1、試論鋼琴的有效練習(xí)內(nèi)容摘要：鋼琴作為高師音樂根底教育課程的必修課，不僅技術(shù)性很強(qiáng)，而且與其相關(guān)的課程也非常多。可以說，鋼琴學(xué)習(xí)的好壞對(duì)整個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)有著較大的影響。如何讓學(xué)生進(jìn)展鋼琴的有效練習(xí)，是每一位從事高師鋼琴教學(xué)的老師所應(yīng)關(guān)注的問題。文章對(duì)幾種較為有效的鋼琴練習(xí)方法進(jìn)展了歸納、總結(jié)和討論。關(guān)鍵詞：鋼琴練琴方法慢速練習(xí)有效筆者在高師鋼琴教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在練琴時(shí)有一定的盲目性。還有些學(xué)生鋼琴根底本身較差，加上練習(xí)不得法，最終導(dǎo)致厭學(xué)、懼怕這門課程。這些學(xué)生由于找不到有效的練習(xí)方法而導(dǎo)致事倍功半。如何讓學(xué)生進(jìn)展鋼琴的有效練習(xí)？筆者根據(jù)自己的一些教學(xué)體會(huì)，歸納了幾種較為有效的練琴方法。一

2、、高度專注是進(jìn)展有效練習(xí)的先決條件俗話說一心不可二用，指的就是做事要集中精力、用心。練琴也是如此，練琴的專注程度與練習(xí)的效果是成正比的，專注的程度越高，練習(xí)的效果就越好。常常有一些學(xué)生練琴時(shí)總是很少注意到樂譜上的各種記號(hào)，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏。許多在練琴過程中可以防止出現(xiàn)或者說不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤重復(fù)地出如今課堂上，鋼琴課變成了改錯(cuò)課。還有的學(xué)生在練習(xí)時(shí)，手在琴鍵上漫無目的地游動(dòng)，而腦子卻神游天外，對(duì)樂譜視而不見。可想而知，這種練習(xí)效果當(dāng)然不會(huì)好到哪去。這樣的練習(xí)不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力，還養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。比方，有的學(xué)生在臺(tái)上演奏常會(huì)出錯(cuò)或是大腦突然空白，無法繼續(xù)演奏。假如不是技術(shù)問題，多半是

3、平時(shí)練習(xí)注意力不集中引起的不良后果。因此，學(xué)習(xí)一定要明白一個(gè)道理：練琴是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，勤動(dòng)大腦。切忌磨洋工，尤其是當(dāng)自己感到疲勞時(shí)就停下來，千萬不要毫無表情地一遍遍機(jī)械式地重復(fù)，這種漫無目的的練琴是無效的。二、案頭準(zhǔn)備工作是進(jìn)展有效練習(xí)的重要保證所謂練習(xí)前的案頭準(zhǔn)備工作就是讀譜，這是鋼琴學(xué)習(xí)的第一步。讀譜效果的好壞直接影響鋼琴彈奏的質(zhì)量。翻開新譜不要急于動(dòng)手，先仔細(xì)看一遍，邊看邊記憶。詳細(xì)來講，可分為以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)習(xí)者應(yīng)從整體入手，分析樂句、樂段的大致布局；其次，注意聲部之間的關(guān)系；再次，留心和聲、織體、力度各方面的大致變化；最后，集中精力注意容易失誤的地

4、方，比方，調(diào)號(hào)、節(jié)奏出現(xiàn)變化的地方，音區(qū)出現(xiàn)變化的地方，旋律線上每個(gè)音的時(shí)值、觸鍵力度的標(biāo)記等。這些是決定樂曲風(fēng)格和性質(zhì)的要素，也常常是彈奏時(shí)容易無視的地方。此外，失誤最多的地方是臨時(shí)變音與復(fù)原記號(hào)以及指法、休止符等，這也需要學(xué)習(xí)者細(xì)心對(duì)待。三、科學(xué)的練琴方法是進(jìn)展有效練習(xí)的關(guān)鍵達(dá)爾文曾經(jīng)說過：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。鋼琴技巧性很高，需要學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)。如何能在有限的時(shí)間里更好地進(jìn)步練琴的質(zhì)量和效率？這就需要科學(xué)的練琴方法。1.重視課后的第一次練習(xí)課后的第一次練琴應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地重溫老師課上的要求，明確自己應(yīng)該改良的問題，尤其是讀譜上的錯(cuò)誤，更要及時(shí)改正。同時(shí)，要清楚自

