1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）閱讀是人類社會一種重要的活動。 由于有了文字，就可以把語言的聲音信息轉換為視覺信息，并把它長期地保持下來。人類社會也因此發展并創造出光輝燦爛的文化。這種活動是隨文字的產生而產生的。這樣就突破了語言在時間和空間

2、上的限制，使人類社會所積累起來的經驗能夠系統地保留和傳播。A B C D2下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A緋紅（fi） 倜儻（t） 貯蓄（ch） 鋒芒畢露（l）B契合（q） 嗚咽（y） 婆娑（su） 言簡意賅（gi）C秀頎（q） 瀕臨（pn） 霧靄（i） 信手拈來（nin）D亙古（gng） 下載（zi） 舵手（du） 渾身解數（xi）3下列漢語知識判斷和文學常識表述不正確的一項是（ ）A戲劇往往在矛盾沖突中展現人物性格，以個性化的語言塑造形象。B“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。C第七屆世界軍人運動會是我國第一次承辦的綜

3、合性國際軍事體育賽事，也是繼北京奧運會后我國舉辦的規模最大的國際體育盛會。（這個句子是遞進復句）D“桂冠”“鰲頭”“榜首”“奪魁”這些稱呼在古代指的都是在某種比試中得到第一名。4下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（ ）A喜歡享受縱橫于你文字中的無限喜悅，喜歡邂逅（gu）你生命中最美的旅程。指尖掠過你一塵不染的封面，那情愫如濤濤大河般涌上筆尖。B生活中，我們總是身不由己，不得不面對來自外界的壓力，就像冬日的寒梅，迎著凜洌的寒風，錚（zhng）錚鐵骨使人敬畏。C那些虹霓仍舊在它下面一百英尺的空中彎亙（gn）橫跨太陽照在它上面的時候，它仍舊像玉液金波，晶縈清澈，天色暗淡的時候，它仍

4、舊像玉霰瓊雪，紛紛飛灑。D愛心如樹，遮風擋雨；愛心如葉，點綴紅花；愛心如山，厚重巍峨。愛心是沙漠中的清泉，使瀕（bn）臨絕境的人看到生活的希望。5下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A習近平總書記19日在中央政治局第十四次集體學習時發表的講話，在廣大青年中引發熱烈反響。B“向海而興、背海而衰、不能制海、必為海制。”這是歷史給予中華民族刻骨銘心的教訓，警示國人堅決避免甲午海戰的慘劇不再發生。C重溫一百年前的歷史，對當代青年是一種鞭策，青年人要以五四精神為指引，增強愛國奮斗。D婁底雙峰水府廟濕地公園的春天，湖光山色，鶯歌燕舞，實在是一個不可多得的風景名勝區。6有人說，一個有希望的民族不能沒有英雄?，F

5、代漢語詞典中對“英雄”的解釋是：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。學校要舉行“傳承英雄精神”專題學習活動，請你也來參加。“話說英雄人物”讀書分享會上，請你向同學們介紹你讀過的文學作品中令你感動、敬佩的英雄人物。（要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）（英雄人物）（敬佩的理由）“傳承英雄精神”主題演講比賽中，請從雷鋒精神、女排精神、“兩彈一星”精神、抗震救災精神這些中國精神中選擇你最希望傳承的一種，聯系實際，寫一段演講辭，表達你的個性見解。（不少于80字）7在下列橫線上填上相應的句子。俗子胸襟誰識我？_。(秋瑾滿江紅小住京華)故雖有名馬，_，_。(韓愈馬說)忠君愛國，為

6、君分憂是中華民族的優良傳統。當大敵壓境之時，李賀滿腔男兒豪情立誓要“_，_”(雁門太守行)；當人生身處逆境時，范仲淹以“_，_”為使命(岳陽樓記)，心憂天下，先苦后樂。8閱讀經典，啟迪人生，請按照題目要求填空。（1）朝花夕拾是魯迅描寫_時期的生活的散文集，其中包括五猖會從百草園到三味書屋_（填寫其中一篇的題目）等共十篇。其中，以描寫人物為主的有_（填寫其中一篇的題目）等。（2）朝花夕拾中有文章寫了，在魯迅的人生和文學道路上，他做出了一次重大的選擇，那就是_。二、閱讀9閱讀白雪歌送武判官歸京，按要求答題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠

