1、PAGE PAGE 19 一、積累及運用（30分）閱讀下面的一段文字，完成1-3題（8分） （1）“頭頂一片天，腳踏一方土?！庇姓l離得開母親？離得開自己腳下的這片土地？遠離故土的原因各不相同，但對土地的深厚感情是共同的。女媧造人的神話凝注了祖先對土地的禮贊，開疆拓土是眾多統治者引以為豪的顯赫戰功，而守衛土地的故事更是可歌可泣。如今，土地又被賦予了環境保護的意義。（2）土地，哺育了人類，輝煌續寫著。讓我們佇立在這廣袤的土地上，掬起一把土，對她來一次仔細端詳吧！1根據拼音用正楷寫出相應的漢字。（4分）2、畫線處（1）有標點錯誤，請寫出修改意見。（2分） 3畫線處（2）有語病，請找出并寫出修改意見。

2、（2分）4、根據課文內容默寫。（10分）（1）_，欲上青天攬明月。（2）_?悵望青田云水遙。（3）_，相伴過年華。（4）夕陽西下，_。（5）淮南秋雨夜，_。（6）但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，_，它是樹中的偉丈夫。（7）陋室銘的主旨句是_，_。（8）范仲淹的漁家傲中與王維使至塞上“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的一句是_，_。5、選出下列文學常識表述不正確的一項（ ）（3分）A、花兒為什么這樣紅是一篇科普說明文，課文標題是個設問句，它起著三個方面的表達作用。一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個

3、方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。 B、陋室銘的作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得，詩人借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。題目中的“銘”和木蘭詩的“詩”，小石潭記的“記”及馬說的“說”都是古代的一種文體。C、敬業與樂業是一篇講演稿，開頭提出論題，中間主體部分分兩層論述敬業與樂業的重要，結尾總結全篇。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，清代維新派領袖、學者。D、散文詩海燕選自前蘇聯作家高爾基春天的旋律結尾部分，作者用象征手法將海燕塑造為英勇善戰的無產階級革命先驅者。此詩一經發表即產生巨大影響，成為當時最

4、受歡迎、最富有宣傳性和號召力的詩傳單。6下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）（3分） A（叫賣者）得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現編詞兒，腦子快，能隨聲附和。 B限制溫室氣體的排放勢在必行，因為與全人類的生存和發展相比，一時的損失就顯得滄海一粟。 C近年，大蒜、白糖、蘋果等大幅漲價，瘋狂的速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“蘋什么”等一系列網絡新詞。D“馬航事件”仍未有最新進展，中國目前仍不遺余力開展搜尋工作。綜合性學習。（6分） 助人為樂曾經是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，八年級（五）班舉行了一場以“老人當街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會，請你參與

5、相關的主題活動。材料一：2011年9月3日，武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場口摔倒后，眾多圍觀者無人敢伸出援手，直到老人家人趕到才被送往醫院。遺憾的是，由于沒有得到及時救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。（據楚天都市報）材料二：2011年8月2日，江蘇南通的長途車司機殷紅彬、乘務員郁維貞在行駛的路上停下車來扶起了一位被撞傷的老太太。事后，老太太指稱司機為肇事者。但由于殷紅彬、郁維貞所開車輛裝了監控探頭，一看錄像，真相大白，司機和乘務員終獲清白。老太太家屬事后向司機贈送了錦旗。（據央視“新聞1+1”節目）材料三：新加坡法律規定，被援助者若事后反咬一口，則須親自上門向救助者賠禮道歉，并施以

6、其本人醫藥費1至3倍的處罰。影響惡劣、行為嚴重者，則以污蔑罪論處。（據央視“新聞1+1”節目）7、仔細研讀以上三則材料，請提取兩條當下人們不愿扶起摔倒老人的原因。（2分）8、在這場辯論中，反方認為老人當街摔倒，不應扶起老人。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。（50字左右）（2分）9、假如你是校報的小記者，為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進事跡，打算電話采訪殷紅彬。請依據材料二提供的情況，設計一個有價值的問題。（2分）二、閱讀理解（55分）閱讀下面這首詩歌，回答10-11題。（7分）畫眉鳥宋歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。10、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法

