1、千萬別浪費(fèi)了孩子的天資用充實(shí)孩子的人生經(jīng)典導(dǎo)讀前言1教孩子，您是否遇到過這樣的問題？在什么時候教？用什么方法教？用什么內(nèi)容教？2在什么時間教？ 國家所安排的教育開始年齡是六歲，所以很多家長大概以為一個小孩子六歲才開始接受教育。 六歲之前呢，就是讓他土生土長，讓他自生自滅? 教育應(yīng)該從什么時候開始?3腦科學(xué)和生命科學(xué)的最新研究表明： 兒童的腦細(xì)胞組織到3歲就已經(jīng)完成了60%，這時期的兒童腦部具有天才般的吸收能力。 出生之后的最初幾年是腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此開發(fā)大腦潛能必須盡早。 4腦科學(xué)和生命科學(xué)的最新研究表明： 剛出生時孩子的大腦共有50億個突觸； 出生后第一年，突觸數(shù)目會增加20倍； 3歲時

2、大腦大小即是成人的80%； 4歲時，腦的代謝達(dá)到高峰，腦逐漸成熟，對能量的利用也更有效。 這一年齡的孩子之所以會不停地動，是因?yàn)樗麄兊拇竽X在不斷獲得信息，能量消耗比較大，需要的營養(yǎng)比成人要多，身體發(fā)育同時也加快。5 1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比卡斯比教授指出： 一個人對3歲之前所經(jīng)歷的事情會像海綿一樣吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期就在3歲之前。6 1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比卡斯比教授指出： 這個階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就將會形成相應(yīng)的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。7人的智商5

3、0%在3歲前奠定的 美國心理學(xué)家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時測得的智商定為100%，那么其中50%在3歲前發(fā)生。8人的智商50%在3歲前奠定的 比利時心理學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，一個2歲半的兒童通常具有二三百的詞匯量，但到6歲時他已經(jīng)能夠使用數(shù)千個單詞了，而且這些詞匯都是在沒人教導(dǎo)的情況下孩子們自然吸收的。9三歲開始學(xué)漢字的，智商可高達(dá)130 日本東京幼兒識字教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從1967年開始的一項(xiàng)研究表明： 五歲開始漢字教學(xué)的孩子智商可達(dá)95； 四歲開始學(xué)漢字的可達(dá)120； 而三歲開始學(xué)漢字的，智商可高達(dá)130。 因此，對兒童識字的最佳年齡有了最新的說法，沖破了學(xué)齡前兒童不宜過早學(xué)習(xí)識字的傳統(tǒng)觀點(diǎn)

4、。 10開始得越晚，能力實(shí)現(xiàn)越少 教育開始得越晚，兒童的能力實(shí)現(xiàn)就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。 “幼兒是成才之母。”此言確實(shí)千真萬確，我們誰也無法否認(rèn)，成才的基礎(chǔ)是小時候形成的。 卡爾威特的教育三歲看大，七歲看老。 中國古語11早到何時？“有生命就可以接受教育” 早到什么時候，我們不知道，不過，我們寧可相信是從受胎的第一天開始。因?yàn)樗巧晕姨岢河猩涂梢越邮芙逃猩陀薪逃男Ч蛟S我們看不出來，還沒有感覺得到，但并不是沒有！假如我們這樣看，就把握到教育的時機(jī)了。 王財貴12早到何時？“現(xiàn)在” 教育的時機(jī)從什么時候最好?“現(xiàn)在”，從你知道了這個理論那一刻開始，沒有比這

5、更早的了。 王財貴13教育的時機(jī)從有生命的第一天開始。從當(dāng)下開始。14以下內(nèi)容大多引用王財貴教授演講原文如想了解更詳細(xì)內(nèi)容，可以上網(wǎng)搜索相關(guān)視頻：一場演講，百年震撼教育就如此簡單或直接搜索“王財貴+視頻”。15王財貴博士簡介 王財貴，于1949年4月10日出生，畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)國文系，先后獲碩士、博士學(xué)位。 全球推廣兒童讀經(jīng)第一人 。16王財貴博士簡介 著名國學(xué)大師牟宗三的入室弟子。 臺灣臺中師范學(xué)院語教系副教授。臺灣華山書院院長，臺灣漢學(xué)教育協(xié)會理事長，全球“兒童讀經(jīng)教育”的首倡者、實(shí)踐者和推廣者，全球讀經(jīng)教育基金會會長。17教育要順乎自然，合乎人性 所有的教育方法都是很簡單的，只不過是順