7、簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。1請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現的畫面。2“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式？抒發了詩人怎樣的思想感情？10閱讀口技，完成后面小題京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。

8、夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰

9、，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1下列加點字注音有誤的一項是（ ）A囈語（y） B中間（jin） C曳屋許許聲（y） D幾欲先走（j）2解釋下列加點的詞語。會賓客大宴（_）中間力拉崩倒之聲（_）不能名其一處也（_）幾欲先走（_）3把下列句子翻譯成現代漢語。賓客意少舒，稍稍正坐。忽然撫尺一下，群響畢絕。4文章除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側面烘托的手法，請找出文段中側面描寫的句子抄寫在下面（一處即可）。11閱讀下面的文字，完成小題。今年4月10日，人類史上首張黑洞照片面世，終于讓人們一睹黑洞的“芳容”。黑洞是廣義相對論中宇宙空間內存在的一種

10、天體。它源自愛因斯坦廣義相對論的推論，揭示了物理學中的極限。當恒星的核燃料耗盡，也就是恒星到達生命的盡頭時，它們會膨脹，失去質量，然后冷卻形成白矮星。但是熾熱的天體中較大的，比如9到25倍太陽質量的恒星，它們會隨著一場大爆炸超新星爆發而坍縮成中子星。本來恒星可以通過自身的核聚變產生持續向外的推力，以平衡恒星自身質量向內的引力。爆發后恒星的殘骸不會再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內坍縮。當它持續坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時，黑洞就誕生了。黑洞無法直接觀測，科學家借由間接方式得知其存在與質量，并且觀測到它對其他事物的影響。由于黑洞的強大引力，它往往被其他明亮的物質包圍，這使得我們很難看到

11、黑洞本身。看不見，并不完全因為它是“黑”的。在此之前，我們實際上能夠觀察到的黑洞，是視界以外的部分。天文學家通常不會嘗試直接觀測，他們要尋找黑洞存在的間接證據。以著名的物理學家錢德拉塞卡命名的望遠鏡，專門觀測不同天體發出的X射線。對于黑洞存在的最好證據就來自這里。在黑洞的引力下，吸積盤內物質落入黑洞的速度極快，物質之間的摩擦使它被加熱至數十億度的高溫，從而發出輻射，這些輻射就包括有X射線。來自哈勃望遠鏡和甚大射電望遠鏡數據合成的圖片，顯示了來自20億光年外，有銀河系質量1000倍大小的武仙座A黑洞爆發出的噴流。人們認為噴流正從半人馬座A中心的黑洞噴發出來。這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣

12、體遠遠超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長。天文學家記錄了黑洞周圍恒星20年來，圍繞著銀河系中心的人馬座A*運動的恒星數據。那些恒星在圍繞一處“空白”以每小時1800萬千米的速度運行。雖然黑洞距離我們十分遙遠，天文學家仍想出了辦法觀測到它。傳統的光學望遠鏡使用越來越大的光學鏡面來觀察宇宙中物體，但觀測不到黑洞，于是天文學家用虛擬的方法把光學望遠鏡的口徑變大，制成視界望遠鏡，搜集黑洞發射出的射電波。科學家得到的是黑洞發出的射電波數據，要把它們還原成一個可視化的圖片非常困難。觀測10天，分析兩年，最終得到了這張黑洞照片。1下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A“一睹黑洞的芳容”，