7、表現的? 試結合詩句簡要分析。(3分)11、作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情?(4分)閱讀核工記，回答12-15題。(17分)季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱敞三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內一僧，側首傾聽；戶虛掩，如應門：洞開，如延納壯，左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也。艤舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌

8、爽爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規，雜疏星數點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“古蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。 計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山，水，林木，灘石四，星，月，燈火三。而人事如傳更，報曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態，俱一一肖之。語云：“納須彌于芥子，殆謂是歟!” -核工記（清） 宋起鳳注浮屠：塔。招提：寺院的別稱。12.解釋下列句子中加點字的意思。（4分）(1)長五分許 ： (2)雉歷歷可數 ：(3)若寒凍不勝者 ： (4) 樓門洞敞：13.下列句

9、中加點詞意思不相同的一項是( )（3分）A、形若漸寤然 若聽茶聲然B、蓋供客茗飲也 蓋大蘇泛赤壁云C、若為佛事夜歸者 若止印三二本D、語云：“納須彌于芥子，殆謂是歟!”孔子云：“何陋之有？”14.把下列句子翻譯成現代白話文。（4分）(1)松下鑿雙戶，可開闔。(2)有客憑幾假寐，形若漸寤然。15.試比較分析核舟記和核工記兩文的異同之處。（相同點至少2點，不同點至少1點）（6分）閱讀現代文河灣沒了，完成1619題。（18分）河灣沒了 馮驥才我家門前有個小小的河灣。它真美、真靜、真迷人。它與平原上隨處可見的河灣并無異處，不過一灣清亮亮的水日日緩緩流動，倒映著天、云彩、飛鳥、風箏，以及兩岸垂柳的影子

10、它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時，夏日水漲流急時，或狂風掀起波浪拍打泥岸時，它才發出一些聲響。它離我家門口不過五六十步。我曾經和小伙伴們在這爬滿青草、開著野花的堤坡上玩耍，在河灣里洗澡，或蹲在河邊，眼瞧著一些頂著草笠的漁人，一抖手中的竹竿，把一條半尺多長閃光的銀魚從水下甩到岸上來。我見過一個畫畫的來到這兒，他一到這兒就仿佛被磁石吸住了似的，從此天天來。先是在河對岸畫，后來又到這邊來。我對這個淺黑臉兒、不愛說話、衣服沾滿顏料的人產生了好感，大概是因為他對“我們的河灣”有了好感之故。我說“我們的河灣”，這只是一種習慣，因為河灣街上的人家對外人都這樣說，好像這河灣天經地義屬于

11、我們這些日夜守在它身旁的人。大人們嚴禁我們往河里撒尿，因為他們天天要在這河灣里浣衣、洗菜、淘米和打水。再說那個畫畫的。我站在他身邊，好奇地看著他把許多種顏色攪在一起后，涂在一塊緊繃在木框子上的粗布上。他不理我，只是一忽兒抬起頭看看河灣，一忽兒又注目他的畫，還不住地搖頭嘆息?？磥?，把我們的河灣搬到他的畫布上并非一件容易的事。我忍不住說：“你畫得不好！”他扭過半邊淺黑色、瘦削的臉，目光依然盯著畫布：“怎么不好？”我一時說不出道理，卻把自己的感受直截了當地說了出來：“我們這河灣是活的，都被你畫死了！”誰知我的話好似什么東西擊中了他的要害。他瞠目瞅了我半天，那眼神于迷惘中略帶驚訝。他茫然地怔了一會兒，

