1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業2020年長沙市初中學業水平考試模擬試卷語文（一） 一、積累與運用（共26分）1.下列句中加點字的注音或書寫全都正確的一項是（ ）A.長沙金井茶的歷史可追溯（su）到我國宋代，傳說趙匡胤帶兵平定湖南，途中小憩金井鎮，農戶獻給他們一大包綠茶，趙匡胤非常喜愛，從此，這里的綠茶聲名遠播。B.鸛鵲樓又稱鸛雀樓，因時有鸛雀棲（x）息其上而得名，坐落在蒲州（今山西永濟）府城；后傾圮，其匾（bin）額移至城樓上。C.突如奇來的暴雨帶來了豐沛（pi）的降水，植物種子紛紛發芽、生長，往日

2、死寂的沙漠不久就變成了絢（xun）麗的花海。D.英雄精神既體現在剎（ch）那間的生死抉擇，也體現在經年累（li）月的執著堅守，比如那些默默鉆研技術幾十載的航天人。【答案】D【解析】A項“溯（su）”應讀“S”；B項“棲（x）”應讀“q”；C項“突如奇來”應為“突如其來”2.下列加點詞語運用不正確的一項是（ ）麻石小徑，青瓦雕花，一條太平老街串聯起星城的新老時光；朱梁畫棟，美輪美奐，一座天心古閣化身長沙最古雅的畫；吟唱瀟灑詩句，輕拂璀璨江風，杜甫江閣定格成一枚雋永的城市符號。火宮殿里嘗湘味，賈誼故里辨古今，千年簡牘品歷史，白沙水凈啜香茗這一切都令人流連忘返。美輪美奐B.璀璨C.雋永D.流連忘返【

3、答案】B【解析】B項中“璀璨”形容珠玉等光彩鮮明，修飾“江風”不恰當3.下列語句中沒有語病的一項是（ ）A.瀏陽蒸菜的快速發展極大地促進了瀏陽本土傳統蔬菜的銷售和深加工。B.通過全球供應鏈網絡，使步步高已為其線上線下平臺引進上千個單品，這些商品來自35個國家。C.隨著“明廚亮灶”工程的推行，長沙市有大約1.2萬個左右的餐飲單位安裝了視頻廚房或進行了透明廚房改進。D.此次長沙數字光電煙花秀既極具畫面感，又充滿時尚感。【答案】D【解析】A項搭配不當，B項成分殘缺，C項語義重復。D項正確。4.下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）白沙井有四眼，由南往北依次編號為一、二、三、四。常有人為爭水打架。還有就

4、是白沙井里的水，白沙井水簡稱沙水。一是湘江，有人專門挑湘江河里的水賣，湘江的水簡稱河水。長沙有自來水之前，長沙人喝的水主要來自兩個地方。于是，當時政府下了一道通告，規定每號井分別為不同類型的人專用。A.B.C.D.【答案】 A【解析】句總起，“一是”和“還有”分別排二、三，然后重點介紹“白沙井水”，句的“每號井”接句的“四眼”。5.從傳統文化的角度來看，下列說法不正確的一項是（ ）A.元宵節是農歷正月十五，北方有賞花燈、吃元宵等習俗，南方有吃湯圓等習俗。B.端午節是農歷五月初五，又稱端陽節，有吃粽子、喝菊花酒等習俗。C.“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”一詩中寫的是清明節，有掃墓、踏青等習俗。

5、D.除夕是農歷一年最后一天的晚上，也指最后一天，有吃年夜飯、守歲等習俗。【答案】B【解析】端午節沒有“喝菊花酒”的習俗。6.綜合運用（共6分）長沙是一座歷史文化名城，處處是文化，滿眼皆歷史。某校擬開展以“探尋長沙歷史文化”為主題的研學旅行活動，請你參加并完成下列活動。（1）【了解歷史名人】長沙的很多景點都與歷史名人有關，如賈誼故居。請你從以下詩句中選出與賈誼有關的詩句（ ）（只填序號，2分）念天地之悠悠，獨愴然而涕下！宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。行到水窮處，坐看云起時。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。【答案】2【解析】項出自陳子昂登幽州臺歌，項出自劉常卿長沙過賈誼宅，項出自王維終南別業，項