6、乎自然，合乎人性。 教育是非常簡單的事，教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費(fèi)吹灰之力的事。 18一個孩子生下來就潛能無窮 本來，一個孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。本來一個孩子生下來潛能無窮，我們只要不障礙他就不錯了。 19一個孩子生下來就潛能無窮 我們?yōu)槭裁床辉谌魏我粋€人統(tǒng)統(tǒng)是天才的時候，給他天才的教育，你為什么要把我們孩子放在垃圾堆里面？教育是不費(fèi)吹灰之力的！20孩子不懂能教嗎？ “科學(xué)”教育（如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)類的學(xué)科），應(yīng)該按照科學(xué)辦法來教，就是科學(xué)教育既然要學(xué)得懂，所以我們要“懂了才教，教懂了才有用。” 21孩子不懂能教嗎？ 而人生有很多的學(xué)習(xí)我們有很

7、多科目不屬于科學(xué)，凡是科學(xué)之外的統(tǒng)統(tǒng)不屬于科學(xué)，所以科學(xué)的科目其實(shí)只占我們所有科目的十分之一，或是不到十分之一，其它十分之八九，統(tǒng)統(tǒng)不是科學(xué)。 22孩子不懂能教嗎？ 譬如說美感教育，音樂、美術(shù)，這種教育不是科學(xué)。23人文教育是熏陶理解是科學(xué)教育，不是人文教育。人文教育是熏陶，是潛移默化；科學(xué)教育呢？是思考，是理解。24熏陶久了就理解但是人文教育也不是不理解，他熏陶久了就理解，而且這個理解，它有層次，有深度的，而科學(xué)的理解是理解了就到那里，所以科學(xué)是死的。25人文的知識是活的科學(xué)的知識是死的，人文的知識是活的。死的要用死的心靈來學(xué)，活的要用活的態(tài)度來學(xué)，這兩種不同的教育。26用具有內(nèi)涵的音樂經(jīng)典

8、 一個人從胎兒當(dāng)中三個月到五個月就有聽覺，那個時候就可以有音樂教育，用什么音樂來教育呢？用具有音樂內(nèi)涵的音樂，真正的音樂。 27用具有內(nèi)涵的音樂經(jīng)典 假如你來不及，零歲到三歲人的聽覺神經(jīng)發(fā)展百分之六十到八十，所以三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂，只要聽一遍兩遍終生不忘，深入到他心靈的深處。28用具有內(nèi)涵的音樂經(jīng)典 所以幼兒所學(xué)的東西，都影響他一輩子，好像深入到骨髓一樣，一輩子洗刷不掉，好的東西，就有好的背景。29用具有內(nèi)涵的音樂經(jīng)典 你如果讓他去學(xué)些靡靡之音、暴力之氣，到十八歲就發(fā)作給你看！30真正的音樂：流傳千古的音樂 假如我們不知道什么叫真正音樂，很簡單，古典音樂，中國有古典音樂，西方有古典音

9、樂，為什么它叫作古典呢？因?yàn)樗墙?jīng)典之作，所以流傳千古，叫作“古典”。 31什么叫流行歌，就是流行幾個月，最多流行兩三年，就沒有人要的。所以，“流行歌”這三個字就透露了一個信息，叫做垃圾。什么叫垃圾？我們要丟掉的東西叫垃圾。什么叫古典，經(jīng)典，是你丟不掉的東西，所以經(jīng)典是永久流傳，垃圾是隨時要丟掉。真正的音樂：流傳千古的音樂32真正的音樂：流傳千古的音樂 并不是因?yàn)樗鼤r代很古，時代很古只有古董，而不是古典。33三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂 一個嬰兒，他的耳朵是非常靈敏的，而且世界上有多少種聲音，他的心靈他的腦神經(jīng)就產(chǎn)生多少種應(yīng)對的方法，所以越豐富的聲音刺激他的頭腦的發(fā)展，這叫作耳聰，耳朵是聰?shù)模?/p>