13、表現了人們想看到黑洞真實形象的急切心情。B包圍黑洞周圍的明亮物質產生強大的引力使得我們很難看到黑洞本身。C首張黑洞照片問世之前，人類看不見黑洞，能看到的是視界以外的部分。D科學家通過視界望遠鏡獲得射電波數據還原成圖片，讓人類終“見”黑洞。2黑洞是如何形成的？請簡要說明。3黑洞存在的間接證據有哪些？請簡要概括。12 何清道：“當日是六月初三日，有七個販棗子的客人推著七輛江州車兒來歇。我卻認得一個為頭的客人是鄆城縣東溪村晁保正。因何認得他？我比先曾跟一個賭漢去投奔他，因此我認得。我寫著文簿，問他道客人高姓？只見一個三須髭白凈面皮的搶將過來答應道我等姓李，從濠州來販棗子去東京賣我雖寫了，有此疑心。第

14、二日，他自去了?！?這段文字出自于_，文段中的“三須髭白凈面皮”是_（人名）2因為何清兄弟的告狀，白勝被抓并招出了晁蓋等人，請聯系原作，簡述晁蓋等人是如何脫險的。13閱讀下面的文字，完成下面小題。小心落葉(有改動)唐元峰落葉是微不足道的。誰能去關注一片落葉呢?只有當它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會劃亮一下你暗淡的目光。是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝點你消逝的年華；甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。有一位俄國詩人在他的一首詩中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個字：小心落葉。這四個字久

15、久擠在我的腦子里，我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉眼間枯萎，不禁令人深思。許多無知和錯誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因為我不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風就能像梳子一樣，把樹葉捋光。那是多么讓人難以忘懷的時光，而今終于看到它一去不復返了!我還清楚地記得，那時的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥，是怎樣在綠草上滾向無涯的遠方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖但從什么時候起，這一切竟被一團濃重的濁氣所取代呢?無法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是

16、怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現著令人傷感的灰暗!我在叢林中漫步，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應該承認我們人類對自身的感悟遠不及樹木來的靈透。瑞士小說家赫曼黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術生命。(9)落葉無聲，在蕭瑟的秋風里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢時，他看到的是什么呢?是浩渺的長天，還是嘈雜的市井?融融春光中，那金黃的季節怎樣孕育?又是怎樣，一步一

17、步，準確而緩慢地向它移來?在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷?當它完成生命中僅有的一次飛翔，墜入大地無邊的懷抱，是否會濺起一次悠遠的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下，會不會再一次扣響春天的大門，進入那永無窮絕的枯榮?小心落葉。這充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望。對于這片小小的隨風飄舞的落葉，假如你投以生命的關注，一股震顫會油然而生。你會感到這片不值一提的落葉實在是你自身的寫照。而它卻來的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對落葉，你的思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里。可否?讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：小心落葉。1下列對本文的理解與

18、分析，正確的一項是：( )A第(2)段敘寫我們日常匆忙勞碌，以致忽略了對自然的觀察和感悟的生活狀態，使下文“小心落葉”的提醒具有了現實意義。B第(9)段，作者用詩化的語言回顧了樹葉的生命歷程，對樹葉即將離開母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。C結尾部分作者運用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細致地表明了對落葉的喜愛、對生命的追求以及對讀者的期望。D面對落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對人生進行了深刻的思考。全文感情基調昂揚向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。2(1)在第(5)段中，“無知和錯誤”指的是什么?(2)文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么?三次提到“小心落葉”，各自的作用

19、是什么?請分別說明。3作者從“落葉”中感悟到了什么?三、語言表述14仿照畫線的句子，在橫線上補寫一句話，使之與前后的畫線句構成一組排比句。 和陽光的人在一起，心里就不會晦暗; _，_;和進取的人在一起，行動就不會落后。學最好的別人，做最好的自己。四、寫作15閱讀下面的材料，按要求作文。真實幸福就在你的身邊，而不在你的對面。你對面是別人的幸福。要求：根據上述材料，確定好角度，寫一篇文章。自擬題目，并將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。除詩歌外文體自選，不少于600字。文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名。參考答案一、積累與運用1、B【解析】試題分析：語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排

