1、發散思維訓練（游戲）計算機基礎知識發散思維訓練一、燈的開關如下圖所示，燈和開關分別在不同的房間，一間房有甲、乙、丙三盞訂，另一間房則是控制燈的A、B、C三個開關，已知每個開關控制其中的一盞燈，現在三盞燈都是滅的。假如只能進這兩個房間各一次，你能正確判斷分別由哪個開關控制嗎？甲乙丙ABC計算機基礎知識發散思維訓練一、燈的開關進入有開關的房間，打開開關A，在5分鐘后關閉，再打開開關B。進入有燈的房間，看到亮著的燈為開關B控制，用手摸一下除了亮著的燈以外的兩盞燈，哪盞燈較熱，它的開關就是A，剩下一盞燈的開關就是C了。計算機基礎知識發散思維訓練二、變幻三角形下圖是一個由4個相同的等邊三角形組成的圖形，

2、你能添加一個三角形，使這個圖形包含14個等邊三角形嗎？發散思維訓練計算機基礎知識發散思維訓練三、相交的直線每兩條直線相交都可以有1個交點。那么，3條直線相交最多可以有幾個交點？4條直線相交最多可以有幾個交點？5條直線相交最多可以有幾個交點？請畫出相應的圖形 加以說明 。3條直線相交最多3個交點4條直線相交最多6個交點5條直線相交最多10個交點計算機基礎知識發散思維訓練三、想想為什么一間啤酒吧只賣兩種啤酒，一種是普通啤酒，每杯價格為8元；另一種為特色啤酒，每杯價格為10元。有位第一次光顧的客人，看了看價格牌，將10元錢交給服務員，服務員沒有問他要什么啤酒就直接給他拿了一杯特色啤酒，這是為什么？這

3、名客人給的是零錢，這些零錢恰好也能湊夠8元錢，如果他想買普通啤酒就可以直接交給服務員8元了。計算機基礎知識發散思維訓練四、自我訓練（一）（1）以“雪”為題，運用發散思維，寫出三個以上的主題（2）寫出下列事物的兩面性。a.虎b.蠶c.笑d.哭（3）名人名言、警句成語，都有一定哲理性，曠日持久，人們習以為常，往往容易形成一種思維定勢，即對觀點或事物產生一種“從來如此”的固定看法。但是不少成語警句往往是就某一點、某一個角度而言的，而且，隨著時代的進步，人們的觀念也在不斷更新。請就下列名言、成語，提出新的觀點。藝高人膽大人言可畏欲速則不達出頭椽子先爛班門弄斧異想天開知足常樂（4）但丁說：“走自己的路，

4、讓人去說吧!”根據這段名言，聯系實際擬出兩篇不同觀點文章的開頭，要求開頭必須體現觀點。發散思維訓練四、自我訓練（一）1）主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神。 主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱以潔白的外衣掩飾世間。 主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。 （2）a.老虎有勇猛的一面，所謂“虎虎有生氣”，也有兇惡的一面，所謂“苛政猛于虎”。 b.蠶有其無私的一面，所謂“春蠶到死絲方盡”，也有其自我束縛的一面，所謂“作繭自縛”。 c.笑有歡愉的一面，所謂“歡歌笑語”，但偶而也有悲傷的一面，所謂“落第舉子笑是哭”。 d.哭本是痛楚的表現，所謂

5、“欲哭無淚”，但是也有高興的一面，所謂“出嫁閨女哭是笑（3）“藝高人膽大”，但是也要看到“大意失荊州”“河里淹死的多是會水的人”，因此藝高也需謹慎。（其他略） （4）之一：“走自己的路，讓人去說吧”是一種自信的表現，一種對科學、對真理執著追求不妥協的精神體現，我們要勇于走自己的路。 之二：有人拿“走自己的路，讓人去說吧”作為擋箭牌，拒諫飾非，固執己見，我行我素，不能正確對待別人的批評建議，這顯然是錯誤的。計算機基礎知識發散思維訓練四、自我訓練（二）（1）拿一個生雞蛋，讓它自由落下，在地上沒有任何鋪墊物的情況下，你使雞蛋下落1米而不破嗎？（2）在英國的亞皮丹博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目。其中

6、一幅是骨髓圖，另一幅是血液循環圖。這兩幅畫出自當年的一名叫麥克勞德的小學生。麥克勞德小時候不僅頑皮，而且充滿好奇心。有一天他突發奇想，想看看狗的內臟是什么樣。于是，他和幾個小伙伴偷了一條狗，宰殺后，開膛破肚把內臟一件件剝離，仔細觀察。然而，這條狗是校長的寵物，校長發現自己心愛的小狗被打死了，非常傷心，也非常惱火，決定給予麥克勞德懲罰。如果你是這位中學校長，你該如何懲罰這個孩子？發散思維訓練四、自我訓練（三）準備好一張稿紙，根據以下故事情節，用簡短的語言寫出各種的故事結尾，越多越好。古時候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懶做，三弟勤勞聰明。三人長大后各自成家。一天兄弟仨在一起喝酒，大哥、二哥提議：“

7、從現在起，我們三人說話，彼此不準懷疑，否則罰米一斗。”酒后，大哥說：“你們總說我好吃懶做，現在家中那只母雞一報曉，我就起床了.”三弟直搖頭：“哪有母雞報曉之理？”在哥嘿嘿一笑說：“好！你不信我說的話，罰米一斗。”二哥接下去說：“我沒有大哥這么勤快，因此家里窮得老鼠攆著貓吱吱叫”三弟又連連搖頭，二哥得意地說：“你不信，也罰米一斗”。后來，計算機基礎知識發散思維訓練四、自我訓練（四）1.請你寫出所能想到的帶有“土”結構的字，寫得越多越好。（時間：5分鐘）2請列舉磚頭的各種可能用途。（時間：5分鐘）3請舉出包含“三角形”的各種物品，寫得越多越好。（時間：10分鐘）4盡可能想象“”和什么東西相似或相近

8、？發散思維訓練四、自我訓練（四）1“土”在右方，如灶、肚、杜等：“土”在左方，如址、墟、增等：“土”在下方，如塵、塑、堂等：“土”在上方，如去、寺、幸等：“土”在中間，如莊、崖、匡等；全部由“土”構成的字，如土、圭等；或“土”蘊含在字中，如來、奔、戴等；以及其它，如鹽、硅等。在上述“發散”中，能寫出中兩類含“土”的字，則說明思維已具有一定的變通性，因此此時的“土”已不像前面幾種“土”那么顯而易見了。2列舉磚頭的用途，如果說出了造工房、造煙囪、造倉庫、造雞舍、造禮堂只能說明你的發散思維處于較低級的階段，因為你所列舉的各種用途，其實都屬于同一類型：用于建筑材料。如果你還回答出打狗、趕貓、敲釘子、做家具墊腳、鋪路、壓東西、自衛武器等等，你的思維就具有一定的變通性，因為上述用途已涉及到幾種不同的類別。如果你的答案是一般人所難想到的，你的發散思維就具有一定獨特性。3包含“三角形”的物品大致有以下幾類：1、物品中所包含的正規三角形，如紅領巾、三角旗、三角形鉛筆等；2、物品含近似三角形，如金字塔、衣鉤、山岳形積木等；3、物品中含有三角形的三個角的特點，構成主觀三角形，如三腳插座、三極管、斜面等。4、立體三角形，如錐體、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。說出的種類越多，說明發散思維的變通性越好；每一種類中說出的物品越多，說明發散思維的流暢性越好。4和“”相似或相近的東西有：饅頭、涵洞