6、出自李白的宣州謝眺樓餞別校書叔云。（2）【介紹人文景點】長沙有很多人文景點，它們不僅有美麗的風景，更有獨特的人文特色。請從“橘子洲”“岳麓山”“炭河里遺址”中任選一處，寫一句宣傳介紹的話，要求能突出人文特點。（2分）【答案】示例一:橘子洲，一代偉人毛澤東曾在這里指點江山，激揚文字。示例二:炭河里遺址，五羊方尊揭開神秘面紗的地方。 【解析】(評分說明:共2分，抓住景點人文特色1分，語言表述1分。橘子洲毛澤東，岳麓山岳麓書院、愛晚亭、黃興墓、登高路等，炭河里遺址一五羊方尊)（3）【擬寫新聞標題】下面是學校團委在研學旅行結束后寫的一則新聞，請你為它擬寫一個標題。（2分）本月12日和13日，在校團委的

7、組織下，我校開展了以“探尋長沙歷史文化”為主題的研學旅行活動。全體同學兵分幾路，分別參觀游覽了橘子洲、岳麓山、杜甫江閣、賈誼故里、炭河里遺址等多個歷史文化景點。這次研學旅行讓同學們進一步了解了長沙的歷史文化，激發了同學們對家鄉的熱愛之情。【答案】(3)我校開展研學旅行活動。【解析】評分說明:點出對象1分，概括事件1分7.古詩文默寫填空（共5分，每空1分）（1）“生死”是人們常常談及的話題，文天祥在過零丁洋中用這樣的詩句表明了自己的生死觀：人生自古誰無死？。（2）“知己”是人生中不可缺少的，王勃在送杜少府之任蜀州中是這樣描述“知己”的重要性的：，。（3）“哲理”是古詩詞中經常提到的，劉禹錫酬樂天

8、揚州初逢席上見贈中就用一句“，”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題。【答案】(1)留取丹心照汗青(2)海內存知己，天涯若比鄰(3)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】古詩文名句和現代詩文的書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。名著閱讀（共5分）8.下列關于名著紅星照耀中國的說法中，不正確的一項是（ ）A.全書的主要內容包括：關于紅軍長征的介紹；對中國共產黨和紅軍主要領導人的記錄；介紹中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經歷和感受等。B.書中寫道：“在某種意義上來說這次大規模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。”這里的

9、“大規模的轉移”是指工農紅軍的萬里長征。C.紅星照耀中國又名西行漫記，是美國記者史沫萊特寫的一部紀實性很強的報道性作品。D.紅星照耀中國不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創作的藝術手法上也成為同類作品的典范。【答案】C【解析】紅星照耀中國是美國記者埃德加斯諾寫的一部紀實性很強的報道性作品。故C項不正確。9.“揚棄”的方法是我們正確品讀文學名著的方法之一。以現在的思想和觀點來看，水滸這部古典文學名著中，我們需要“棄”的是什么？（3分）【答案】(1)血腥場面的描寫；(2)打砸搶等情節；(3)不問青紅皂白的所謂的“哥們義氣”；(4)“替天行道”旗幟下的傷害無辜等做法。【解析】此題要求學

10、生在熟悉水滸傳的基礎上，用現在的思想和觀點進行解讀“棄”的內容。考生應該認識問題、表達看法具有獨創性，不因襲他人成說。這種題型的突出特點是強調考生的自主性的閱讀體驗，它特別強調“自己的見解”“自己的觀點”。當然，這些觀點必須是建立在對文本的理解基礎之上的，不然，就成的“無本之木，無源之水”。二、閱讀（共54分）（一）古詩文閱讀（共20分）早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回？莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。【注釋】公元842年，北方回鶻族向南騷擾，北方邊民流離失所。杜牧時任黃州刺史，聞此而憂之，特作此詩。金河：泛指北方邊地。虜弦

