1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓心得體會(huì)兩深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓心得體會(huì)兩作風(fēng)，是指人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪幸回灡憩F(xiàn)出來的行為和態(tài)度。可以從以下幾個(gè)方面理解：一是作風(fēng)涵蓋了人們的工作和生活，包括了人的活動(dòng)的全部，說“作風(fēng)無處不在”，沒有一點(diǎn)夸張；二是作風(fēng)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的工作生活中形成的，具有鮮明特征的品格，表現(xiàn)是一貫的而不是偶然的。常言道“易改，秉性難移”，反映了作風(fēng)建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和多樣性；三是作風(fēng)是人們世界觀的行為表現(xiàn)，是能感知感覺的。一個(gè)人的作風(fēng)必然對(duì)他人和外界事物產(chǎn)生影響，說明了作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性；四是作風(fēng)包括了人們的言談舉止和態(tài)度，它體現(xiàn)一個(gè)人的

2、知識(shí)水平、社會(huì)閱歷、對(duì)事物（是非）判斷能力，因而作風(fēng)建設(shè)既有認(rèn)識(shí)問題，更有實(shí)踐問題。歸納起來，作風(fēng)是人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀和榮辱觀的綜合體現(xiàn)和反映。作風(fēng)建設(shè)就是促使人們主觀盡可能適應(yīng)客觀的過程。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，就是根據(jù)機(jī)關(guān)工作性質(zhì)，圍繞職能的履行而開展的一系列以提高工作人員知識(shí)、轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，提高綜合能力和服務(wù)水平為目的的建設(shè)活動(dòng)。其目的是通過這一系列行之有效的工作和活動(dòng)，使工作人員思想觀念、意識(shí)更能適應(yīng)客觀發(fā)展變化的需要，其行為更符合社會(huì)發(fā)展階段和人民群眾的要求。振奮機(jī)關(guān)工作人員精神，充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)履行法定職責(zé)，服務(wù)人民群眾，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。一、堅(jiān)持以教育為主機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持教育為主，但不能簡(jiǎn)單的“說教”，需要“動(dòng)一點(diǎn)真格”的，使教育事半功倍。一是有針對(duì)性地開展教育幫助工作；二是借鑒其他單位的經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，變“間接”為直接，用他人的事例進(jìn)行教育；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度、適度獎(jiǎng)懲，用直接、扎實(shí)的方式開展教育。通過教育，使廣大機(jī)關(guān)干部樹立依法行政意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí)。二、堅(jiān)持集中整頓與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)相結(jié)合三、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓心得體會(huì)（二）二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時(shí)處理