12、忽然用一把帶木柄的三角形薄鐵片，把畫布上的油色刮去，然后啪地關上畫箱，騎車走了。此后他沒有再來。我以為我的話得罪了他，心中充滿悔意?？墒钱斘业哪抗庖煌Ｔ诤訛车木吧g，這悔意就像被一陣風吹得光光的。瞧吧！我們的河灣便是可以指責那位不成功的畫家最充分的理由與依據。它本身才是一幅真正美麗的畫呢！有一天，那河灣里出現了一種絳紫的顏色，在兩岸碧綠的葦草中間顯得十分刺目。多少年來，這河灣一直像幅淡雅的水彩畫，從來沒有過這樣濃艷的顏色。我跑到河邊一看，原來不知從哪兒流來一股紫色溶液。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動人的情態，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍天碧野間，不協調地炫耀著自己濃烈的

13、色澤。當這溶液流入河灣時，岸邊便泛起一堆堆泡沫。它仿佛是一種流動的、無形的惡魔，使河邊茂密的蘆葦發黑、萎縮、枯死。水面上再沒有魚兒游動的水紋，漁人也消失了。河灣街上的人家再沒人到河邊打水或洗衣。人們也不再愛惜它了，常常有人把垃圾倒入河中。沒過多久，聽說染料廠與附近一個生產隊簽了合同。生產隊把河灣彼岸的幾十畝地，包括這河灣在內，一起賣給染料廠，修建一座倉庫。跟著來了一伙人，看樣子，有工人，也有莊稼漢。他們趕著馬車，帶著鐵鍬、鎬頭、大鋸，還開來一輛舊式的推土機，干得很帶勁。先把河灣周圍的老樹齊根鋸去，裝上馬車運走；再將河水抽干，把河床作為天然的溝槽，埋下染料廠排泄廢水的水泥管道，河堤也被削去。從此

14、，小河便從地面上消失了，那條小河流經之地，被筑成一條寬寬的土公路，它離我家門前，還是那五六十步。16、文中的“我”對河灣有著豐富的心理感受，請根據文意簡要分析。（6分）17、下列句子很具有表現力，請加以鑒賞。（4分）（1）它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時，夏日水漲流急時，或狂風掀起波浪拍打泥岸時，它才發出一些聲響。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動人的情態，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍天碧野間，不協調地炫耀著自己濃烈的色澤。18、本文的主要描寫對象是河灣，記述中卻閑出筆墨提到畫家，其用意是什么？（4分）19、題目“河灣沒了”有什么深刻含義？（4分）閱

15、讀現代文眼界與讀書，完成2023題。（13分）眼界與讀書趙 暢 眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。 眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出為中華之崛起而讀書。周總理的眼界為其發憤讀書作了注腳。既立志于中華崛起，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為中華之崛起所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。 眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今

16、，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止死讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。 讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的怪人。事實上，對生活和事業的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發現者。達爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇和拜倫、華爾特司各

17、特的詩篇；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。 讀書不打開眼界，不聯系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？ 我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。 （選自2011年3月29日人民日報，有刪改）20. 閱讀全文，說說本文的思想觀點(2分) 21. 第段運用了哪些論證方法？有什么表達作用（4分

18、）22. 第段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？（4分）23. 聯系實際生活，談談你對“一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬”的理解。（3分） 三、作文(65分) 24、“中國好聲音”紅遍全球，選手們不憑長相，不憑出身背景，他們唯一能征服評委內心的只有“好聲音”。在我們周圍也有許許多多的“好聲音”，父母的一聲叮嚀，校園的一聲課鈴，窗外淅瀝的細雨，牛背上牧童的短笛哪一種“好聲音”才是真正牽動你內心深處的呢？請以“我心中的好聲音”為題目，寫一篇文章。要求：寫出自己的親身經歷及體驗。字數不少于600字。文中不得出現老師、同學和本人的真實姓名。 一、積累及運用（30分）閱讀下面的一

