子，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。五，初聽。感受歌曲情緒是怎么樣的？感受歌曲速度是怎樣的？ 六，復(fù)聽。你感受到歌曲描寫了什么樣的內(nèi)容？ 七，歌詞。節(jié)奏讀法讀歌詞。A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等 B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞 C歌曲處理：第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。D.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。八，哼唱。LU。（我們深刻

4、地體會(huì)了解以后，同學(xué)們想不想來唱一唱。）九，節(jié)奏短句。 - 十，打擊樂器。 - - - 表現(xiàn)歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，練熟后再合起來進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。十一，跟著譜例試唱歌曲。十二，樂理知識(shí)。調(diào)皮的四分休止符。四分休止符的含義。（視唱歌曲，跟隨老師的伴奏，遇到四分休止符我們采用不出聲音的小動(dòng)作來代替。）十三，看著譜例，聽著音樂，填詞視唱。并糾正：注意情緒是深情的，不要喊著唱。十四，演唱全曲，（口腔打開，輕聲高位，聲音具有顆粒感，更加深情。）十五，演唱全曲，我們要采用，輕聲高位置，口腔打開，注意情緒狀態(tài)。十六，創(chuàng)編活動(dòng)，一，詩朗誦。二，歌曲演唱。三，歌表演。十七，回顧。師：我們一起來回顧一下本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：首先我們學(xué)唱了這首歌曲，并了解了這首歌曲的情緒速度。運(yùn)用打擊樂器演奏了這首歌曲。其次，學(xué)習(xí)了樂理知識(shí)通過同學(xué)們的創(chuàng)編活動(dòng)深刻感受到了這首歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？ 生：從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。）師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦！在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十八，