11、開：指北虜發動軍事騷擾活動。仙掌：長安城建有金銅仙人舒掌托起承露盤。“仙掌”指此。長門：指長門宮，失寵者幽居的地方。水多菰米岸莓苔：“菰米”“莓苔”都是雁的食物。10.下列的理解或賞析，不正確的兩項是（ ）A.古代的一些物象常常被寄予特定的含義，例如本詩中的“早雁”與“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”中的“雁”都有一樣的特定含義，表達的都是相同的情感。B.“驚飛四散哀”中的“驚”“飛”“哀”等字，從情態、動作到聲音，寫出連續發生的情景，層次分明而又貫串一氣，是非常真切凝練的動態描寫。C.“仙掌月明孤影過”一句中，“明月”與“孤影”兩個意象互為映襯，寫出了一種幽靜與超脫的意境，給人一種超脫凡塵的空明之感

12、。D.“豈逐春風一一回”中的“回”字是寫大雁秋來春返。“豈”字暗示了大雁無家可歸。E.本詩通篇采用象征手法，表面上似乎句句寫雁，實際上句句寫事，句句寫人。【答案】AC【解析】：A項本詩中的“早雁”是比喻流離失所的各族人民的漂泊生活，面“歸雁洛陶邊”中的“雁”是傳遞鄉音的使者。C項中“明月”與“孤影”兩個意象，寫出一種孤寂與悲涼之感。11.詩歌中的“早雁”比喻什么？全詩表達了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】“早雁”喻指飽受騷擾、流離失所的北方邊地人民。(2分)全詩表達了詩人對時局的關切與對北方邊地人民的深切同情。(2分)【解析】從注釋可看出，敵人犯邊，邊民受害，紛紛南遷，流離失所，所以“早雁”喻

13、指飽受騷擾、流離失所的北方邊地人民。詩句描寫了在北虜的騷擾下早雁四散驚飛，哀叫連連，飛過長安，飛到瀟湘，從而表達了詩人對時局的關切與對北方邊地人民的深切同情。閱讀下面的文言文，完成第12題至第15題。上梅直講書蘇軾軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒；而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至于禮部，執事與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執事愛其文，以為有孟軻之風；而歐陽公亦以其能

14、不為世俗之文也而取，是以在此。非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也！（節選自蘇軾文集卷四十八，有刪改）【注釋】梅直講：梅堯臣，北宋詩人，曾任國子監直講。本文為蘇軾寫給梅堯臣的信。升斗之祿：微博的俸祿。執事：指梅堯臣。容：疏通關系。屬：通“囑”。12.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）A.而又有梅公者，從之游 / 皆若空游無所依（小石潭記）B.其后益壯 / 有所廣益（出師表）C.天下之士，群至于禮部 /

15、 后狼止而前狼又至（狼）D.有大賢焉而為其徒 / 徒以有先生（唐雎不辱使命）【答案】C【解析】：C項都是“到達”的意思。A.交游/游動:B.更加/好處:D.學生/只是。13.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ ）例句：而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取A.不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）B.小大之獄，雖不能察，必以情（曹劌論戰）C.家貧，無從致書以觀（送東陽馬生序）D.咨臣以當世之事（出師表）【答案】A【解析】例句與A都是“因為“的意思。B項是“根據，按照”；C項是“來”；D項是“用”14.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。【答

16、案】(我)退下來思考這件事，覺得人不能茍且于富責之中，也不能空守著貧賤。【解析】譯時要補出省略的成分，關鍵字詞不能譯錯。有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。15.梅堯臣喜歡蘇軾的文章的原因是什么？蘇軾認為什么才是真正值得快樂的事情？（5分）【答案】因為蘇軾文“有孟軻之風”。(2分)蘇軟認為能夠結交像歐陽修、梅堯臣這樣的大賢人，并有機會向他們學習，成為他們的學生。這才是真正值得快樂的事情。(3分)【解析】從文中“執事愛其文，以為有孟軻之風”可以看出梅堯臣喜歡蘇軾的文章的原因是因為蘇軾文“有孟軻之風”。蘇軾在文中說自已早年就仰慕歐、梅

17、之風采，苦于不得見，今一朝得見大賢而能為其徒，則亦足恃矣。所以，對東坡來說，能夠結交像歐陽修、梅堯臣這樣的大賢人，并有機會向他們學習，成為他們的學生。這才是真正值得快樂的事情。（二）說明文閱讀（共8分）祈福納祥話如意如意是一種象征吉祥如意，幸福來臨的器物。它取材廣泛，普通一點的，用竹、木、鐵、石制作；高貴一點的，作為高檔的陳設和禮品，就用金、銀、珊瑚、犀角、玉石，或熔鑄或雕琢，精工細作。如意的形狀像長柄鉤，鉤頭扁如貝葉。最早的如意，柄端作手指之形，以示手所不能至，搔之可如意。也有柄端作“心”形的，用竹、骨、銅、玉制作。講僧持之記文于上，以備遺忘。古有手持如意的菩薩像。我國古代有“搔杖”（如今叫