19、段文字，完成1-3題（8分） “頭頂一片天，腳踏一方土?！庇姓l離得開母親？離得開自己腳下的這片土地？遠離故土的原因各不相同，但對土地的深厚感情是共同的。女媧造人的神話凝注了祖先對土地的禮贊，開疆拓土是眾多統治者引以為豪的顯赫戰功，而守衛土地的故事更是可歌可泣。如今，土地又被賦予了環境保護的意義。土地，哺育了人類，輝煌續寫著。讓我們佇立在這廣袤的土地上，掬起一把土，對她來一次仔細端詳吧！1根據拼音用正楷寫出相應的漢字。（4分）禮贊 顯赫 佇立 端詳2、畫線處標點錯誤，請寫出修改意見。（2分）3畫線處有語病，請找出并寫出修改意見。（2分）4、根據課文內容默寫。（10分）（1）_，欲上青天攬明月。（

20、2）_?悵望青田云水遙。（3）_，相伴過年華。（4）夕陽西下，_。（5）淮南秋雨夜，_。（6）但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，_，它是樹中的偉丈夫。（7）陋室銘的主旨句是_，_。（8）范仲淹的漁家傲中與王維使至塞上“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的一句是_，_。5、選出下列文學常識表述不正確的一項（ c ）（3分）A、花兒為什么這樣紅是一篇科普說明文，課文標題是個設問句，它起著三個方面的表達作用。一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”

21、開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。 B、陋室銘的作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得，詩人借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。題目中的“銘”和木蘭詩的“詩”，小石潭記的“記”及馬說的“說”都是古代的一種文體。C、敬業與樂業是一篇講演稿，開頭提出論題，中間主體部分分兩層論述敬業與樂業的重要，結尾總結全篇。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，清代維新派領袖、學者。D、散文詩海燕選自前蘇聯作家高爾基春天的旋律結尾部分，作者用象征手法將海燕塑造為英勇善戰的無產階級革命先驅者。此詩一經發表即產生巨大影響，成為當時最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的詩傳單。6下列句子中加點的詞語使用

22、恰當的一項是（ d）（3分） A（叫賣者）得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現編詞兒，腦子快，能隨聲附和。 B限制溫室氣體的排放勢在必行，因為與全人類的生存和發展相比，一時的損失就顯得滄海一粟。 C近年，大蒜、白糖、蘋果等大幅漲價，瘋狂的速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“蘋什么”等一系列網絡新詞。D“馬航事件”仍未有最新進展，中國目前仍不遺余力開展搜尋工作。綜合性學習。（6分） 助人為樂曾經是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，九年級（五）班舉行了一場以“老人當街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會，請你參與相關的主題活動。材料一：2011年9月3日，武漢市88歲的李老

23、漢在離家不到百米的菜場口摔倒后，眾多圍觀者無人敢伸出援手，直到老人家人趕到才被送往醫院。遺憾的是，由于沒有得到及時救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。（據楚天都市報）材料二：2011年8月2日，江蘇南通的長途車司機殷紅彬、乘務員郁維貞在行駛的路上停下車來扶起了一位被撞傷的老太太。事后，老太太指稱司機為肇事者。但由于殷紅彬、郁維貞所開車輛裝了監控探頭，一看錄像，真相大白，司機和乘務員終獲清白。老太太家屬事后向司機贈送了錦旗。（據央視“新聞1+1”節目）材料三：新加坡法律規定，被援助者若事后反咬一口，則須親自上門向救助者賠禮道歉，并施以其本人醫藥費1至3倍的處罰。影響惡劣、行為嚴重者，則以污蔑罪論

24、處。（據央視“新聞1+1”節目）7、仔細研讀以上三則材料，請提取兩條當下人們不愿扶起摔倒老人的原因。（2分）8、在這場辯論中，反方認為老人當街摔倒，不應扶起老人。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。（50字左右）（2分）9、假如你是校報的小記者，為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進事跡，打算電話采訪殷紅彬。請依據材料二提供的情況，設計一個有價值的問題。（2分）7怕被誣陷（“怕被反咬一口”或“怕擔風險”）沒有法律保障（每點1分） 8、示例一：我方觀點認為應該扶起老人。“老吾老以及人之老”，如果說自己的老人倒在地上，我們希望所有看到的人都能來救他，但是當別人的老人倒在地上時，難道我們就沒有勇氣去攙扶起來？

