1、. 幼兒園中班平安教案：不跟陌生人走 活動目標 1、樹立幼兒初步的防意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。 活動過程 一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當，教師在主要局部給以提示。 二、討論，提升經歷 1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到

2、了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進展簡單記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 1在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？ 2在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？ 3你一個人在家時，假設有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？ 4在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？ 三、活動完畢 請幼兒說

3、說活動中的感受。 活動反思：對于孩子來說，平安教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打等。幼兒都能掌握。 活動目標：1、 知道11月9日是消防日。 2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關容。 3、 通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。 活動準備： 1、 邀請消防隊員8-10名。 2、 話筒，音響，場地布置每個班的座位放置 活動目標：

4、1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。2.幫助幼兒了解在陽臺上的平安知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。3.使幼兒初步建立自我保護意識。活動準備：1.錄像機，錄像帶，機。2.幼兒操作卡片。活動過程1. 幼兒根據已有經歷談談陽臺的主要功能。小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向

5、陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。 3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出原因。活動建議：1.此活動中的錄

6、像容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意平安，及時阻止危險行為，增強平安意識。活動區活動 認知區里向兒童提供各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、游戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。 活動目標： 1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌； 2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通平安意識； 活動準備： 1、錄像帶，大幅圖片1小圖片三； 2、六個交通標志 3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。 過程： 一、教師出示“人行橫道標志，提問： 1、你見過這個標

7、志嗎？你在哪里見過？ 2、這是什么標志？它有什么作用？ 3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？ 二、分組活動：請幼兒看“安康“第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。 三、了解標志 1如果違反了交通規則會發生什么危險？ 2馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，則誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？ 3馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？ 4小結：交通標志提醒行人和駕駛員平安行駛，平安過馬路，遵守交通規則。 四、欣賞兒歌：“馬路上“ 五、游戲：看誰又快又對 1教師任意說出“安康“第27頁上交通

8、標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志； 2教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。 六、游戲：快樂的小司機 附：馬路上兒歌 大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。 要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。做做貼貼平安標記一一幼兒平安教案 目的：1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要保護自己身體的平安。 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。 準備：平安標志一個、蠟筆、紙。 過程： 一 講講： 1 出示平安標志 a 小朋友，這是什么？ b 這是平安標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心. c 這是警告標志，有了這個標

9、志，代表這里有電，要小心！不要碰。 d 上個月，艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個平安標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。 e 現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？請一幼兒去貼 f 我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標志。 二 做做： 1 幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。 2 鼓勵幼兒制作與教師不同的平安標志。 3 幫助個別完成作品。 中國： 三 貼貼： 1 貼到你認為不平安的地方。 2 請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里？ 3 我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個平安標志去提醒其他小朋友

10、，好嗎？ 幼兒園中班平安教案：讓寶貝平安的玩 活動目標： 1、進步幼兒的自我保護能力。 2、培養幼兒識別游戲時識別平安和危險的能力。 活動預備 1、圖片兩 2、平安卡片和不平安卡片假設干 操作要點： 一、導入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？ 2、出示圖片 有兩圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好 3、一圖片里有車道，旁邊有小河，另一是有圍欄的空地 4、我們應該在第二圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不平安的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什

11、么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師預備有平安容和不平安容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進展。 四 、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注重平安。 幼師應注重陽臺上的平安 活動目標：1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。2.幫助幼兒了解在陽臺上的平安知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。3.使幼兒初步建立自我保護意識。活動預備：1.錄像機，錄像帶，機。2.幼兒操作卡片。活動過程1. 幼兒

12、根據已有經歷談談陽臺的主要功能。%26quot;小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？%26quot;小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活出發體，錘煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上錘煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導幼兒分段觀看錄像

13、片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假設碰到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。 3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？4.幼兒操作，判定圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出原因。活動建議：1.此活動中的錄像容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注重平安，及時制止危險行為，增強平安意識。活動區活動 認知區里向兒童提供各類平安

14、行為的圖片。如：陽臺上的平安、游戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。 寶貝泡幼教.bbpao.致力于提供應寬大幼兒教師一個資源共享的平臺，天天將會整理當天由我們的教師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓寬大教師輕松備課。大家有任何問題和建議歡送與我們聯系，大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(_)活動名稱：“平安色中班活動目標：1.通過對平安標志分類的方法深入了解平安色的含義及用途。2.鍛煉幼兒(幼兒食品)的合作與想象創造的能力。活動準備：1.歌曲;小司機嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機紅燈一亮，快快停，快快停；黃燈亮了請等待，請等待；綠燈一亮，快快行，快快行。