18、癢癢撓），又有記事于上的“笏”（亦稱“朝笏”“手板”），如意則兼二者之用。如意的制作工藝復雜，有平雕、浮雕、鏤空、單鑲多鑲等高難度技術。制作如意的工匠們也往往絕非泛泛之輩，他們發展創造出一系列異彩紛呈的裝飾造型手法，心思巧妙，讓人驚喜連連。龍鳳、花卉、桃果、靈芝、蝙蝠等寓意吉祥，是最常見的圖案。還有其他很多如意圖案，取吉祥字的諧音，然后用諧音中的事物進行藝術創作。各種瑞相、瑞獸在如意上發揮得淋漓盡致，最后再為如意配以各種美麗繁復的“結”裝飾，如盤長結、銅錢結、蝴蝶結、喜結、壽結等，視覺效果更加和諧，更增添了如意的韻味。如意的歷史也是悠久而豐富的。“如意”一詞出于印度梵語“阿娜律”。如意是何時從

19、印度傳到我國的，無據可考。晉書王敦傳載：王處士喝酒喝得高興時，喜歡吟誦曹操的步出夏門行“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，邊吟邊用鐵如意敲打玉唾壺，意態朦朧之中竟把唾壺擊個粉碎。可見，魏晉南北朝開始，如意就得到了很普遍的使用，開始成為帝王和達官貴族的手中之物。此后，如意在我國的工藝史中從未間斷，且發展迅速，數量、種類、級別均數不勝數。唐代如意柄首最常見為三瓣卷云式造型，數量不多，但用料、鏨刻十分用心。到了明、清，如意的實用性更加淡化，成為了一個工藝成熟、產量頗大的工藝品門類。如意的基本造型沒有改變，而是在整體設計中加強了細部的揣摩。其中，清代如意的用料巧妙，裝飾、工藝都達到了登峰造極的

20、地步。在民間，廳堂正中會陳設大型如意，示意“福祉在堂”。富貴人家會選用陳年老木或者玉如意陳列正堂，鑲飾碎玉或貴石的小型如意則擺在各妻妾的房間或者作為饋贈之物。在皇家貴族，凡值年節、皇室壽辰等，王公大臣必進如意于朝。皇族也會用如意賞賜王公大臣。16.下列說法與原文意思不相符合的一項是（ ）A.我國歷來將如意視為吉祥之物，可把它作為禮品相贈。B.如意從印度傳入我國之后，在魏晉南北朝就開始得到普遍使用。C.三瓣卷云式造型是唐代如意柄首最常見的造型，雖然數量不多，但用料、鏨刻十分用心。D.在明代，如意的用料、裝飾、工藝都達到了登峰造極的地步，但是它的基本造型沒有改變。【答案】D【解析】從第6自然段可知

21、，清代的如意才是到了登峰造極的地步。17.下列說法不正確的一項是（ ）A.本文的說明對象是如意，屬于事物說明文。B.第段“如意的形狀像長柄鉤，鉤頭扁如貝葉”一句采用了舉例子的說明方法，生動形象地介紹了如意的形狀特點。C.第段“到了明、清，如意的實用性更加淡化，成為了一個工藝成熟、產量頗大的工藝品門類”一句中，“更加”二字不能刪除，否則會影響原文意思。D.本文介紹如意時先介紹取材，再介紹形狀、制作工藝和歷史。【答案】B【解析】B項說明方法“舉例子”表述有誤，應為“打比方”。18.請你根據上文有關如意的知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（共4分）【鏈接材料】大年初一，李月隨父母給爺爺奶奶拜

