1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁七年級寒假語文作業(yè)七年級寒假語文自助餐之六七年級寒假語文自助餐之六共70分一、 根底題30分1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。4分1u火2tu圓3y聘4滑j2.給下面加點(diǎn)的字注音。4分1顫動2窸窣3孿生4骸骨3.以下語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.他窮兇極惡，殘忍狠毒，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.皇帝正興高采烈地自吹神通廣闊，阿諛奉承的臣民們也不停地隨聲附和。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多珍貴的建議。4.下面說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。 3分A.在山的那邊是一首抒情詩，主

2、要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會生活。B.伊索寓言大局部是動物寓言，少局部以神或植物為主人公。C.童話是以兒童為主要讀者對象，帶有濃重夢想色彩的神奇故事。D.綠色蟈蟈是一篇妙趣橫生的小品文，作者是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾。5.按要求用作品原文填空。10分1_，卻話巴山夜雨時。李商隱夜雨寄北2商女不知亡國恨，_。杜牧泊秦淮3正入萬山圈子里，_。楊萬里過松晨炊漆公店4_，為有頭活水來。朱熹觀書有感5無可奈何花落去，_。晏殊浣溪沙6無可奈何花落去，可以為師矣。為政7照的如夢令中追憶郊游的地點(diǎn)、時間及由于風(fēng)光迷人而忘了歸路的句子是：_，_。8十二章中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)決的志向；既要多

3、提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是：無可奈何花落去_，似曾相_識_燕歸來6.綜合性學(xué)習(xí)。6分閱讀下面的材料，答復(fù)以下問題一名印度工程師所寫令人憂慮，不閱讀的中國人紅遍網(wǎng)絡(luò)。我在從飛往上海的飛機(jī)上。正是長途飛行中的睡眠時間，機(jī)艙已熄燈，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，不睡覺玩iPad的，根本上都是中國人，而且他們根本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書。其實(shí)在法蘭克福機(jī)場候機(jī)時，我就注意到，德國乘客大局部是在安靜地閱讀或工作。中國乘客大局部人要么在穿梭購物，要么在大聲談笑和比擬價格。如今的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書。一次我和一位法國朋友一起在虹橋火車站候車，這位第一次來中國的朋友突然問我：“為什么中

4、國人都在打 或玩手機(jī)，沒有人看書？”我一看，確實(shí)如此。人們都在打 大聲談話、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲。或喧囂地繁忙，或孤獨(dú)地繁忙，唯獨(dú)缺少一種滿足的安寧。據(jù)媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。 在中國各地中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個萬多人的小鎮(zhèn)，有幾十個麻將館五六家網(wǎng)吧是常事。中老年人參與到麻將，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、上網(wǎng)和看電視。不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)的電腦室，我們可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少局部在聊天。在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少。1 根據(jù)

5、上面的材料，你能得出什么結(jié)論：2分_。2 你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是什么？2分_。3 結(jié)合身邊的實(shí)際，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議2分_。二、閱讀題40分一閱讀下面短文，完成7-11題。18分石縫間的生命石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到潮濕，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬

6、闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤;它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條;它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可

7、靠的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏。假如石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意;而最為令人感慨的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們屹立在懸崖斷壁上，屹立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱辛的拼搏。假如一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天

8、地，那么世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。假如一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的才能，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢?世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的活力，長得更顯繁茂;試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向潮濕的鄉(xiāng)野，它們一定會比其它的花卉生長得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒;至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高表達(dá)，是毅力和意志最完美的象

9、征，它給一切的生命以鼓舞，以典范。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱辛的環(huán)境。石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你提醒出美的壯麗的心靈世界。石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。閱讀題：段和最后一段在文中的作用。(4分)8.閱讀、段，按照表格中的提示，在空白處填上相應(yīng)的文字。4分類別 石縫間的生命 葉 根 環(huán)境 作者的感悟蒲公英 枯萎 生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命的本質(zhì)就是拼搏。松柏 盤結(jié)

10、 懸崖斷壁上， 高山峻嶺的峰巔9.作者在第段中說，石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”，它“又是美學(xué)的”。請結(jié)合全文，簡要分析p 其深入含義。(用原文句子答復(fù)，可作刪改)3分生物學(xué)：哲學(xué)：美學(xué)：10.第段中劃線的“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加點(diǎn)的詞語寫出了松柏_的精神，表現(xiàn)了作者_(dá)的感情。4分11.我們生命的種子也許會播撒在肥沃的土壤中，也許會飄落在貧瘠的石縫間，該怎樣面對自己的困難遭遇，該怎樣對待自己成長歷程中的磨難，聯(lián)絡(luò)本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(50字以內(nèi))4分二閱讀下面兩那么文言文，完成12-19題。16分【甲】 河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧

11、募金重修，求二石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?12.解釋下面句子中加點(diǎn)詞。4分1滄州南一寺

12、臨河干 臨：_ 2二石獸并沉焉并：_3竟不可得竟：_4轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：_13.對以下句子中加點(diǎn)“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。( )2分一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之 沿河求之，不亦顛乎一老河兵聞之果得之于數(shù)里外A。和句一樣，和句不同B。和句一樣，和句一樣C。和句不同，和句一樣D。和句一樣，和句不同14.下面句子中加點(diǎn)詞古今意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。()2分15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。4分1是非木柿，豈能為暴漲攜之去？譯：_(2)然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣。譯：_16.為什么“講學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“河老兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要答復(fù)。4分答：_【乙】 歧路亡羊6分楊子之鄰人亡羊，既率其黨