20、序，有時是填寫銜接句，有時選用關聯詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到12組緊密銜接的句子，據此初步得到答案，然后把答案代回原文進行進一步的檢驗。此題注意銜接緊密不能分開，因此選B。2、B【解析】A貯蓄zh 。C瀕臨bn。D亙古 gn、下載zi。3、C【解析】C.本句用“也”連接兩個分句，是并列復句，遞進復句常用聯詞是“不

21、但而且、不僅還、況且”等。4、D【解析】A逅（hu）。B凜洌凜冽。C晶縈晶瑩。5、A【解析】B.否定詞使用不當。應把“不再”改為“再次”； C.成分殘缺，缺少賓語中心語，在“奮斗”后加“的本領”；D.搭配不當。把“婁底雙峰水府廟濕地公園的春天”改為“春天的婁底雙峰水府廟濕地公園”。6、（1）示例：我最敬佩的名人傳中的貝多芬。貝多芬的成就，也是不斷磨煉出來的。貝多芬出息在科隆選侯宮廷歌手世家，自幼從父親學習音樂，19歲于波恩大學旁聽哲學，接觸資產階級革命啟蒙思想。1820年他兩耳失聰，但從未因此輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛”思想。（2）示例：十年望川，再筑偉力敬愛的老師，親愛的同學們：大家好

22、！我演講的題目是十年望川，再筑偉力。今天是我們進入大學后的第一個國慶節，值此建國七十周年之際，愿以抗震救災精神與諸君共勉，再筑我華夏大國磅礴偉力。十年望川，不是為了重溫傷痛，而是回顧過往后仍有前行的勇氣。共和國一路風雨一路歌，走過多少坎坷，創下多少輝煌。而今，親愛的同學們，身處建國七十周年的重要節點，你我更當借此精神，再譜時代華章。抗震救災精神不只存在于大災大難之中，而應當內化于我們的本心深處，外化于我們的日常行動。作為祖國發展堅實力量的青年學子，你我更應傳承并弘揚抗震救災精神。讓我們從小處踐行，在課業學習中，不畏困難，銳意進取；在團隊合作中，心懷集體，各出己力。讓我們從大處立志，始終懷揣一份

23、不懼傷痛、敢為人先，益于人民、志在國家的堅守。生于憂患之意在于此，多難興邦之意也在于此。謝謝大家！【解析】（1）選擇讀過的文學作品中的一位英雄人物，仔細觀察，抓住人物的特點選取事例。通過具體的事例，寫一個人的好品質。用一、二件事來突出人物的品質。能運用外貌描寫、動作描寫或者是神態描寫等等，概括出人物的品格。最后要扣題，可以是對人物的評價、贊揚，也可以抒發對人物的感情。（2）材料要求寫一篇演講稿，意味著文章應該有稱呼，內容應該有感召力。要求演講者既要有理性的思考，也要有感性的激情與力量，寫出青年人的責任擔當與家國認同意識，以及對個人與國家、歷史與未來的認知和思考。內容和立意限制。引導語“傳承中國

24、精神”暗示文章的大主題，“請從雷鋒精神、女排精神、兩彈一星精神、抗震救災精神中選擇你最希望傳承的一種”暗示寫作范圍和寫作內容，選擇不能超出范圍，不能多選或少選。價值判斷限制。材料的四種精神都產生于新中國成立后，雖然角度不同，但精神實質都是社會主義核心價值觀的體現，是民族精神和時代精神的融合，考生要能寫出青年人的責任擔當與家國認同意識。不得質疑和否定此四種精神中的任何一種。思維限制。論述的對象必須從材料所給的四種精神中選出一種，選擇之后，要在文章中寫出所選精神的內涵和實質，以及傳承的意義。要找出中國精神和青年人的聯系，以及精神實質與精神傳承，二者不可缺少。7、（1）英雄末路當磨折 （2）祗辱于奴

25、隸人之手 駢死于槽櫪之間 （3）報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 【解析】本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“祗、駢、槽櫪、攜”的書寫。8、 童年少年（兒時到辛亥革命） 藤野先生 阿長與山海經 棄醫從文【解析】試題分析：做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

