1、文檔可自由編輯打印PAGE5 / NUMPAGES5文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印把 光 明 帶 給 盲 童13歲那年，一場突如其來的疾病使他雙目失明，在黑暗中，他進入寶雞市自強中專學習盲文、按摩等專業。1984年畢業后，張群玉成了陳倉特殊教育學校唯一的盲人教師。他教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。張老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育對視障兒童的偉大意義和作為教師自己肩負的責任和使命，他常常告誡自己說：“教師是引導盲童走向光明的指路明燈，教師的每一點疏漏都會給學生帶來一生的知識或人格的缺失”。也正是這句話時刻鞭策著他一步一步成長為一名優秀的人民教師

2、。“不能耽誤給孩子上課”清晨 6時準時出門，晚上 8時才能回家，每天需要乘坐公交車 112站，中途換車兩次，還需再走 4公里，穿越渭濱區、金臺區、陳倉區，這就是盲人教師張群玉每天的工作之路。來回整整 60公里，相當于一個半“馬拉松”的路程。對一個正常人來說，這樣艱辛的上班之路也是難以承受的，然而，整整 27個寒暑，張群玉老師卻每天奔波在這條縱貫寶雞東西的道路上。 27年來，他的行程超過 50萬公里，相當于繞地球 12周！27年的堅持，源自他心中一個樸素的信念：“殘疾孩子上學不容易，不能耽誤他們。”2008年春天的一天清晨，公交車駕駛員疏忽大意，沒等張老師下去，車子就啟動了，結果張老師腳被車門卡

3、住，人被車往前拖了2米多才停下來。看到這一情景，義憤填膺的乘客紛紛聲援，支持張老師討個說法。張老師站起來后，活動了一下關節，發現只是擦破了點皮，沒有什么大礙。就對大家說：“沒事，我還要去上課。”說完后消失在了另一輛開往虢鎮的公交車中。每當遇到天陰下雨的時候，路上有障礙物的時候，張老師經常摔倒，有時褲子摔破，上面沾滿血跡，但他一直堅持，從未動搖。27年，一路艱辛，但張群玉從來沒有遲到過，因為他知道，學生在教室里等著他，所以再累再苦也要堅持。 “不能放棄一個孩子” 李亞寧是隴縣的一個學生，在隴縣殘聯資助其雜費、交通費的情況下來校學習，即使這樣，堅持了一年后，家長仍準備讓孩子退學，原因是家庭實在無力

4、支付孩子每月100元的生活費。在知道這一情況后，張群玉老師毅然決定每月替李亞寧交100元錢的生活費，直到李亞寧完成學業。張老師說到做到，這一堅持就是3年時間，三年間，張群玉老師共為李亞寧支付了3000余元的生活費。張群玉家共有4口人，妻子下肢癱瘓，沒有工作，兩個孩子，大女兒當時正上大學，小兒子也已經上了幼兒園，全家就靠他一個人的工資維持生計。因為這個原因，這3000元的額外支出，3年來張群玉與妻子沒少吵架，每當這個時候，他總是勸妻子，想開一點，我們能過得去。他只有一個想法，不能放棄一個孩子。“教書先育人”張群玉的課堂，常常以生動的理想教育、前途教育、勵志教育、人生觀教育等德育內容作為開篇詞。

5、盲童大多有自卑心理，認為自己是家里的累贅、包袱。一些人沒有理想，沒有追求，也不敢去想今后的前途。“從這個意義上說，對盲孩子進行理想教育，比對健全中小學生的理想教育更重要。”張群玉說。 新生一入校，他就給他們講舊中國盲人音樂家阿炳的故事，并以自己的親身經歷現身說法，對比新舊社會盲人的不同遭遇。讓學生體會到還是新中國好。張群玉在音樂課上還常常給大家講中外音樂家的故事。貝多芬、莫扎特、舒伯特這些國際音樂大師當年也都貧病交迫，莫扎特、舒伯特都是在貧病中30來歲就死去。他說：“你們不一定個個都成為音樂家，可以在酒吧演唱，也可以做按摩醫生，但身為殘疾人，我們一定要自強自立，要從現在起認真學習一門技能。”

6、盲童比較敏感，容易鉆牛角尖。今年開學初，在飯廳打飯時，聾生班新來的保育員，在管理聾生時說了一句“盲生看不見，你們也是瞎子嗎？”剛好被前來打飯的盲生聽到，他們感到接受不了，于是幾個學生就商量，要給華商報記者打電話，要求報道此事，眼看著一個無意的失誤就要釀成一個大的群體事件。這時，張老師知道了這件事，他找到這幾個學生，和他們談心，安撫他們，并以自己為例，教育學生要正確的、勇敢的面對自己的缺陷，不要抓住別人無意間的一句話，就認為自己被別人看不起，被別人挖苦。要得到別人的尊重，首先就要自強自立，另外，寬容也是一種美德。經過張老師反復做思想工作，才平息了這件事。盲童因為生理缺陷，變得非常敏感、也導致有些

7、人產生自卑心理，從而對他們的學習生活帶來一定的影響，張群玉用自己的樂觀、大度、直面缺陷的勇氣去感染學生，開導學生，使他們性格也變得開朗起來，生活中有了笑聲，笑聲中充滿了陽光。“教好他們是我的責任” 張群玉老師一貫以治學嚴謹而著稱。他對教材理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。他還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。張老師帶過的班學生成績優異，他本人也連續多年被學校評為優秀教師。為了上好每堂課，張老師都花大量時間精心備課。對一個盲人來說，這無疑要比常人多付出數倍的精

8、力。一學期下來，教案總要厚厚幾大本。張群玉老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平，積極探索，大膽創新。盲師對盲生，示范動作怎么辦？張老師創造了一種“觸摸式教學法”，比如音樂課唱歌吸氣示范時，讓學生摸他的肩膀、摸他腰的兩側；學生做時，他再摸學生的肩部、腰部，檢查動作對不對。演奏樂器時摸摸學生的手、臂姿勢是否正確，唱歌時摸學生的嘴，看口型對不對。學生在課上也同樣可以摸老師，師生互相摸。孩子們說：“這個法子好，我們一摸就明白了。” 愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。張群玉老師以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣，塑造著學生良好的品行，受到師生贊揚和領導的充分肯定。 張老師所做的工作是平凡的，教學的態度是務實的，為人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業是充滿