1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022六年級上冊美術(shù)教學方案三篇:2022六年級語文上冊教學方案篇一 一、教材分析p ：造型表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。設計應用運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞評述欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論扽方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己

2、對美術(shù)作品的感受和理解。綜合探究結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學重難點：一重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進展彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習粗淺的手工技法。二難點：1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用才能。2、進步學生彩墨畫的技法與概括才能，可以獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致才能。三、學生情況分析p 1、從學生學習習慣分析p ：該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，

3、生活習慣上比擬講究自我才能表達，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比擬活潑。、從老師教中分析p ，每學生優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過對該班的理解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對根本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達。四、施行訓練總體思路：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)

4、學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格1、強造型才能的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進展寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進展造型處理，特別對困難的學生進展仔細研究分析p 。、詳細手工才能比擬弱的學生，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該班級的總體程度，有一定才能的進步。3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，進步美術(shù)興趣。篇二 一、指導思想:美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美

5、術(shù)學習的持久興趣；理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學生情況分析p 六年級共三個班級，學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。三、教材分析p 我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為1

6、2課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃重的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最根本的美術(shù)知識。四、教學目的：1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學重點1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自

7、己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。六、教學難點1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4、運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5、能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。七、教學措施1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所

8、見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能。老師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵學生進展綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)絡與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡；調(diào)查理解

9、美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。7、老師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進展交流。八、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等九、教學安排本冊

10、一共12課，一周一課時，可根據(jù)每節(jié)課的需要，靈敏的安排時間，一課美術(shù)課可以安排13課時完成。篇三 一、學生知識現(xiàn)狀分析p 本學期擔任六年級兩個班的美術(shù)教學。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有粗淺的美術(shù)根底知識和簡單的造型才能，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有局部學生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，學習積極性不高。二、本冊教材分析p 本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三局部。工藝即實用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞局部本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，

11、運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫局部內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。三、教學重點、難點一教學重點1、初步理解現(xiàn)代設計根底知識，具有一定的設計意識。2、進步對美的感受才能，培養(yǎng)安康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。3、引導學生對物體構(gòu)造和空間關(guān)系具有感性的認識，學習理解圖案，構(gòu)成等知識。4、理解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，理解人的色彩感受。二教學難點1、學習粗淺的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。2、學習紙版畫的根本知識，創(chuàng)作紙版畫。3、理解雕鏤的根本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。四、課程標準

12、對本冊教材的要求1、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力、想象才能、造型才能和合作才能。2、進步同學們的審美才能和情趣，培養(yǎng)認真耐學的好風氣。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能。五、本學期教學目的1、知識與才能讓同學們學會欣賞，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能。進步同學們的設計、想象、創(chuàng)造才能。2、過程與方法培養(yǎng)學生擅長觀察自己身邊的事物，引導學生做個有心人。啟發(fā)學生通過感受、設計、表現(xiàn)自己的生活，體驗生活的樂趣。學習簡單的手工制作，進步學生在制作中的動手才能。學習簡單的寫生練習，培養(yǎng)學生的觀察才能、想象才能和合作學習才能。3、情感態(tài)度與價值觀通過觀察、

13、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境。學會裝飾和美化環(huán)境。進步同學們的設計、想象、創(chuàng)造才能。六、完成教學目的的措施1應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探