26、二、閱讀9、1浩瀚的荒漠上冰雪已經積得很厚很厚，天空中慘淡的愁云也好像凝固了一般。2借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生的惆悵之情。【解析】1要求學生在理解詩歌內容的基礎上描述畫面?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”翻譯為：山谷的陰面縱橫散不著百丈堅冰，萬里長空凝結這慘淡的陰云。在描述所表述的畫面時，要明確詩句中所描寫的景物，然后運用恰當的詞語去修飾。這句詩中寫了“瀚海、冰、愁云”等景物，寫了沙漠雪景。2要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析抒情方式?！吧交芈忿D”山勢回環，道路盤旋曲折。本詩以一天雪景的變化為線索，先描寫了奇麗雪景帶來的奇寒和雪景的雄偉壯闊及餞別宴會的盛況，再寫傍晚送別友人踏上歸途

27、。作者在山勢回環和道路盤旋曲折中送別友人，一個“空”字，將詩人孤寂的形象表現出來，而這與之前賞雪景、宴會熱鬧隆重的場景形成鮮明的對比，由此可知作者的情感表露。故抒情方式是借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生的惆悵之情。10、1 D 2 （1）適逢，正趕上 （2）夾雜 （3）說出 （4）跑 3 （1）賓客們心情稍才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。 4 滿坐寂然，無敢嘩者。（或：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。） 【解析】1D項注音有誤，應是：幾（j）：幾乎，差一點兒。2本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。

28、只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意：中間（jin）：其中夾雜著。中：其中 間：夾雜。名：作動詞用，說出。走：跑。古今異義不同。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少（sho）：同“稍”，稍微。舒：伸展、松弛。畢絕：全部消失。4本題考查學生對文章寫作特色的理解能力。側面描寫，又叫間接描寫，通過刻畫

29、人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。解答此題，需要疏通文意，整體感知，在此基礎上，按照題目要求，逐項進行判斷。選文對賓客的反應的描寫，從側面表現了口技表演者的高超技藝。文段中運用了側面描寫的句子有：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。側面描寫襯托了口技表演者高超的技藝。譯文京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。遠遠地聽到深巷中

30、有狗叫，就有一個婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話，開頭不怎么答應她，婦女把他搖個不停，于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜，床又從中發出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便，婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了，大聲嘮叨個沒完。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過來的聲音，床發出的聲音，丈夫責罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時響起，各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆

31、，認為奇妙極了 。過了一會兒，丈夫打呼嚕聲響起來了，婦女拍孩子的聲音也漸漸停下。隱隱聽到有老鼠活動的聲音，盆子、器皿歪倒了，婦女在夢中發出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微松弛下來，逐漸端正了坐姿。忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有

32、的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木像以前一樣。11、1B2（1）較大恒星隨著超新星爆發而坍縮成中子星；（2）爆發后恒星殘骸失去推力，因自身引力而向內坍縮；（3）持續坍縮到史瓦西半徑時，形成黑洞。3（1）吸積盤內物質落入黑洞產生了X射線；（2）黑洞爆發的噴流比星系本身還長；（3）恒星圍繞“空白

33、”處高速運行?！窘馕觥?B項“包圍黑洞周圍的明亮物質”錯誤。第段原文：由于黑洞的強大引力，它往往被其他明亮的物質包圍，這使得我們很難看到黑洞本身。2本題考查對文章的內容的梳理。閱讀文本，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。本題可依據第段中“9到25倍太陽質量的恒星，它們會隨著一場大爆炸超新星爆發而坍縮成中子星。爆發后恒星的殘骸不會再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內坍縮。當它持續坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時，黑洞就誕生了。”來作答。3提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。本題可由第段中重點語句“在黑洞的