5、己需要穩(wěn)固的東西，并反復(fù)練習(xí)。2.左右手分開練習(xí)假如鋼琴學(xué)習(xí)者的素質(zhì)較好，樂曲又比擬簡單，那就不一定非要分手練習(xí)。可是對(duì)于大多數(shù)程度不是很高的鋼琴學(xué)習(xí)者來說，當(dāng)遇到程度較深的作品時(shí)，分手練習(xí)還是很有必要的。一般來說，讓一個(gè)人的注意力同時(shí)注意到兩個(gè)方面是有困難的，而鋼琴樂曲恰恰是用兩只手去彈奏的，而且兩只手彈出的聲音也不一樣，這就需要左右手分開去練，而分手練習(xí)的好處是將注意力集中在一只手上，這樣就可能把一只手所要做到的東西盡量做到符合要求。在這個(gè)過程中，會(huì)把音樂的各種因素聽得更細(xì)一些，更清楚一些，這就為以后兩只手合在一起彈奏打下了基儲(chǔ)創(chuàng)造了條件。相反，假如一開場就勉強(qiáng)用兩只手一起合彈，難免會(huì)有錯(cuò)

6、誤的地方，假如自己沒有發(fā)現(xiàn)，以后還得費(fèi)時(shí)費(fèi)力改正。不要認(rèn)為分手練習(xí)耽誤了時(shí)間，實(shí)際上這是盡快學(xué)會(huì)樂曲的最正確方法之一。3.局部分解練習(xí)首先，當(dāng)遇到一首自己感覺篇幅較長或難度較大的樂曲時(shí)，可以把整個(gè)樂曲分成假設(shè)干小的音樂片段，然后一段一段地分開去練習(xí)。這就是分解練習(xí)，是彈好整個(gè)樂曲的根底，也是在最短的時(shí)間內(nèi)最富有成效的進(jìn)步演奏程度的方法之一。其次，學(xué)習(xí)者可以借助分句、分段的練習(xí)，弄清樂曲的樂句、樂段之間的關(guān)系及整體布局。再者，有很多的作品都有一些重復(fù)的樂段，可以先集中練好一個(gè)段落，以后同樣的段落就可以很快掌握。最后，樂曲中某些技術(shù)難點(diǎn)的克制或某一個(gè)和弦的細(xì)微變化，也需要靠分解練習(xí)來發(fā)現(xiàn)。假如在分

7、解練習(xí)時(shí)做得不好，有些難點(diǎn)沒能及時(shí)克制，那么彈整個(gè)樂曲的時(shí)候就會(huì)顯得比擬吃力，只有分解練習(xí)做到位了，才能更好地勝任整個(gè)樂曲的彈奏。當(dāng)然，這種分解練習(xí)方法要在對(duì)整個(gè)作品有一個(gè)初步的理解之后進(jìn)展，也就是說在讀譜之后進(jìn)展。4.慢速練習(xí)練習(xí)一首新的樂曲時(shí)，應(yīng)從慢練開場。在慢練的過程中，可以更多地積累觸鍵感覺的體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)，就是熟識(shí)觸感和音色之間的關(guān)系、觸感與肌肉運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。唯有通過慢練，學(xué)生才能有較充裕的時(shí)間去細(xì)致地進(jìn)展練習(xí)。這就好比小孩學(xué)習(xí)走路一樣，剛開場肯定不能走得太快，只有一步一步地漸漸往前走，等到每一步都非常穩(wěn)艦純熟了，才能走快。慢速練習(xí)就像放大鏡一樣，可以把一件東西觀察得更仔細(xì)、更深化

8、，感受得更加細(xì)膩、深化。相反，假如一開場彈得太快了，很多細(xì)節(jié)都容易被忽略，很容易出現(xiàn)細(xì)微的錯(cuò)誤和小缺點(diǎn)，這對(duì)以后的鋼琴練習(xí)是不太好的。最后一個(gè)原因就是慢速練習(xí)可以將手指觸鍵的動(dòng)作做得更充分、更到位，這對(duì)手指的獨(dú)立性是非常有好處的，而這也是手指靈敏性的基矗不同的練習(xí)階段有不同的速度要求，當(dāng)初學(xué)一首新作品或要解決某一技術(shù)問題時(shí)，慢速練習(xí)是訓(xùn)練中必不可少的過程。學(xué)習(xí)者在慢練的過程中，首先從手到全身的所有動(dòng)作都要連接連續(xù)，就像電影放慢鏡頭一樣，除了速度按一定的比例變慢以外，一切都不要改變。其次就是在慢練的時(shí)候，思想和注意力仍要保持高度集中，不要因?yàn)樗俣嚷耍麄€(gè)感覺也變得散漫起來，從而導(dǎo)致姿勢、節(jié)奏等

9、方面的走樣、變形。要從心里真正地認(rèn)識(shí)到慢速練習(xí)的必要性和重要性，只有這樣才能更好地把慢速練習(xí)運(yùn)用到彈奏樂曲中。5.防止重復(fù)錯(cuò)誤在學(xué)生彈奏樂曲的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：樂曲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)難以克制，而且還總是在同一個(gè)地方出錯(cuò)。其實(shí)要想防止這種重復(fù)的錯(cuò)誤也不是很難，就是要用較慢的速度去集中精神彈奏，且練習(xí)屢次，直到徹底消除錯(cuò)誤的痕跡并穩(wěn)固了正確的彈奏為止。筆者以前也曾經(jīng)認(rèn)為練琴就像做數(shù)學(xué)題一樣，前幾次錯(cuò)了，這一次做對(duì)了就沒必要再做了，以為不會(huì)再錯(cuò)了。但豈不知，雖然練習(xí)時(shí)彈對(duì)了一次，但僅僅這一次是靠不住的，這一次恰恰才是練習(xí)的開場。想要防止這種錯(cuò)誤，在平時(shí)練琴時(shí)就要養(yǎng)成細(xì)心讀譜的習(xí)慣，還要養(yǎng)成

