1、.*;第 PAGE3 頁五年級上語文讀寫訓練-變色龍|蘇教版本文作者按照“發現變色龍打量變色龍放回變色龍順序描繪了變色龍的大小、樣子、捕食、顏色等方面的特點，字里行間流露出對變色龍的喜歡之情。讀了課文，我們眼前仿佛出現了一條鮮活得意的變色龍。如今讓我們完成以下練習題，體會作者帶著感情按順序觀察、描繪變色龍特點的寫作方法。1.根據課文內容填空。 剛“發現變色龍時，作者概括描寫了變色龍的體溫、外形、大小、顏色等方面的特點：體溫 ；顏色 ；樣子 ，身長 ；很會隱藏自己，這可從文中的詞句 看出來。 仔細“打量變色龍后，作者按從 到 再到 的順序詳細描寫了變色龍的外形、顏色等方面的特點：全身 ；頭 ,嘴

2、 ，眼 ；身軀 ，背部 ，腳 ，尾巴 。 接下去作者寫的是中非工人朋加沙介紹變色龍的眼睛特點：每只眼睛都能單獨地 ,分別 四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時 前方時，就會 一種立體感，準確地 自己與昆蟲的間隔 ，用舌頭 食物。2.答復以下問題。 變色龍捕捉蝴蝶時表現出什么特點？你從文中哪些詞句看出來的？ 作者為啥說“變色龍，果然名副其實？地球上種類繁多的動物是我們得意的鄰居。它們外形千奇百怪，習性也千差萬別。?小學語文課外閱讀?水晶宮里的“服裝展覽?、?過戈壁?、?動物的互助精神?也向我們介紹了幾種動物的外形和習性的特點。請同學們閱讀上述文章，圈畫出感興趣的句子或段落，在旁邊寫寫自己的感想體會

3、，最后在小組內交流一下。有一位同學到動物園的蛇館里欣賞蛇，覺得蛇很有趣，就寫了一篇習作。如今請同學們閱讀這位同學的習作，在小組內說一說本文是按什么順序寫蛇的？寫了蛇的哪些特點？觀蛇 暑假的一天，我和家人一起到中山公園去游覽。我們先來到了蛇館。 我們一起進展覽館，看見一條長約4米的蟒蛇在玻璃展室的里面卷成一團。它的頭是橢圓形，眼睛淡綠色，很圓，冷冷的。蛇的背上是黃褐色的斑紋，腹部白色，尾巴又尖又長。我想：人們害怕蛇可能是因為長得丑吧!這時我的弟弟走過來說：“蟒蛇，你敢出來和我斗一斗嗎？小心我把你的皮剝了，煮著吃了你。他還用手敲著玻璃。這一下可把蛇給惹怒了，它閃電般地沖過來。這一下把弟弟嚇得坐在地

4、上哭起來。這卻把我給逗笑了，說：“蛇在籠子里，怎么能出來呢？還說要吃蛇，蛇一來就嚇得哭。我說你今天吃錯了什么藥？他一邊擦去眼淚一邊用淘氣的口氣說：“吃了怕蛇藥。這下把周圍的人逗笑了。這時我問弟弟：“你剛剛為什么害怕呢？他說：“因為蛇有毒。“難道天下的蛇都有毒嗎？我問媽媽。她微笑著說：“毒蛇和無毒的蛇在外表上沒有多大的區別。一般看：毒蛇頭比較大，呈三角形，頸部細小，尾短，斑紋顯著。而無毒蛇頭較小，多呈橢圓形，尾長。我和弟弟才明白蟒蛇沒有毒。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老

5、師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。 我們又看了五步蛇、竹葉青、銀環蛇和金環蛇。使我感到好奇的是，蛇沒有腳，為什么

6、能很快地爬行？回到家后，我翻開了?十萬個為什么?這本書。原來蛇全身都包裹著鱗片，但這些鱗片和魚的鱗片不同，是皮膚最外面一層角質層變成的，所以也中做角質鱗。我們知道蛇是沒有胸骨的，它的肋骨能前后自由活動。當肋皮肌收縮的時候，引起肋骨向前挪動而使腹鱗稍稍翹起，翹起的鱗片尖端像腳一樣踩住地面或其他物體，就推動身體前進。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 我喜歡蛇，因為蛇能消滅老鼠，蛇膽和蛇皮可以做藥，因此我們也要保護蛇。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 讀了別人的文章，我們不僅理解了一些動物的外形、大小、顏色、習性等方面的特點，而且學到了帶著感情按順序觀察、描寫動