10、34三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂 如果你孩子超過三歲，我們頭腦神經(jīng)還有百分之二十的機(jī)會，所以幼兒園三歲到六歲是一個階段，幼兒園的老師一定要天天在校園里面放優(yōu)美的音樂。 35三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂 不要每次都放“哥哥爸爸真?zhèn)ゴ螅瑡寢尳憬愣鄽g喜”，放了三年就完了，他的心靈就受到永遠(yuǎn)的污染，所以六歲之內(nèi)很重要。 36六歲到十三歲剩下百分之十 如果你的孩子超過了六歲，六歲到十三歲剩下百分之十的機(jī)會，小學(xué)階段務(wù)必務(wù)必，你下課時間就可以放好的音樂，放古箏、古琴。37越小的時候，越是全盤吸收 你不要花錢，不要花時間，不要花精神，你不要把孩子，硬跟小孩說，你乖乖給我坐在這里聽貝多芬，不需要。 他在跑在跳

11、在哭在鬧在吃飯?jiān)谒X，統(tǒng)統(tǒng)可以聽。38越小的時候，越是全盤吸收 因?yàn)閮和奈漳芰κ亲詈玫模叫〉臅r候，越是全盤吸收，像海綿一樣的吸收，全部堆存在他生命的深處，將來慢慢地發(fā)酵，就好像種子種下去一樣，將來慢慢生根發(fā)芽開花結(jié)果。 39越小的時候，越是全盤吸收 現(xiàn)在你當(dāng)然看不到，種子我們怎么能看得到它的成效呢？ 但是你不播下這個好種子，他就播下壞種子。 40十三歲前定終生 孩子十三歲之內(nèi)很重要。 你的孩子如果超過十三歲的呢？我看就算了。 依照人類心理學(xué)的發(fā)展，依照人類腦神經(jīng)的發(fā)展，十三歲之后，我們那種直覺的能力就消失了！41十三歲前定終生 我們那種深度的學(xué)習(xí)的這樣子的習(xí)慣就沒有了! 老天爺所給我們那

12、樣子的強(qiáng)大的攝取的力量，攝取的這個功能就收回去了! 42美術(shù)教育也是這樣 另外，美術(shù)教育也是這樣，讓一個孩子三歲之內(nèi)看盡世界名畫，世界有名的風(fēng)景，世界有名的建筑，只要圖片就可以了。43美術(shù)教育也是這樣 只要一幅名畫看過三次終生不忘! 這叫作眼睛明亮，耳聰加上目明就叫作聰明！44人才的基礎(chǔ)就奠定了，三歲。 這個孩子一輩子的學(xué)習(xí)就比別人輕松愉快，不費(fèi)吹灰之力。 我們?nèi)瞬诺幕A(chǔ)就奠定了，三歲。45人才的基礎(chǔ)就奠定了，三歲。 我們的家庭就認(rèn)為:“小孩子懂什么！” 小孩當(dāng)然不懂，但是人生只有懂才行嗎？你現(xiàn)在不學(xué)將來一輩子不懂啊，現(xiàn)在學(xué)了每一年都有他的懂乃至于懂一輩子啊。46最早期的教育，效果是百分之百的