25、社會呼喚愛的傳遞，請攙扶起中國人的“愛心”吧！示例二：我方觀點認為應該扶起老人。不要為自己的冷漠找借口。既然旁邊有那么多圍觀者，我們上前扶了總會有人站出來證明我們的清白。何況我們都會老的，如果將來我們老了也遭遇類似情況，該是多么令人不寒而栗?。。?分，觀點正確，理由充分，語言）9、示例一：殷叔叔，您好！請問當時您是出于什么考慮要主動停車去攙扶老人的？示例二：殷叔叔，當老人反誣您是肇事者時，您是怎么想的呢？示例三：殷叔叔，假如您的車上沒有安裝監控探頭，今后您還敢去主動扶起老人嗎？（稱呼問候語1分，問題有價值、切題1分）二、閱讀理解（55分）閱讀下面這首詩歌，回答10-11題。（7分）畫眉鳥宋歐陽

26、修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。10、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現的? 試結合詩句簡要分析。(3分)11、作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情?(4分)參考答案：答：10.這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。(1分)作者用對比的手法描寫畫眉鳥。(1分)前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在(1分);后者鎖于金籠之中，完全沒有自由(1分)。11、 這首詩表達了作者對自由的贊美之情(1分)和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意(1分)?；虮砻髯约簩μ飯@生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。閱讀核工記，回答12-15題。(17分)季弟獲桃墜一枚

27、，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱敞三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內一僧，側首傾聽；戶虛掩，如應門：洞開，如延納壯，左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也。艤舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌爽爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規，雜疏星數點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“古蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。 計人凡七：僧四，客一，

28、童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山，水，林木，灘石四，星，月，燈火三。而人事如傳更，報曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態，俱一一肖之。語云：“納須彌于芥子，殆謂是歟!” -核工記（清） 宋起鳳注浮屠：塔。招提：寺院的別稱。12.解釋下列句子中加點字的意思。（4分）(1)長五分許 ： 上下，左右(2)雉歷歷可數 ： 清清楚楚(3)若寒凍不勝者 ：承受(4) 樓門洞敞：像洞一樣13.下列句中加點詞意思不相同的一項是( c )（3分）A、形若漸寤然 若聽茶聲然B、蓋供客茗飲也 蓋大蘇泛赤壁云C、若為佛

29、事夜歸者 若止印三二本D、語云：“納須彌于芥子，殆謂是歟!” 孔子云：“何陋之有？”14.把下列句子翻譯成現代白話文。（4分）(1)松下鑿雙戶，可開闔。松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。(2)有客憑幾假寐，形若漸寤然。有一個船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。15.試比較分析核舟記和核工記兩文的異同之處。（相同點至少2處，不同點至少1處）（6分）答：相同：都是描寫中國的微雕技術的,都以總-分-總的結構來寫，主體部分采用空間順序介紹雕刻品，先整體后局部。都通過對物品的外部描寫展現了微雕的栩栩如生,表達了對這種技術的贊嘆。兩文皆以物為說明對象，又兼有人事。兩文都有觀察細致、說明生動的特點，在

30、客觀描述中不乏作者豐富的想像。不同：說明對象有別，一為核舟，突出“蘇軾泛舟赤壁”的主題；一為桃墜，突出“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境。我最小的弟弟得到了一枚桃核 HYPERLINK /search?word=%E5%9D%A0%E5%AD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 墜子，它長五分左右，橫寬四分。整個桃核正面和背面全是山。 在山的低洼處插出一座城來，城墻 HYPERLINK /search?word=%E5%9E%9B%E5%AD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 垛子分明，可以計算數目，城頂有高樓

