1、 PAGE PAGE 12江蘇省徐州市沛縣中學2015-2016學年高二下學期第二次質量檢測語文試題一、語言文字運用（18分）1在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當的一項是（ ）（3分） 莊子與這個世界做了長久的廝守，故而有了最綿緲的纏綿。他對世界那種既惱又憐的豐富神情簡直使人 。他對世界，在極端的蔑視里有細致的 與回憶，在極端的憐惜里有失望與無奈。他仿佛當眾把一切都擲在腳下， 給我們看，并遏制不住地冷笑；而當眾人散去，他又收拾起這一切，把它們擁在胸前失聲痛哭。A.不可理喻 體察 踩踏 B.捉摸不透 體諒 踩踏C.捉摸不透 體察 作踐 D.不可理喻 體諒 作踐2下列句子中，沒有語病的一句是（

2、 ）（3分）A當前，我國己進入經濟發展新常態，宏觀調控思路也需要適時轉變，應該把握政策定力，不能僅僅因為“速度焦慮”而踩大油門過快運行。B易傳所言的“修辭立其誠”是千百年來中國立言者信守的古訓，它要求立言者說真話，矢志窮究天地間的真理，批評家當然也不例外。C中國人民大學博物館家書研究中心為重建中國民間記憶，致力于家書搜集和整理工作，自2015年4月至今，近五萬多份家書從海內外匯集而來。D天津京劇演員劉桂娟一則“點翠頭面”的微博引發網友熱議，就獵殺翠鳥獲取翠羽做京劇演員的頭飾是否過于殘忍，網友的回答是肯定的。3下列詩句與“胭脂洗出秋階影”對仗工整的一項是（ ）（3分）A環佩空歸月夜魂 B淺筆終留

3、倩女魂 C冰雪招來露徹魂 D笛咽高亭斷魂客4 文章語體是為適應不同交際需要形成的語文體式，下列句子不合語體風格的一項是（ ）（3分)A村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。（文學語體）B細菡有三種形態：球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態。細菌形體雖小，體積差別也很大。（科技語體）C.“同學們，勵志小學校園廣播開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校四（1）班李想同學在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁”（廣播語體）D為保護、培育和合理利用森林資源，加快國

4、土綠化，發揮森林蓄水保土、凋節氣候、改善環境和捉供林產品的作用，特制定本森林法。（公文語體）5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）記得還是在今年深秋的一個周末，我們幾個朋友飯后散步，不經意間來到岷江邊。夕陽灑落了一江金波，一帶秋水被微風吹皺。 這幅岷江牧鴨圖，就這樣沉入了我記憶的海底。一大群鴨，是從江心的舟壩上悠游過來的。趕鴨人手握一根扎了一個尾巴的竹竿，撐著一葉舢舨，緊跟在鴨群的后面，那份豪邁與自在，仿佛是率領百萬大軍。偶有飄落江里的葉，也是蕩悠蕩悠，久久舍不得漂去。江面平中帶鱗，看上去像是一幅碩大的錦繡。一看便知，這是一群剛趟過秋收田野的鴨子，一只只肥碩，溜圓，

5、搖頭擺尾。江邊的幾株梧桐，肥厚的葉子已開始零落；A B CD6下列文學常識表述有誤的一項是（）（3分）A報任安書是司馬遷寫給他朋友的一封信，司馬遷是西漢著名的文學家、史學家，其著作史記是我國第一部紀傳體通史。B屈原的楚辭是我國第一部浪漫主義詩歌總集，收錄了離騷漁父等多篇文章。C魯迅是中國現代偉大的文學家，新文化運動的奠基人，其孔乙己藥阿Q正傳均選自吶喊。D莊子不僅是一位哲學家，也是一位文學家，其文汪洋恣肆，儀態萬方，富有濃厚的浪漫主義色彩，其文學特色在歷史上影響并哺育了一代又一代的文學藝術家。二、文言基礎知識及文言文閱讀（21分）7下列劃線字詞活用情況分類正確的一項是（）（3分）鼓枻而去牛馬走

6、倡優所畜且勇者不必死節太上不辱先 亦何面目復上父母之丘墓乎故述往事，思來者古人所以重施刑于大夫者A/ B/C/ D/文言文閱讀嚴延年字次卿，東海下邳人也。其父為丞相掾，延年少學法律丞相府，歸為郡吏，舉侍御史。是時，大將軍霍光廢昌邑王，尊立宣帝。宣帝初即位，延年劾奏光“擅廢立，無人臣禮，不道”。奏雖寢，然朝廷肅焉敬憚。宣帝識之，拜為平陵令，坐殺不辜，去官。后為丞相掾，復擢好畤令。時，涿郡比得不能太守。大姓西高氏、東高氏，自郡吏以下皆畏避之，莫敢與牾。賓客放為盜賊，發，輒入高氏，吏不敢追。延年至，遣掾蠡吾趙繡按高氏得其死罪。繡見延年新將，心內懼，即為兩劾，欲先白其輕者觀延年意，怒，乃出其重劾。延年