10、初讀新譜時(shí)不斷地反問自己是不是有錯(cuò)的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)逐音逐句檢查錯(cuò)誤，這樣才能防止錯(cuò)誤的產(chǎn)生，從而獲得更好的練習(xí)效果。6.注意傾聽當(dāng)我們在練習(xí)鋼琴的時(shí)候，耳朵時(shí)時(shí)刻刻都要注意聽，檢驗(yàn)彈出的聲音質(zhì)量是否滿意，而頭腦可以指揮你彈奏，判斷你的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，二者缺一不可。只有認(rèn)真用耳朵去聽，這樣彈出的聲音質(zhì)量才會(huì)更好。只有用頭腦仔細(xì)去想，彈奏時(shí)的動(dòng)作才能更加標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)調(diào)。所以在練習(xí)時(shí)不但要注意動(dòng)作，還要用到耳朵和大腦。中國論文聯(lián)盟一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者的練習(xí)效果如何，在很大程度上取決于他是否認(rèn)真、是否仔細(xì)地傾聽自己彈奏出的聲音。在練琴時(shí)一定要不斷加強(qiáng)傾聽的意識(shí)和習(xí)慣，運(yùn)用自己的耳朵聽清彈出的每一個(gè)音，鑒別這個(gè)音是否

11、到達(dá)了所要求的音量、音色與音質(zhì)，進(jìn)而調(diào)整自己的觸鍵，到達(dá)良好的效果。只有這樣，才能獲得更好的練習(xí)效果。四、合理的練琴方案是進(jìn)展有效練習(xí)的保障第一，時(shí)間上，每天都要有最底限度時(shí)間量的保證。鋼琴中的許多技術(shù)難點(diǎn)，沒有經(jīng)過磨練是掌握不了的，這就需要花大量的時(shí)間去練習(xí)鋼琴。而有一些毅力較差的學(xué)琴者，每次練習(xí)的時(shí)間長短都不一樣，甚至練一天歇一天。沒有一個(gè)堅(jiān)持不懈的態(tài)度，這樣是很難獲得進(jìn)步的。只有堅(jiān)持不斷地練習(xí)，每天都有一個(gè)最低時(shí)間量的保證，把每天練琴時(shí)間的長短固定下來，這樣才能獲得比擬快的進(jìn)步。第二，內(nèi)容上，每次練習(xí)至少要解決一個(gè)問題。在彈奏練習(xí)時(shí)，假如遇到了問題要抓住不放，不練好絕不輕易放手，要趁熱打

12、鐵。假如這個(gè)問題一次難以解決，那也要盡可能解決得深一點(diǎn)、多一點(diǎn)。其實(shí)當(dāng)一個(gè)一個(gè)把缺點(diǎn)和問題解決的同時(shí)，也就說明自己在進(jìn)步了。假如只是盲目地去練習(xí)，不去改掉自身的缺點(diǎn)，就等于白練，是不會(huì)有任何收獲的。所以，每次練習(xí)時(shí)至少都要解決一個(gè)問題。第三，質(zhì)量上，不求數(shù)量，但求完美。彈不了整個(gè)曲子，那就先彈半首或者彈一個(gè)小樂段。彈不成兩個(gè)手，就先彈一個(gè)手，但每練一點(diǎn)都要高質(zhì)量，積少成多，終究會(huì)練完全曲的。假如不講質(zhì)量，只是一遍一遍地彈奏，這樣不會(huì)產(chǎn)生好的練習(xí)效果的。即使每天只彈幾小節(jié)，假如彈的質(zhì)量很高，這樣也是很好的，總會(huì)有一天把整個(gè)樂曲都彈完，這只是早晚的問題。這樣在彈奏的過程中就不會(huì)出現(xiàn)很多不必要的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，練習(xí)的質(zhì)量也得到了進(jìn)步，練習(xí)的效果自然也會(huì)進(jìn)步，這樣進(jìn)步就快一些。總而言之，高質(zhì)量的演奏必定是和高效率的練習(xí)分不開的。掌握科學(xué)有效的練習(xí)方法對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人來說都至關(guān)重要。只有不斷去探索、理論合適自己的行之有效的練琴方法，才能使鋼琴學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，同時(shí)在鋼琴的學(xué)習(xí)中越來越能體驗(yàn)到快樂。參考文獻(xiàn)：1王新剛.器樂表演技能教學(xué)新論.北京：人民音樂出版社，1995.2應(yīng)詩真.鋼琴教