13、 最早期的教育，效果是百分之百的。如果是這樣子的話，我們幾乎就可以得出一個結(jié)論，一個人一輩子受教育，或說父母親給孩子教育，其實(shí)只要十個月就夠了！47最早期的教育，效果是百分之百的 一個孩子能夠在胎兒時期，接受十個月的良好的教育，這輩子他就順理成章一路順風(fēng)，步上人生康莊大道了，這輩子就不必再教他了，教育是何等簡單而自在！48知識是最簡單的事，心靈是很難的事。 那你說：“我如果一邊教他音樂，一邊告訴他音樂的知識不是很好嘛？” 49知識是最簡單的事，心靈是很難的事。 我告訴諸位，他有鑒賞音樂的能力，他聽過幾百首世界的名曲了，他要知道音樂的這些理論，等到他十八歲，二個禮拜統(tǒng)統(tǒng)學(xué)完，你怕什么？ 50知識

14、是最簡單的事，心靈是很難的事。 知識是最簡單的事，心靈是很難的事。51更重要的一種教育語文 我不是來講藝術(shù)教育，我要說的是更重要的一種教育。 因?yàn)槿祟惖奈幕删停祟惖闹腔鄱伎空Z文傳下來。52教白話文，就等于浪費(fèi)生命 但是語文的學(xué)習(xí)老天爺老早就安排好了，語文是幾乎不要教就會的，誰那么認(rèn)真教語文誰就是笨老師，誰就在害人。53教白話文，就等于浪費(fèi)生命 在學(xué)校里面教語文的時候，如果所教的是白話文，就等于浪費(fèi)你的老師的青春，浪費(fèi)兒童的生命。 54讀永垂不朽的智慧之作經(jīng)典 不要浪費(fèi)了他，因?yàn)檫@種高度的文化教養(yǎng)，必定要在十三歲之前完全的完成。 55讀永垂不朽的智慧之作經(jīng)典 我們現(xiàn)在所推廣的這種教育，他所讀

15、的內(nèi)容都是永垂不朽的智慧之作，叫作經(jīng)典著作。56經(jīng)典著作本身就是一個開闊的胸懷 這些經(jīng)典著作讓他耳濡目染之后，他不會變成一個三家村的小里小氣的一個頑固分子。這些經(jīng)典著作本身就是一個開放性的、一個高遠(yuǎn)的理想，一個開闊的胸懷！ 57經(jīng)典著作本身就是一個開闊的胸懷 你要涵養(yǎng)你的性情，你要增長你的智慧，你要提升你的眼界，你要增進(jìn)你的道德勇氣，都必須靠這些永恒的著作來啟發(fā)你！58經(jīng)典所述乃普遍的人性 （經(jīng)典所講述的）乃是普遍的人性都是如此，這樣子叫作“千古之作”，這樣子叫作“永垂不朽”。沒有任何的政治勢力，沒有任何的經(jīng)濟(jì)勢力，可以使那些東西永垂不朽。只有人性，人性不在杜甫那里，不在孔子那里，在我們自己這

16、里，這叫作“經(jīng)典”。 59經(jīng)典所述乃普遍的人性 而“經(jīng)典”不只是有了這樣的性情的涵養(yǎng)，不只是對我們?nèi)诵缘墓廨x的啟發(fā)，它又是最好的文學(xué)著作。60讀經(jīng)典是為啟發(fā)心靈 我們不是跟著孔子走，乃是我們讀孔子的書來啟發(fā)我自己內(nèi)在的心靈。 如果孔子講的話不是我內(nèi)在心靈要的東西，我可以不要孔子。 我們是憑這樣的精神來讀書的。61讀經(jīng)典是為啟發(fā)心靈 所以經(jīng)典是喚醒人性的著作。不是來壓迫你，不是來宰制你，不是來奴役你，千萬千萬要認(rèn)識這一點(diǎn)，要不然我們就不能讀那些書了。62讀經(jīng)是為了解深度的中國文化 現(xiàn)在的中國人已經(jīng)忘了中國文化了，在臺灣已經(jīng)是全盤西化了，中國人連中國書都不能讀了！ 什么叫中國人中國書都不能讀？打開

