1、第十單元 認數1、一個八位數，它的萬位和最高位上的數都是5，其余各位數是0，這個八位數是（ ）。（一級一級的往下寫。）2、一個十一位數，改寫成以“億”作單位的近似數是196億。這個數最小是多少？（用四舍五入法考慮。）3、小于一億的整萬數共有（ ）個。（10000000010000=10000，10000-1=9999）4、一個數的最高位是百萬位，這個數是（）位數；一個數是十位數，這個數的最高位是（）。（學生填數位填了計數單位）5、一種紙，10張約重2克，照這樣推算，（1）1000張約種多少克？（2）張約重多少克？合多少千克？（學生不會把20000克=20千克）6、在一個整數的末尾添上2個0，這

2、個整數就增加了1089，這個整數是多少？7、用4個“8”和4個“0”你能擺出下面的數嗎？先擺一擺，再讀一讀。（1）一個零都不讀出來的八位數；（2）只讀出一個零的八位數；（3）讀出兩個零的八位數；（4）讀出三個零的八位數。8、用1、2、3、4、0、0、0這7張數字卡片組成不同的七位數（1） 一個零都不讀出來（2） 組成盡可能大的七位數組成盡可能小的七位數（這一小題錯的學生最多）9、用4、5、6、9、0、0六個數組成的六位數中，約等于66萬的數有 ；約等于50萬的數有10、在中可以天哪些數？39000000039億 （不可以填0）11、小于一億的整萬數共有（ ）個。（10000000010000=

3、10000，10000-1=9999，學生有點無從著手）12、一個十一位數，改寫成以“億”作單位的近似數是196億。這個數最小是多少？（用四舍五入法考慮。）13、有上面的圖形在左邊表里框出5個數，先算算這五個數的和，再想想算出的和與中間一個數有什么關系。如果5個數的和為105，請在上面圖形里寫出這五個數。（補充習題上的題，學生主要不能讀懂題意）14、用3、4、5組成不同的三位數（每個三位數中的數字不能重復），這些三位數的和是（）A2664 B2653 C2641（錯誤率較高，主要是寫數的時候不能有序思考，有遺漏有重復）第十一單元 用計算器計算1、先用計算器計算，再想想有沒有簡便算法1+2+3+

4、4+100(這道題好多學生沒有先想想有沒有簡便算法，在用計算器計算的過程中有操作失誤，出現了較多不同的計算結果)2、有上面的圖形在左邊表里框出5個數，先算算這五個數的和，再想想算出的和與中間一個數有什么關系。如果5個數的和為105，請在上面圖形里寫出這五個數。（補充習題上的題，學生主要不能讀懂題意）3、7898+782（用計算器算這道題的時候，不少學生計算順序有錯，更沒考慮到可以用簡便運算）4、據調查，4只貓頭鷹一個夏天可以吃掉4000只田鼠。按1只田鼠糟蹋1千克糧食計算，250只貓頭鷹一個夏天可以保護多少噸糧食？（條件是1千克，問題中是用噸？）5、一艘遠洋貨輪25天航行了2550千米，平均每

5、天航行多少千米？照這樣計算，再航行5天，一共航行了多少千米？（學生沒有注意條件中的“再”和問題中的“一共”。）6、517-198(這道題學生在簡算時應該517-200+2，很多學生寫成517-200-2)7、420+7005045-38412（有的學生在計算時先算加、減法，再算除法，運算順序錯誤。）8、9、72045（學生不會用72095簡算，只會用豎式計算。）560516簡算時學生不會用560（56）435-355(學生以為可以簡算就先算減法)10、一段公路長8米，在這段公路的一側，每隔2米種一棵樹，兩端各種1棵。可以種多少棵樹？（條件中得“兩端各種一棵”學生用間隔數+2）11、果園里種梨樹

6、120棵，平均每棵每年產梨60千克；種蘋果樹240棵，平均每棵每年產蘋果70千克。你能提出幾個不同的問題再解答嗎？（提出幾個不同的問題再解答，學生只提出一個問題解答。）12、958-（134+58）（學生不會去括號簡算）232+76824（有學生先算加法再算除法）13、14、3時30分，時針和分針成（ ）角（學生填直角）一個六位數四舍五入到萬位是10萬，這個數最小是（ ），最大是（ ）。（最小填了95000，沒有注意六位數）15、7898+782（用計算器算這道題的時候，不少學生計算順序有錯，更沒考慮到可以用簡便運算）16、先用計算器計算，再想想有沒有簡便算法1+2+3+4+100(這道題好多學生沒有先想想有沒有簡便算法，在用計算器計算的過程中有操作失誤，出現了較多不同的計算結果)17、用計算器計算，然后看看有沒有簡便方法19+299+3999+49999+（很多學生看不出可以用湊整的辦法是計算簡便）綜 合1、周長是16分米的正方形，如果它的邊長擴大