34、引力下，吸積盤內物質落入黑洞的速度極快，物質之間的摩擦使它被加熱至數十億度的高溫，從而發出輻射，這些輻射就包括有X射線。”“這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠遠超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長?！薄澳切┖阈窃趪@一處“空白”以每小時1800萬千米的速度運行。”概括作答。12、1 水滸傳 吳用 2宋江暗中報信，告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到官兵，奮勇迎戰；朱仝、雷橫故意放走他們，晁蓋等人順利脫險?！窘馕觥?此段文字出自名著水滸傳第十八回 美髯公智穩插翅虎，宋公明私放晁天王，“三須髭白凈面皮”說的是軍師吳用。2解答此題，一定要熟讀名著內容。何濤、何清兄弟

35、到府尹告狀，拿來白勝，搜出臟物。搜出臟物，白勝供出劫生辰綱的是晁蓋。何濤等人去鄆城縣捉拿晁蓋，遇到押司宋江。宋江穩住何濤后向晁蓋報信。捉拿晁蓋的朱仝、雷橫借機放了晁蓋。13、1A2(1)不知歲月無情、不知珍惜青春。(2)“小心”在這里的意思是“關注思考”。第一次提到“小心落葉”世界俄國詩人之口引出對落葉的“深思”；第二次提到“小心落葉”獨立成段，強調并收縮上文的議論與抒情；第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應。3作者的感悟：樹木有靈;時光易逝(答“要珍惜青春”、“對逝去年華的惋惜”亦可);對生命應從容、超脫與包容?！窘馕觥?本題考查對文章內容的理解。B. 原文沒有“深切的同情和

36、惋惜”之意，只是探究生命奧秘的遐思。 C.“喜愛”應為“崇敬”，“細致入微”不合文章實際。D. “全文感情基調昂揚向上”不合文章實際。故選A。2本題考查對詞語含義的理解。要結合上下文，理解其語境義。(1)“充滿稚氣，也漫不經心”“揮霍”“不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風就能像梳子一樣，把樹葉捋光”寫出了“我”不知道歲月無情，不知道時光能消逝，而去揮霍青春，不知珍惜。(2)本文表達的是由“落葉”引發的對時光，對生命，對青春的關注與思考，因此“小心”的意思是“關注思考”。三次提到“小心落葉”，第一次，第段，“有一位俄國詩人在他的一首詩中提到，小心落葉”引出對落葉的“深思”：看見那些蒼綠蓬勃的枝葉，

37、轉眼間枯萎，不禁令人深思；第二次，第段，“小心落葉”意在收束上文的“深思”，引出下文的議論抒情：這充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望；第三次，最后一段，“小心落葉”，結構上，收束全文，點題，與前文相呼應，內容上，表達對讀者真誠的期待，耐人尋味。3本題考查文章主旨。找到文章中的抒情議論句子，然后分析作答?！奥淙~在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌”“樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡”寫出落葉有靈；“我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因為我不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風就能像梳子一樣，把樹葉捋光”，寫出

38、時光易逝，要珍惜青春；“而它卻來的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對落葉，你的思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里”寫對生命應從容、超脫與包容。三、語言表述14、 示例一：和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑。 示例二：和大方的人在一起，處事就不再小氣。【解析】試題分析：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“和陽光的人在一起，心里就不會晦暗”。句式結構為“和的人在一起就”。內容要與前后句相諧。一定要符合神形兼備的要求。四、寫作15、幸福就在你身邊“一沙一世界；一花一天堂?！鄙钪刑嘀档酶兄x的事，縱令再微小的事物，只要能用感恩的心去體悟，便會赫然發現我們是如此富有，幸福就在你身邊，俯拾即是。我擁有一個健全的身體，能在遼闊的大地上盡情奔馳，球場上踢球玩耍，相對于許多一出生就有疾病以及殘缺卻努力向上的朋友們，我是多么的需要感恩??！這看似平凡的舉手投足，卻是他們夢寐以求的幸福。靈巧的雙手讓我完成了許多漂亮的作品，輕而易舉拿起我平時最愛看的書報雜志翻閱，幫助疼愛我的家人清理環境，讓家里看起來一塵不染，矯健的雙足讓我可以走遍好山好水，與同學們在球場上揮灑汗水，明亮的靈魂之窗能盡覽婆娑世界，欣賞美麗的事物，敏銳雙耳朵