17、經(jīng)史子集而不能讀，還要靠翻譯，就代表這個人不可能了解深度的中國文化。63讀經(jīng)是為了解深度的中國文化 一個沒有自己文化傳統(tǒng)的民族而想要去吸收別人的文化，也是不可能的，因?yàn)樗难酃舛虦\，心胸狹隘。64用高的涵蓋低的 高明的學(xué)會了，低得自己就會，所以我們只教高的，不必教低的。65教一生有用的 你只要教五分鐘就影響他一輩子，你只要教幾句話就讓他一輩子受用。 假如不是這種教材你不要教。因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)閷W(xué)的那種教材，他自己就會了，你教他做什么？ 66教一生有用的 我們所要教給學(xué)生的一定要教他有用的東西，而且這個有用一定是高度有用，而這個高度有用是一輩子有用，取之不盡，用之不竭。67中國人必讀的論語 中國人要

18、讀的，第一本書就是論語。 這一本書不讀，枉廢你是中國人！ 第二本書是老子； 第三本書隨便選，經(jīng)、史、子、集隨便選。 68中國人必讀的論語 （背下后）終身不忘，成為一輩子文學(xué)以及文化教養(yǎng)的基礎(chǔ)。69英文讀什么莎士比亞 英文也很重要，我們讀英文怎么讀，你知道嗎？從第一天讀英文開始，就讀美國大學(xué)所讀的書。他們幼兒園怎么讀大學(xué)的書？現(xiàn)在臺灣幼兒園的孩子讀什么呢？莎士比亞。70英文讀什么莎士比亞 讓他聽兩百遍，一輩子都忘不了，終身受用！只要這種句子背上一千句，你就不用煩惱他一輩子的英文了。 71英文經(jīng)典 然后，我們還有英文的經(jīng)典著作。幾千年來，用英文寫的最好的、最有思想內(nèi)容的著作，像林肯的演說，美國的獨(dú)

19、立宣言，莎士比亞的十四行詩，像這些東西，只要十篇二十篇放在肚子里面。 我告訴各位，將來了解西方文化的人是中國人。72文化的融合需要高度的心靈 這樣我們既了解自己的祖先的文化，我們又可以深入到西方文化的核心。 民族文化的融合，要有高度的心靈來融合。高度的心靈是開放的，是對所有的文化傳統(tǒng)都能夠吸收的。 73不管懂不懂，把重要的記下 一定要在十三歲之前打定基礎(chǔ)，打基礎(chǔ)的方法就是：不管懂不懂，把重要的東西（經(jīng)典）放到肚子里面；不重要的東西不要教，他自己會。 74記憶力什么時候培養(yǎng)？十三歲之前 記憶力什么時候培養(yǎng)？十三歲之前，用什么培養(yǎng)？用語文來培養(yǎng)，不是叫他背數(shù)學(xué)公式，叫他背這些經(jīng)典著作。 語文能力好

20、了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書。75過目不忘能力來自百遍的重復(fù) 現(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子，具備有過目不忘，讀二遍三遍就把一篇文章背起來的人越來越多。憑什么？憑有訓(xùn)練。十三歲之后就不能訓(xùn)練了。 所以我們利用他強(qiáng)大的記憶力，他還不能理解的時候，我們就自然地教他，只是記憶不必了解。怎么記憶？就是反復(fù)練習(xí)。76過目不忘能力來自百遍的重復(fù) 反復(fù)幾遍呢？要看孩子的資質(zhì)，但是我建議反復(fù)一百遍。聰明的孩子反復(fù)到十遍，他就會背了，反復(fù)到一百遍，終生不忘；77理解力跟著語文能力增長 你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語文程度漸漸地增長，語文程度一增長，理解力就跟著增長。78指點(diǎn)給孩子一條河 我們不可以只準(zhǔn)備一桶水，然后舀一杯給他，我們不可以這樣。 我們自己只有一桶水，我們要指點(diǎn)給孩子一條河！79老師的作用最大：指路 老師的作用最大，在指點(diǎn)他的迷津，指出一條他的方向，所以叫作仙人指路。 一個人迷路了，遇到一個，遇到一個人問路，這個人是神仙，他當(dāng)然知道路在哪里，他用手一指，他就救了你的一命，不費(fèi)吹灰之力。80相信呢？就做。 相信呢？就做！ 不相信，十年以后你