22、年，他們精心準備了一個雕有鯰魚圖案的如意送給老人，以示祝福。（1）李月父母為什么要送如意給爺爺奶奶？（2分）（2）鯰魚圖案有什么寓意？（2分）【答案】(1) 如意象征吉祥如意，幸福來臨。(2 分)(2) 鯰魚圖案諧音“年年(鯰)有魚”或“年年(鯰)如意”。(2分)【解析】從第一段開頭可以看出“如意是一種象征吉祥如意，幸福來臨的器物。”送鯰魚圖案注意諧音“年年(鯰)有魚”就行了。（三）議論文閱讀（共8分）人生的意義在于承擔大雁的意義是翱翔，江河的意義是奔流，可是人生的意義是什么？經常有人會怎樣問我。而我每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。一般而言，兒童和少不太會問“人生的意義是什么”的

23、話，他們倒是很相信人生總是有些意義的，專等他們長大了去體會。老人也不會問，問誰呢？中年人常問“人生的意義是什么”，因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。在他們那兒，人生是一份責任。是的，對大多數中年人來說，人生就是責任，對上一輩、對兒女、對家庭的責任，對單位、對職業的責任。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著長大好好地追求和體會一番的人生的意義，除了種種的責任和義務，留給純粹屬于自己的另外的人生的意義，實在是并不太多了。他們老了以后，甚至會繼續以所盡之責任和義務盡得怎么樣，來掂量自己的人生意義。而在一些輕人眼中，人生的意義就是享受。在他們看來，世界是美好的，人生要

24、享受眼前的美好。如果經歷了點什么困難，他們更有理由了人活在世上這么苦，不好好享受對不住自己。這就大錯特錯的。我覺得，人生的意義至少由三部分構成：一部分是純粹自我的感受，一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受，還有一部分是社會和千千萬萬別人的感受。及時享受、自我愿望得到滿足，這是“純粹的自我感受”；承擔起對家庭、對單位、對職業的責任，這是“愛自己和被自己所愛的人的感受”；對社會盡責、為多數人造福，這是“社會和千千萬萬別人的感受”。林肯的人生意義，體現在當時美國獲得解放的黑奴們身上；愛迪生人生的意義，體現在享受電燈、電話等發明成功的全世界人身上；。如果一個人只從純粹自我的感受去追求所謂的人生意義，那

25、么他到頭來一定所得極少，最多也僅能得到三分之一罷了。權力、財富、地位、高貴得無與倫比的生治方式，任何一種都不能單一地構成人生的意義。人生的一份沉甸甸的責任，其意義在于承擔。勇于擔當的人，即使卑微，也很高尚！這樣的人，值得欽佩。19.下面對文章的理解不正確的一項是（）A.文章開頭通過“大雁的意義”“江河的意義”，引出“人生的意義”這一話題。B.作者認為，人生的意義由三部分構成，如果只考慮個人感受，那么人生意義是不完整的。C.文章第段用舉例論證的方法，肯定大多數中年人的責任意識，批評一些年輕人的享樂精神。D.文章通過層層分析，得出了“人生的意義在于承擔”的結論。【答案】 C【解析】第段用的是對比論

26、證的方法。20.如果要在第段的橫線上加一句話，下面不恰當的一項是（ ）A.袁隆平的人生意義，體現在解決了饑餓、實現了溫飽的全世界人身上。B.毛澤東等老一輩革命家的人生意義，體現在翻身得解放的全中國人民身上。C.鄧稼先的人生意義，體現在擁有“兩彈”、從此揚眉吐氣的中華民族身上。D.海倫凱勒的人生意義，體現在與黑暗抗爭、獲得“總統自由勛章”的人身上。【答案】 D解析 D項論據體現海倫凱勒個人與命運的抗爭的精神，不符合“對社會盡責，為多數人謀福”的觀點。21.如何理解結尾段“勇于擔當的人，即使卑微，也很高尚”這句話？（4分）【答案】21.一個人即使權利小、財富少、地位低、沒有高貴的生活方式等，只要他

27、能勇于承擔責任，盡到自己應盡的義務，這樣的人生就有意義，這樣的人也是高尚的人。【解析】從段“權力、財富、地位、高貴”等方面理解“卑微”，從人生的意義在于勇于承擔責任理解“高尚”。（四）記敘文閱讀（共18分）父親的請帖父親一直是我們所懼怕的那種人，沉默、暴躁、獨斷、專橫，除非遇到很重大的事情，否則一般很少和我們直言搭腔。日常生活里，常常都是由母親為我們傳達“圣旨”。若我們規規矩矩照辦也就罷了，如有一絲違拗，他就會大發雷霆，“龍顏”大怒，直到我們屈服為止。父親是愛我們的嗎？有時候我會在心底里不由自主地偷偷疑問。他對我們到底是出于血緣之親而不得不盡的責任和義務還是有深井一樣的愛而不習慣打開或者是根本