31、，樓門大開，其中有人，像是 HYPERLINK /search?word=%E6%89%93%E6%9B%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 打更的 HYPERLINK /search?word=%E6%9B%B4%E5%A4%AB&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 更夫，拿著 HYPERLINK /search?word=%E9%BC%93%E6%A7%8C&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 鼓槌打鼓，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。 靠近山腳有一座寺院，隱蔽著三棵古老的 HYPERLIN

32、K /search?word=%E6%9D%BE%E6%A0%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 松樹。 HYPERLINK /search?word=%E6%9D%BE%E6%A0%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。門里面有一個和尚，側著耳朵專心致志地聽著外面的聲音，門半掩著，好像是等著誰應聲開門。把門大開，好像在請誰進去的樣子，以上兩種情況反復揣測沒有不合適的。 HYPERLINK /search?word=%E6%9D%BE%E6%A0%91&fr=qb_search_exp

33、&ie=utf8 t _blank 松樹東面來了一個和尚，背著 HYPERLINK /search?word=%E4%BD%9B%E7%BB%8F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 佛經匆忙地前行，好像是剛參加完 HYPERLINK /search?word=%E4%BD%9B%E6%95%99&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 佛教活動晚歸的人。對面的樹林里有一個 HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E5%92%8C%E5%B0%9A&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _bl

34、ank 小和尚，聽到了腳步聲急急忙忙地上前。 桃核旁邊露出七級 HYPERLINK /search?word=%E5%AE%9D%E5%A1%94&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 寶塔，距離 HYPERLINK /search?word=%E6%B2%B3%E6%BB%A9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 河灘有半分遠。靠近 HYPERLINK /search?word=%E6%B2%B3%E6%BB%A9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 河灘系著一條小船，在篷窗短船之間，有一個船客靠著

35、 HYPERLINK /search?word=%E8%8C%B6%E5%87%A0&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。船尾有一個小童，抱著爐在吹火，大概是燒水給客人泡茶喝吧！船靠岸的地方正對著寺院的背面，高處的 HYPERLINK /search?word=%E5%9C%9F%E5%B1%B1&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 土山上有敲鐘的 HYPERLINK /search?word=%E9%98%81%E6%A5%BC&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank

36、閣樓蹲在那里。敲鐘的人神色飛揚， HYPERLINK /search?word=%E6%80%A1%E7%84%B6%E8%87%AA%E5%BE%97&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 怡然自得，是睡足了慢慢起身才這樣的啊。 山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著幾點稀疏的星星。山下面則是波紋漲起來了，顯示出大潮要來的征兆。整個桃墜的創意取自于唐朝 HYPERLINK /search?word=%E5%BC%A0%E7%BB%A7&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 張繼的“ HYPERLINK /search?word=%E5%A7%

37、91%E8%8B%8F%E5%9F%8E&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 姑蘇城外 HYPERLINK /search?word=%E5%AF%92%E5%B1%B1%E5%AF%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 寒山寺，夜半鐘聲到客船”的句子。 計算整個桃墜，總共有七個人：（分別是）四個和尚，一個船客，一個小童，一個士兵。房屋內器物用具共有九個：（分別是）一座城，一座樓，一座寺院，一個 HYPERLINK /search?word=%E5%AE%9D%E5%A1%94&fr=qb_search_exp&ie=utf8

38、 t _blank 寶塔，一條小舟，一個 HYPERLINK /search?word=%E9%98%81%E6%A5%BC&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 閣樓，一個爐灶，鐘和鼓各一個。 HYPERLINK /search?word=%E6%99%AF%E8%87%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 景致共有七處，分別是：山、水、林木、四塊 HYPERLINK /search?word=%E6%B2%B3%E6%BB%A9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 河灘石頭，星星、月亮、三盞燈

