1、教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱(chēng)：印學(xué)話西泠計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)學(xué)科：初中美術(shù)教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生教材分析：【教材地位與作用分析】：本單元印學(xué)話西泠是浙美版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第11單元的內(nèi)容，是一堂“欣賞評(píng)述”的課程，這單元教學(xué)旨在使學(xué)生在欣賞篆刻藝術(shù)文化的同時(shí)了解篆刻設(shè)計(jì)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美能力，更能幫助學(xué)生用發(fā)展的眼光欣賞篆刻作品。【教材內(nèi)容分析】：本課在教學(xué)內(nèi)容上注重以篆刻藝術(shù)欣賞為核心。通過(guò)書(shū)法作品的導(dǎo)入，讓學(xué)生從書(shū)法課轉(zhuǎn)為認(rèn)識(shí)篆刻學(xué)。在“方寸”之間的印學(xué)藝術(shù)中學(xué)習(xí)篆刻知識(shí)，了解西泠文化感悟印學(xué)發(fā)展的不易。并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自行設(shè)計(jì)一方印石。教學(xué)對(duì)象分析：篆刻的知識(shí)對(duì)于八年級(jí)普遍學(xué)生來(lái)說(shuō)還是陌生

2、的，個(gè)別幾位學(xué)生有課余學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，了解稍多。教學(xué)目標(biāo)分析：【知識(shí)目標(biāo)】：通過(guò)對(duì)歷代印石演化過(guò)程、特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值的審美欣賞,使學(xué)生初步感受印石之美。通過(guò)對(duì)印石發(fā)展的介紹，了解西泠印社作為我國(guó)篆刻學(xué)發(fā)展的重要社團(tuán)的偉大意義。【能力目標(biāo)】：通過(guò)對(duì)印石文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到印石特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)律和特色。【情態(tài)目標(biāo)】：圍繞人文主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立多元文化觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)分析及解決方法:【教學(xué)重點(diǎn)】：了解西泠印社在印學(xué)價(jià)值，了解篆刻知識(shí)和藝術(shù)內(nèi)涵。【教學(xué)方法】：通過(guò)視頻欣賞和大量印石作品賞析。教學(xué)難點(diǎn)分析及解決方法：【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)篆刻藝術(shù)所包含的文化涵養(yǎng)和藝術(shù)價(jià)值。【

3、解決方法】：通過(guò)視頻欣賞和大量印石作品賞析以及對(duì)篆刻設(shè)計(jì)的初學(xué)。教學(xué)思路：【教學(xué)思路】：根據(jù)教材的分析，目標(biāo)的確定以及重難點(diǎn)的把握和學(xué)生的實(shí)際情況，我決定分以下三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生欣賞蘭亭序中的印章，通過(guò)幾個(gè)互動(dòng)問(wèn)題初步感受書(shū)法藝術(shù)魅力，了解印石基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)歷史文化導(dǎo)入課題，感受篆刻魅力重點(diǎn)從了解西泠印社到學(xué)習(xí)社長(zhǎng)吳昌碩先生印石特色，讓學(xué)生了解印學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。并學(xué)習(xí)方寸印章組成基本結(jié)構(gòu)深入學(xué)習(xí)，了解印學(xué)文化難點(diǎn)感受印石設(shè)計(jì)的特色，掌握簡(jiǎn)單的文字布局設(shè)計(jì)要求，能培養(yǎng)興趣自行設(shè)計(jì)一方印面多賞多練，學(xué)習(xí)篆刻設(shè)計(jì)教學(xué)方法：本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多媒體課件，運(yùn)用分析比較法、講授法、示范輔導(dǎo)法的教法和

