1、16 橋義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版小學(xué)語文五年級下冊深究感悟：1.畫出文中描寫老漢語言、動作、神態(tài)的句子，體會其表達效果及表達特點。2.畫出文中描寫大雨和洪水的句子，體會這樣寫的好處。3.為什么課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，你認為這樣安排有什么好處？（語言：1、5號組）（動作、神態(tài)2、6號組）（3、7號組）（4、8號組）16.橋第2課時（研究課） 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來

2、這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 老漢沙啞地喊話： “橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“能夠退黨，到我這兒報名。”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水逐步竄上來，放肆地舔著人們的腰。深

3、究感悟：1.畫出文中描寫老漢語言、動作、神態(tài)的句子，體會其表達效果及表達特點。2.畫出文中描寫大雨和洪水的句子，體會這樣寫的好處。3.為什么課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，你認為這樣安排有什么好處？（語言：1、5號組）（動作、神態(tài)2、6號組）（3、7號組）（4、8號組）橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！可以退黨，到我這兒報名。你還算是個黨員嗎？排到后面去！ 少廢話，快走。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 老漢沙啞地喊話： “橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還

4、算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 老漢沙啞地喊話： “橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。16.橋第2課時（研究課）深究感悟：1.畫出文中描寫老漢語言、動作、神態(tài)的句子，體會其表達效

5、果及表達特點。2.畫出文中描寫大雨和洪水的句子，體會這樣寫的好處。3.為什么課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，你認為這樣安排有什么好處？（語言：1、5號組）（動作、神態(tài)2、6號組）（3、7號組）（4、8號組）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。短句、比喻、擬人黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。16.橋第2課時（研究課）小練筆： 在我們的