1、德育為先、能力為重、創新方法、力求減負、提升質量。PAGE PAGE - 5 -鶴城中學備課專用紙 PAGE - 5 -啟東市鶴城中學“152010”課時教案個人自備稿第 章（課）第 節 第 課時 總第 個教案 審稿人：_教學目標知識與技能1 知道平面鏡成像的特點；2 知道平面鏡城的是虛像；3知道平面鏡的應用，會用光路圖研究平面鏡的成像問題。過程與方法1 體驗“探究平面鏡成像的特點”的過程，學會記錄、處理實過程中觀察到的各種信息2 觀察實驗現象，感知虛像的含義，會用對稱法作出物體在平面鏡中所成的像。情感目標1 培養尊重事實、崇尚科學的態度。2 通過對平面鏡成像規律的探究，體驗科學探究的樂趣。教

2、學重點與難點重點：通過實驗總結得出平面鏡的成像特點難點：“虛像”概念的建立 教學資源課前預習題1 閱讀教材P6972內容，結合日常生活中平面鏡的使用情況，設計實驗探究平面鏡成像的特點。2 完成當堂反饋P2829中的110題。教學過程設計教師活動學生活動一、新課引入水中燃燒著蠟燭在桌子上放兩摞書，把一塊玻璃直立在桌子上.在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動它，你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個舊瓶蓋里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等.拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，就會看到一個奇怪的現象蠟燭正在水中燃燒.如圖3-35

3、.二、新課教學1平面鏡成像特點提出問題：我們生活中用的鏡子是平面鏡，平面鏡成像有什么特點呢？具體地說就是像的位置有什么特點呢？像的大小有什么特點？探究指導：探究平面鏡成像特點，學生設計實驗和進行實驗， HYPERLINK / t _blank 交流分析歸納得出探究結果：1)平面鏡所成像的大小和物體的大小_.2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關系是_.3)像的左右與物的左右關系是_.4)像的上下與物的上下關系是_.5)當物體遠離或靠近平面鏡移動時物體的像的移動情況是_. 像的大小、形狀的變化情況是_.結論：平面鏡所稱的是虛像，像的大小與物體的大小相等，像和物到平面鏡的距離相等，像與物相對于鏡面

4、是對稱的。典型例題1：正常人的眼睛觀察25厘米處的物體最清楚，眼睛也不容易感到疲勞，若要使眼睛的像成在距離眼睛25厘米處，眼睛與平面鏡的距離應為 .2虛像棋子放在平板玻璃前，通過玻璃觀察觀察到像，并用光屏接收像，直到認為接收到像，移動頭繞過玻璃直接對準光屏，觀察光屏上有無像存在。典型例題2：池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8105km，月球在池中的像到水面的距離是_，水中的月是_像（填實或虛）3平面鏡的應用平面鏡的應用比較廣泛，結合課本上的插圖，讓學生了解平面鏡的應用.除課本上提到的，可以讓學生列舉還看到在哪些地方使用平面鏡，并結合每種情況，分析平面鏡起什么作用.并分析光污染帶來的危

5、害及防止。4. 球面鏡的應用找同樣大小的平面鏡和凸鏡，同樣大小的平面鏡和凹鏡，讓學生對比觀察，建立直觀的印象.再通過示意圖和光路可逆的知識進行解釋.最后請學生舉出各種實例.典型例題3：汽車后視鏡是_，而汽車頭燈是利用_來反射光的平面鏡可以改變_，如潛水艇上經常用到的_鏡，就是這種現象的應用典型例題4平面鏡作圖三課堂總結當堂反饋作業完成當堂反饋P2930中的111題課后練習題1、雄奇險秀的長江三峽景色，自古以來就為文人墨客所稱頌，北魏著名地理學家、散文學家酈道元就寫下了膾炙人口的三峽名篇文中寫到春冬的美景時，用“素湍綠潭，回清倒影”作了精要的描繪，句中的“倒影”是光的 現象2、人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像（ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷3、 有些電工儀表的刻度盤上有一個弧形缺口，缺口下面有一面鏡子，它的作用是 A讀數時使眼睛處于正確位置 B增加刻度盤的亮度 C檢驗儀表是否水平 D便于觀察儀表的內部結構4、 如圖是一張在湖邊拍攝的照片因為湖水平靜，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似下列幾種方法中哪一種不能用來正確區分真實景物與它在湖中的倒影？（） A倒影比真實景物略暗一些B倒影的清晰度略差一些 C倒影中人物排列的左右位置與拍照時的真實位置正好相反 D倒影中人物的身高比真實人物略大一些5、生物顯微鏡的鏡筒下面有一個小鏡子，用來增加進入鏡筒