4、觀察討論法、自主練習(xí)法的學(xué)法，讓學(xué)生在討論、領(lǐng)悟、探究中獲得新知、新技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題，感受篆刻魅力師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞書(shū)法作品蘭亭序，觀察印在紙上的這一方方印章，猜猜作品中這么多的印章是誰(shuí)印上去的？為何這么做？生：師：老師把幾方印章放大，我們來(lái)看看上面刻著什么字。“神品”、“乾隆鑒賞”、“乾隆御覽之寶”、“三希堂精鑒璽”、“宜子孫”、“壽”、“項(xiàng)子京家珍藏 ”等。我們分析下這里的內(nèi)容代表著什么意思呢？生：師：這些印章都說(shuō)明了作品曾經(jīng)在他們手中收藏，經(jīng)他們近距離欣賞過(guò)后蓋上屬于自己的私印，說(shuō)明了收藏者所擁有的權(quán)力。而老師展示的這些印章的內(nèi)容又可以分成幾類(lèi)，比如“三希堂”它屬于乾隆的書(shū)

5、房，屬于齋館印，看看課件中還有哪些屬于收藏印、詞句、吉語(yǔ)印？生：師：雜印也因?yàn)榘Z(yǔ)印稱(chēng)為閑章，主要包括肖形印、吉語(yǔ)印、齋館、收藏、詞句、別號(hào)印等。例句說(shuō)明。但是在蘭亭序中還有其他內(nèi)容的印章，比如說(shuō)代表他們的身份，我們來(lái)看看。生：師：對(duì)，就像這些印章一樣，他們屬于官印或私印。教師解釋?zhuān)坝　弊值挠蓙?lái)與發(fā)展。并透過(guò)古璽與現(xiàn)代印章的形式變化，發(fā)現(xiàn)印式的不同。二、深入學(xué)習(xí)，了解印學(xué)文化師：方寸之間，印章從“信物的憑證”和“權(quán)威的象征”發(fā)展成為中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)不可或缺的部分。書(shū)畫(huà)家以廣泛且趣意盎然的內(nèi)容，可自擬詞句、選取格言警句于印章，以示對(duì)生活和藝術(shù)的感悟，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的藝術(shù)享受。讓我們一起來(lái)了解

6、“浙派篆刻家”們?yōu)槲覀兘鹗幕龀龅膫ゴ筘暙I(xiàn)。與學(xué)生一同欣賞西泠印社的短片，學(xué)生填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)單，了解西泠印社。生：觀看視頻，完成導(dǎo)學(xué)單第一部分。師：介紹西泠印社參觀地圖，認(rèn)識(shí)西泠印社首任社長(zhǎng)吳昌碩先生的印石名作。和學(xué)生一同初識(shí)吳昌碩的印石特色。師：1：印章的基本結(jié)構(gòu)：印鈕，展示圖片，讓學(xué)生了解印材的使用變化和類(lèi)別，說(shuō)說(shuō)這樣設(shè)計(jì)的目的。2：印章的基本結(jié)構(gòu)：印面、邊款。引導(dǎo)學(xué)生注意反寫(xiě)反刻，以及了解邊款設(shè)計(jì)的意義。通過(guò)視頻欣賞，了解朱文（陽(yáng)刻、刻白留字） 和白文（陰刻、刻字留白）的篆刻過(guò)程和方法。并簡(jiǎn)要介紹篆刻工具的使用過(guò)程。生：觀看視頻，完成導(dǎo)學(xué)單第二部分1、2、3題。多賞多練，學(xué)習(xí)篆刻設(shè)計(jì)師：古人有云：篆固有體，而豐神流動(dòng)，莊重典雅，俱在筆法。然有輕重，有屈伸，有疏密，能各中其宜，始得其法。老師展示幾方有特點(diǎn)的印章內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)這幾方印章特點(diǎn)嗎？疏可走馬，密不透風(fēng)印文粗則重，細(xì)則輕，畫(huà)多則細(xì)，畫(huà)少則粗字之組織不一，帶圓、帶方、帶曲、帶直生：完成導(dǎo)學(xué)單第二部分4題