28、不會打開？我不知道。和父親的矛盾激化是在我談戀愛以后。那是我第一次領著男友回家。從始自終，父親一言不發。等到男友吃過飯告辭時，父親卻對男友冷冷地說了一句：以后你不要再來了。那時的我，可以忍耐一切，卻不可以忍耐任何人去逼迫和輕視我的愛情。于是，我理直氣壯地和父親吵了個天翻地覆。一一后來才知道，其實父親對男友并沒有什么成見，只是想習慣性地擺一擺未來岳父的架子和權威而已。可以說，在很大程度上，是我的激烈反應大大深化了矛盾，損傷了父親的尊嚴。“你滾！再也不要回來！”父親大喊。正是滿世界瘋跑的年齡，我可不怕滾。我簡單地打點了一下自己的東西，便很英雄地摔門而去，住進了單位的單身宿舍。這樣一住，就是大半年。

29、深冬時節，男友向我求婚。我打電話和母親商量。母親急急地跑來了：“你爸不點頭，怎么辦？”“他點不點頭根本波關系。”我大義凜然，“是我結婚。”“可你也是他的心頭肉啊。”“我可沒聽他這樣說過。”“怎么都像孩子似的！”母親哭起來。“那我回家。”我不忍了，“他肯嗎？”“我再勸勸他”母親慌慌張張地又趕回去。三天之后，再來看我時，神色更沮喪，“他還是不吐口”。“可我們的日子就快到了，請帖都準備好了。”母親只是一個勁地哭。難怪她傷心。爺兒倆，誰的家她也當不了。“要不這樣，我給爸發一個請帖吧。反正我禮到了。他隨意。”最后，我這樣決定。一張大紅的請帖上，我瀟灑地簽了我和男友的名字。不知父親看到會怎樣。總之一定不會

30、高興吧。不過，我也算是盡力而為了。我自我安慰著。婚期一天天臨近。父親仍然沒有表示讓我回家。母親也漸漸打消了讓我從家里嫁出去的夢想，開始把結婚用品一件件地給我往宿舍里送。偶爾坐下來，就只會發愁：父親在怎樣生悶氣，親戚們會怎樣笑話，場面將怎樣難堪（21）婚期的前一天，突然下了一場大雪。第二天一早，我一打開門，便驚奇的發現我們這一排宿舍門口的雪被掃得干干凈凈。清爽的路面一直延伸到單位的大門外面。（22）一定是傳達室的老師傅干的。我忙跑過去道謝。（23）“不是我。是一個老頭兒，一早就掃到咱單位門口了。問他名字，他怎么也不肯說。”（24）我跑到大門口。門口沒有一個掃雪的人。我只看見，有一條清晰的路，通向

31、著一個我最熟悉的方向一我的家。（25）從單位到我家，有將近一公里遠。（26）沿著這條路，我走到了家門口，母親看見我，居然愣了一愣：“怎么回來了？”（27）“爸爸給我下了一張請帖。”我笑道。（28）“不是你給你爸下的請帖嗎？怎么變成了你爸給你下請帖？”母親更加驚奇，“你爸還會下請帖？”（29）父親就站在院子里，他不回頭，也不答話，只是默默地、默默地撣著冬青樹上的積雪。（30）我第一次發現，他的倔強原來是這么溫柔。22.依據文章內容，填寫下表。（4分）情節父親的表現“我”的表現第一次領男友回家與母親商量婚事還是不松口結婚日主動回家真正了解了父愛【答案】22.對男友擺架子/-言不發/叫我滾 吵架/吵