39、火。而人的活動像是傳遞更次，報知天亮，候門等人，夜晚歸來，靠著 HYPERLINK /search?word=%E8%8C%B6%E5%87%A0&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 茶幾，燒制茶水，總共有六樣，各自神情態度都不相同，并且他們愁眉苦臉、畏懼嚴寒、凝聚 HYPERLINK /search?word=%E7%A5%9E%E6%80%9D&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 神思各種神態，都一一模仿得很像。 HYPERLINK /search?word=%E4%BD%9B%E8%AF%AD&fr=qb_search_ex

40、p&ie=utf8 t _blank 佛語說：“把高山容納到 HYPERLINK /search?word=%E8%8A%A5%E5%AD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 芥子中”大概說的就是這吧！閱讀現代文河灣沒了，完成1619題。（18分）河灣沒了馮驥才我家門前有個小小的河灣。它真美、真靜、真迷人。它與平原上隨處可見的河灣并無異處，不過一灣清亮亮的水日日緩緩流動，倒映著天、云彩、飛鳥、風箏，以及兩岸垂柳的影子（2）它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時，夏日水漲流急時，或狂風掀起波浪拍打泥岸時，它才發出一些聲響。它離我家門口不過五

41、六十步。我曾經和小伙伴們在這爬滿青草、開著野花的堤坡上玩耍，在河灣里洗澡，或蹲在河邊，眼瞧著一些頂著草笠的漁人，一抖手中的竹竿，把一條半尺多長閃光的銀魚從水下甩到岸上來。我見過一個畫畫的來到這兒，他一到這兒就仿佛被磁石吸住了似的，從此天天來。先是在河對岸畫，后來又到這邊來。我對這個淺黑臉兒、不愛說話、衣服沾滿顏料的人產生了好感，大概是因為他對“我們的河灣”有了好感之故。我說“我們的河灣”，這只是一種習慣，因為河灣街上的人家對外人都這樣說，好像這河灣天經地義屬于我們這些日夜守在它身旁的人。大人們嚴禁我們往河里撒尿，因為他們天天要在這河灣里浣衣、洗菜、淘米和打水。再說那個畫畫的。我站在他身邊，好奇

42、地看著他把許多種顏色攪在一起后，涂在一塊緊繃在木框子上的粗布上。他不理我，只是一忽兒抬起頭看看河灣，一忽兒又注目他的畫，還不住地搖頭嘆息?？磥恚盐覀兊暮訛嘲岬剿漠嫴忌喜⒎且患菀椎氖隆Ｎ胰滩蛔≌f：“你畫得不好！”他扭過半邊淺黑色、瘦削的臉，目光依然盯著畫布：“怎么不好？”我一時說不出道理，卻把自己的感受直截了當地說了出來：“我們這河灣是活的，都被你畫死了！”誰知我的話好似什么東西擊中了他的要害。他瞠目瞅了我半天，那眼神于迷惘中略帶驚訝。他茫然地怔了一會兒，忽然用一把帶木柄的三角形薄鐵片，把畫布上的油色刮去，然后啪地關上畫箱，騎車走了。此后他沒有再來。我以為我的話得罪了他，心中充滿悔意?？墒?/p>

43、當我的目光一停在河灣的景色間，這悔意就像被一陣風吹得光光的。瞧吧！我們的河灣便是可以指責那位不成功的畫家最充分的理由與依據。它本身才是一幅真正美麗的畫呢！有一天，那河灣里出現了一種絳紫的顏色，在兩岸碧綠的葦草中間顯得十分刺目。多少年來，這河灣一直像幅淡雅的水彩畫，從來沒有過這樣濃艷的顏色。我跑到河邊一看，原來不知從哪兒流來一股紫色溶液。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動人的情態，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍天碧野間，不協調地炫耀著自己濃烈的色澤。當這溶液流入河灣時，岸邊便泛起一堆堆泡沫。它仿佛是一種流動的、無形的惡魔，使河邊茂密的蘆葦發黑、萎縮、枯死。水面上再沒有魚兒游動的

