




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 舊課本帶給我的回憶100字日記作文10篇 舊課本,我的回憶。舊課本,向日記一樣記載著點點滴滴既一般又不同尋常的故事。下面是我為大家整理的舊課本帶給我的回憶100字日記作文10篇,以供大家參考借鑒! 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文一 三班級已經上完了,可是舊課本還在我的珍藏箱里,一次一次的翻開舊課本,里面就有一次一次老師講課的內容,一次一次翻開課本,就有老師那慈愛的笑容,那雙光明的眼睛,總是那樣慈愛的望著我們。我總是不能遺忘那慈愛的笑容,由于就是那慈愛的笑容才使我英勇的舉手回答問題。 舊課本帶給我的回憶真是很美妙,我要好好保存它,由于這是一本鼓舞我的書啊! 舊課本帶給我的回憶100字日
2、記作文范文二 今日,我回到家,翻開三班級的數學書,這本舊書讓我想起了教我們三年的于老師。 于老師是我們班任課老師中年紀最大的,有一次,于老師上課時當心從講臺上摔了下來,坐在地上好一會才漸漸的站起來,看著老師耳邊的絲絲白發,我真想對老師說。老師,您痛嗎? 我拿著這本書,眼前出現出老師的容貌。雖然現在換了老師,但我永久都不會遺忘于老師。 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文三 每當我把舊課本翻開時我就想起了班主任郭老師的笑容。 郭老師教我們課文時我們總是談笑風聲;每當我們做錯題目時她總會細心的幫我們訂正錯誤;每當我們難過難受時她總會勸慰我們;每當 一個學期過去了郭老師要去教一班級的小弟弟,小妹妹
3、們,在最終一天里郭老師進行了好玩的嬉戲;在最終一天里郭老師發給了我們禮物;在最終的一天里 每當我翻開那舊課本就會想起那郭老師的笑容。 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文四 我把我的舊課本和新課本一比新課讓我有了可問,我翻開第3課荷花,我想起了老師說話實的笑容老師告知我們那些是比方句,比如荷花已經開了不少了,荷葉挨挨擠,一個個碧綠的大圓盤,老師還說:“還有幾句讓我們自己找。 我真想對老師說:“感謝您,老師!” 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文五 從一到三班級的時候,學校就發了很多課本,有語文、英語、數學和其它課本 在一、二、三班級的時候,我們的思想比較單純,都不知道發那麼多課本有什麼用
4、途。現在上四班級了,才知道發這麼多課本的用途:假如到五。六班級要考以前的學問,就可以拿舊課原來參考資料和復習。但是不要把以前的舊課本扔掉或賣掉,我肯定要好好保存好這些舊課本,將來會對我的學習有很大的關心。我現在觀察這些舊課本就懂得了這個道理。 舊課本帶給我的回憶是很深,很深的! 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文六 舊課本帶給我的回憶真是有可氣,又可笑。 記的三班級那次我把同學的書碰倒在地上。當時我不知道把書碰倒在地上。就出去玩。我回來的時候我的書被人畫,就大喊一聲:“誰把我的書亂畫。”一位同學站了出來,就問:“你為什么把我的書亂畫。”你把我的書碰倒。 這件事是不是又可笑又可氣啊! 舊課本
5、帶給我的回憶100字日記作文范文七 我讀四班級了,每當到四班級就要換老師了,我現在觀察三班級的書舊感到懊悔,由于我不知道老師在幫我。 由于我以前管不住我的嘴,老是被老師叫我抄書,我不干心,我就每天偷偷罵老師。 現在我觀察三班級的語文書舊有一種說不出的親情。 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文八 每一本舊書,都有一個回憶的故事。而我的語文書有曾經一段的回憶。 三班級下學期的時候,和老師讓每一個人當一次小老師。而和老師支配我教第29課古詩兩首。 到了那天晚上,我下了許多動功夫來預習。首先我把古詩讀熟了并背誦,再把每一行字。詞語。句子和整首詩的意思全翻譯了,并且把生字的拼音全寫了。 到了另一天早
6、上,我樂觀的舉手發言,老師表揚了我。 想要勝利,首先要付出勞動。 這就是我美妙的回憶,那你的呢? 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文九 每當我翻開三班級的數學書的時候,我就會想起從一班級到三班級教我們數學的于老師。 有一次,于老師給我們講課的時候,不當心從講臺上摔了下來,坐在地面上。然而,就在這時,我們大家中間沒有一個人扶于老師起來。 下課了,我突然觀察于老師黑色的的頭發中夾著很多白頭發。我真想對于老師說:“于老師,您疼嗎?”但是又太大方。 舊書留給我深刻的回憶。 舊課本帶給我的回憶100字日記作文范文十 一見到三班級下冊的語文書,我就想起了郭老師,一見到第一課燕子我就想起了郭老師的話。郭老師說:“這燕子多可愛呀!讓我們一起來讀一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供水公司窨井管理辦法
- 檔案項目流程管理辦法
- 農機人力資源管理辦法
- 村鎮門面出路管理辦法
- 制定項目招待管理辦法
- 校外機構應急管理辦法
- 工程技術:我國測量技術發展現狀與趨勢分析
- 數據驅動下的職業院校網上辦事大廳一體化平臺優化與實證研究
- 基于級聯注意力網絡的耕地變化遙感檢測技術
- 杭州技術中心管理辦法
- 2025區域型變電站智能巡視系統技術規范
- 財務報表編制與審核合同模板
- 上海閔行區教育系統招聘實驗員考試真題2024
- 建設部建設工程重大質量安全事故應急預案
- 2025年中航油招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024年中國中高端電子鋁箔行業市場調查報告
- DB54∕T 0275-2023 民用建筑節能技術標準
- 2025年人教版小學五年級英語(下冊)期末試卷及答案
- 交通貨運企業-隱患排查治理和防控制度
- 2022版體育與健康課程標準
- 《陸上風電場工程概算定額》NBT 31010-2019
評論
0/150
提交評論