32、了個天翻地覆 給父親發請帖 掃雪/用特殊方式表達父愛。【解析】小說情節梳理題主要考查對小說故事情節的梳理概括能力，往往可以從以下幾個方面入手：理清小說結構層次，即開端、發展、高潮、結局;尋找貫穿小說的線索;抓住小說中的重要場面、重要事件。23.請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。（4分）父親就站在院子里，他不回頭，也不答話，只是默默地、默默地撣著冬青樹上的積雪。【答案】運用了神態和動作描寫的方式。父親“站在院子里”“不回頭，也不答話”“撣著冬青樹上的積雪”，這些神態和動作，既表現了父親一貫的“沉默”“擺架子”、固執和倔強，也可以看出父親在掩飾著自己保強下的“溫柔”。【解析】此類賞析題，首先要

33、判斷是何種人物描寫的方法，再分析在展示人物的性格特征和精神面貌的作用。從句中可看出運用了動作、神態描寫，突出了爸爸“倔強”等性格和“父親在掩飾著自己保強下的溫柔”。下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（4分）文章敘述了從“我”和父親爭吵而離家到被父親感動而主動回家的過程。從文章開頭段“圣旨”“龍顏”等詞語可以看出父親獨斷、專橫的性格。由于“我”的沖動，激化了父女矛盾，“我”為此一直深深自責，并想盡辦法彌補。父女矛盾的解決，母親起到了關鍵作用，在她的努力下，父親終于發話讓“我”回家文章綜合運用記敘描寫等表達方式，寫出了父親用特殊的方式表達出對女兒的愛。【答案】24. CD【解析】

34、C項“我為此直深深自責，并想盡辦法彌補”與文中內容不符。D項“父女矛盾的解決，母親起到了關鍵作用”與文中內容不符，起“關鍵作用”的還是父親。25.文章標題“父親的請帖” 有何含義？ 請結合文章主題和下面“鏈接材料”所述的情形，就如何“真正理解父母的愛”談談看法。（6分）【鏈接材料】 史鐵生在雙腿癱瘓后脾氣暴怒無常，母親默默承受著，始終以耐心和微笑安撫兒子的心靈創傷。胡適小時候說了句“輕薄的話”，母親“重重責罰”了他一頓后，又心痛的舔兒子的病眼。林海英在小時候的一個下雨天“竟有勇氣賴在床上”不去上學，她爸爸多次叫起未果，便抄起雞毛撣子抽打女兒；后來又親自給女兒送花夾襖到學校。朱自清在與父親存在隔

35、閡、“不相見已二十余年”時，父親“終于忘卻我的不好”，親自到車站給兒子送行，后來還主動給兒子寫信【答案】標題理解: (1)比喻說法，是指父親把從單位到家路面上的積雪掃得干干凈凈。(2)父親用掃雪這種方式表達出對女兒的寬容，希望女兒回家。“談看法”角度提示: (1)父母對子女的愛是與生俱來的，大多數父母都是愛自己的子女的。(2)父母之愛表現方式多種多樣。(3)子女要設身處地、換位思考，要從父母的個性與處事方式上理解父母之愛。(4)子女要主動去掉些不好的習慣，錘煉自己的性格，酒養自己的品行。在遇到誤解、隔閡甚至產生矛盾時，要主動反思自己。【解析】此題考查學生的對題目的理解，題目的含義一般是：(1)

36、表層含義：分析標題中的重點字詞。即從理解標題中關鍵詞的字面義入手，聯系文章內容，得出標題的含義或作用。分析標題的指代義。標題的指代內容一定在文中。可以結合文章內容、人物特點、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，將其歸納為一個短語或一句話。(2)深層含義：分析標題的修辭義。將標題中運用的修辭還原后理解文章標題的含義。有些文章題目中運用了修辭手法，這就要先將它的本義還原后再作分析。分析標題的雙關義。標題含義一般要從表層含義和深層含義兩方面來分析。分析標題的象征義。分析標題和文章主旨的關系。鏈接談看法主要考查考生是否能積極、全面、深刻地看待問題。只要能結合文章主題(理解父愛)從兩個或以上角度、層面看問題且言之成理即可得。語言表述(共10分)26.某校初三(1)班舉行了一次“未成年人交通安全”討論會，以下是發言內容節選:同學甲:我覺得交通安全首先要從自己做起，比如橫過馬路時要走斑馬線，要遵守信號燈，不要闖紅燈。同學乙:是的，寧等三分，不搶一秒!其實很多路，上有天橋也有地下通道，但不少同學圖省事就橫穿馬路，這太危險了