44、水紋，漁人也消失了。河灣街上的人家再沒人到河邊打水或洗衣。人們也不再愛惜它了，常常有人把垃圾倒入河中。沒過多久，聽說染料廠與附近一個生產隊簽了合同。生產隊把河灣彼岸的幾十畝地，包括這河灣在內，一起賣給染料廠，修建一座倉庫。跟著來了一伙人，看樣子，有工人，也有莊稼漢。他們趕著馬車，帶著鐵鍬、鎬頭、大鋸，還開來一輛舊式的推土機，干得很帶勁。先把河灣周圍的老樹齊根鋸去，裝上馬車運走；再將河水抽干，把河床作為天然的溝槽，埋下染料廠排泄廢水的水泥管道，河堤也被削去。從此，小河便從地面上消失了，那條小河流經之地，被筑成一條寬寬的土公路，它離我家門前，還是那五六十步。16、文中的“我”對河灣有著豐富的心理感

45、受，請根據文意簡要分析。（6分）17、下列句子很具有表現力，請加以鑒賞。（4分）（1）它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時，夏日水漲流急時，或狂風掀起波浪拍打泥岸時，它才發出一些聲響。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動人的情態，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍天碧野間，不協調地炫耀著自己濃烈的色澤。18、本文的主要描寫對象是河灣，記述中卻閑出筆墨提到畫家，其用意是什么？（4分）19、題目“河灣沒了”有什么深刻含義？（4分）（三）16、（6分） 17、（4分）（1）（2）18、（4分） 19、（4分） 16、對被污染前的美麗河灣，“我”由喜歡到愛戀；對被污染的

46、河灣，“我”由吃驚到失落；對消失的河灣，“我”無奈、惆悵。（每點2分）174分）（1）運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了河水的“淡淡”“默默”和“靜靜”的特點，表現了作者對家鄉河的喜愛之情。（2分）（2）運用對比和擬人的修辭手法，形象生動地寫出了河水收到污染后刺目、冷冰的情景，表現了作者對河水收到污染的失落和指責。（2分）（4分，每點2分，寫到兩點拿全分）寫畫家被河灣所吸引，突出了河灣的魅力。畫家難以在畫布上表現河灣之美，揭示了河灣藝術審美之實質。我感悟出河灣的活力，為之自豪，表達了我對河灣的癡迷愛戀。19、（1）“河灣”代表的是美好的往事或者美好的事物，“沒了”表示的是一種消失，表達作者對

47、“河灣”沒有了的深深惋惜和痛惜之情；（2）揭示出了人類發展對環境的破壞殘酷現實，呼吁人們關注我們自身生活的環境和家園。（4分，每點2分）閱讀現代文眼界與讀書，完成2023題。（13分）眼界與讀書趙 暢 眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。 眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出為中華之崛起而讀書。周總理的眼界為其發憤讀書作了注腳。既立志于中華崛起，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為中華之崛起所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀

48、書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。 眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止死讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。 讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏

49、味的怪人。事實上，對生活和事業的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發現者。達爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇和拜倫、華爾特司各特的詩篇；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。 讀書不打開眼界，不聯系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？ 我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。 （選

50、自2011年3月29日人民日報，有刪改）20. 閱讀全文，說說本文的思想觀點(2分) 21. 第段運用了哪些論證方法？有什么表達作用（4分）22. 第段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？（4分）23. 聯系實際生活，談談你對“一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬”的理解。（3分）（四）20、（2分） 21、（4分） 22、（4分） 23、（3分） 20. 高遠的眼界對于讀書至關重要（眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的）。（2分）21. 舉例論證（事實論證）、道理論證（引用論證）。有力地論證了眼界決定了讀書的目的歸宿這一觀點。(4分，前者2分，后者2分。有欠缺酌扣）22. 見解：讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度或讀書的眼界（自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果）。 因為文章第段開頭說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”，而第段只論證了“方式方法”，第段論證了“興趣效果”，從另一個角度補充論證讀書的寬度對于讀