15、行人一二一，一二一，我要上學去；紅燈一亮，不能行，不能行；紅燈閃爍請等待，請等待；綠燈一亮，快快行，快快行。2.平安標志制止標志、警告標志、指令標志和提示標志的字卡圖片；中空圖形外框；3.紅黃綠燈各一個。4.背景音樂：活動過程：一游戲進場“紅綠燈音樂游戲“紅綠燈幼兒分為兩組(一組幼兒開車，另一組幼兒是行人)開車的幼兒必須遵守“紅燈停,綠燈行,黃燈等待要看清；做行人的幼兒必須遵守“紅燈停、紅燈閃爍要等待，綠燈快快行；教師手貼紅黃綠燈“紅綠燈是提醒人們平安符號標志;今天我們也把一些平安標志請到我們身邊來，看！二分類1觀看黑板上的圖片;請幼兒認讀一遍并找出他們的一樣點與不同點“制止性標志上有一杠，指

16、引性的行為標志沒有杠；標志符號的外型不同，有的是三角形的，有的是圓形的；顏色不同；表示的含義也不同等2出示四色框:“這里有四個不同顏色、不同形狀的外框,先觀察10秒鐘；請教師摸到頭的小朋友去把你手上的圖片分別貼在不同的框。3為什么他們的顏色和形狀都各不一樣呢？因為這樣就可以區分他們不同的含義。教師小節:所有的這些平安標志都是由平安色、幾何圖形和形象符號構成，不同國籍、不同民族、不同文化程度的人都容易理解。使用平安標志的目的是提醒人們注意不平安的因素，防止事故的發生，起到保障平安的作用。平安色就分為這四種：制止標志警告標志指令標志提示標志紅色表示制止,停頓意思，制止人們不平安行為的圖形標志。它的

17、根本型式是帶斜杠的圓邊框。如：制止吸煙.黃色表示注意,警告的意思.提醒人們對周圍環境引起注意，以防止可能發生危險的圖形標志。它的根本型式是正三角形邊框;如：留神觸電。藍色表示指令,必須遵守的意思.強制人們必須做出*種動作或采用防措施的圖形標志。它的根本型式是圓形邊框。如：必須帶平安帽。綠色表示通行,向人們提供*種平安信息的圖形標志。它的根本型式是正方形邊框，如：緊急出口。三創編游戲：guess！把剛剛請幼兒分類的四個平安色的外框提供應幼兒在中空外框里自由創編動作；四人一組，每個人分別在一個框表演，并請其他幼兒通過平安色的區別來創編標志名稱，可邀請客人教師表演，幼兒創編標志名稱并邊做雙手穿插的動

18、作，邊大聲說出“制止；“留神；“必須；“提示動作。二活動目標：1通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。三活動重點：防止火災的發生四活動難點：在火災發生時，保護自己的方法五環境創設與教學準備：1幼兒收集火災的案例及錄像2對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份六教學過程：一導入1.消防車的聲音聽，這是什么聲音？發生了什么事情？2夏教師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。幼兒觀看錄像3我們小朋友講講看怎么會引起火災的？幼兒討論二防止火災的發生及自救的方法1假設我們小朋

19、友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？撥打火警119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等2現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。小組合作，有一個幼兒畫3請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4剛剛我們每組小朋友第一個想到的方法是打火警“119，那應該怎樣正確的撥打“119呢？現在夏教師扮演消防員，你們誰來試試來打呢？幼兒試打教師小結：我們應該記住撥打火警時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。三“今天誰會贏的游戲1現在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假設發生火災，小朋友怎樣來保護自己？2我們

20、分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。3每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。4游戲規則：1桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。2誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。5“今天誰會贏游戲1對或錯a 現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。b 煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。選擇題a 遇到火災時，什么方法離

21、開火場又快又平安？1。乘電梯 2。走樓梯教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又平安的。b 火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？1。站著跑 2。彎腰前進教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。c 假設有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？1。好 2。不好教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？搶答題a 火警的是多少？119b 電線冒火時，該怎么辦？先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進展補救。c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。6

22、游戲完畢后，教師帶著孩子們去實地看看我園的平安通道。延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救的活動，他們通過平時積累的經歷自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進展宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經歷。七活動反思：大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識鼓勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們屢次的讓孩子自己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一