7、已知其如此矣。趙掾至，果白其輕者，延年索懷中，得重劾，即收送獄。夜入，晨將至市論殺之，先所按者死，吏皆股弁。更遣吏分考兩高，窮竟其奸，誅殺各數十人。郡中震恐，道不拾遺。三歲，遷河南太守，賜黃金二十斤。豪強脅息，野無行盜，威震旁郡。其治務在摧折豪強，扶助貧弱。貧弱雖陷法，曲文以出之；其豪杰侵小民者，以文內之。眾人所謂當死者，一朝出之；所謂當生者，詭殺之。吏民莫能測其意深淺，戰栗不敢犯禁。案其獄，皆文致不可得反。延年為人短小精悍，敏捷于事，雖子貢、冉有通藝于政事，不能絕也。吏忠盡節者，厚遇之如骨肉，以是治下無隱情。然疾惡泰甚，中傷者多，河南號曰“屠伯”。令行禁止，郡中正清。是時，張敞為京兆尹，素與

8、延年善。敞治雖嚴，然尚頗有縱舍，聞延年用刑刻急，乃以書諭之曰：“昔韓盧之取兔也，上觀下獲，不甚多殺。愿次卿少緩誅罰，思行此術。”延年報曰：“河南天下喉咽，二周余弊，莠盛苗穢，何可不鋤也?”自矜伐其能，終不衰止。（府）丞義年老頗悖，素畏延年，恐見中傷。延年本嘗與義俱為丞相史，實親厚之，無意毀傷也，饋遺之甚厚。義愈益恐，自筮得死卦，忽忽不樂，取告至長安，上書言延年罪名十事。已拜奏，因飲藥自殺，以明不欺。事下御史丞按驗有此數事，以結延年，坐怨望非謗政治不道棄市。 （節選自漢書嚴延年傳)注：掾蠡吾，官職名。新將：指新郡守。韓盧，戰國時韓氏的獵犬。8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A

9、復擢好畤令擢：提拔 B皆文致不可得反 致：精密，細密C自矜伐其能伐：功勞 D事下御史丞按驗 按：查究9下列各組句子中，斜體字的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）A曲文以出之有所愛馬，衣以文繡B莫敢與牾與嬴而不助五國也C恐見中傷奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉D實親厚之 意驕矜而有自功之色10下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A在處理“兩高”時，負責查辦此案的趙繡準備了輕、重兩樣的案卷，來觀察嚴延年，最終趙繡在受查究的“兩高”之前被處死，這反映出延年“用刑刻急”的特點。B延年為人處事，有其厚道的一面，對同僚也能“親厚之”；但他一貫以嚴酷著稱，百姓官吏對他的所作所為深淺莫測，

10、甚至膽戰心驚。C延年奉行嚴刑峻法，收到“道不拾遺”“威震旁郡”的治理之效。他“扶助貧弱”，能依法幫助他們，甚至對有可能被判死罪的，也“一朝出之”，大受吏民的歡迎。D延年“敏捷于事”，即使子貢、冉有精通政事，也不比他高明。但他根據自己好惡處理案件，又聽不進別人的忠言勸告，以為在特殊地區，必須從嚴治理。因過于自以為是，最終落得“棄市”的結局。11把下面句子翻譯成現代漢語。（9分）宣帝識之，拜為平陵令，坐殺不辜，去官。(3分)吏忠盡節者，厚遇之如骨肉，以是治下無隱情。(3分)古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）12閱讀下面這首唐詩，回答問題。別友人 黃 滔

11、已喜相逢又怨嗟，十年飄泊在京華。大朝多事還停舉，故國經荒未有家。鳥帶夕陽投遠樹，人沖臘雪往邊沙。夢魂空系瀟湘岸，煙水茫茫蘆葦花。注：黃滔：晚唐詩人。停舉：指朝廷停止科舉考試。瀟湘：相傳舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化為湘江女神。邊沙：借指邊地。西北邊地多沙漠，故稱。（1）二兩聯中，詩人產生“怨”的原因有哪些？請簡要概括。（3分）(2)請簡要賞析頸聯的表達效果。（3分）(3)尾聯兩句分別表達了詩人什么樣的情感？（4分）四、名句名篇默寫（8分）13（1） ，夕攬洲之宿莽。（2） ，潦倒新停濁酒懷。（3）大弦嘈嘈如急雨， 。（4）蓋將自其變者而觀之， 。（5）人間如夢， 。（6）

12、 ，用之如泥沙。（7） ，思而不學則殆。（8）君子修道立德， 。五、現代文閱讀：文學類文本閱讀（18分）孝 心司玉笙第一次配了這輛公車，他就想回老家看看父母。老家離縣城不遠，是黃河故道上的一個小村莊，幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚，整天一身塵土兩腿泥。上學時他就想，等以后有了條件，一定將二老接到身邊，讓老人家好好享享清福-父母養育之恩，當兒女的一生一世也報不完哪!大學畢業后在縣政府謀到一份不錯的工作，幾年后就當上了科級干部，結婚生子，還有了一套面積不小的房子。搬進新居，他就想把大和娘接來一起住-“大”是這一帶鄉下延續了千年的對父親的稱謂。大和娘來了。進了屋，二老的眼睛瞪

13、得老大，坐不敢坐，腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。娘驚嘆道，乖乖兒，你這不是到天堂了么?愛人說，比你兒強的人太多了我們才只有這一套房子!大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。他知道大的脾氣，就岔開話頭，說，您二老就住下吧，房間也早收拾好了，想吃啥給您弄啥，中不?不中，不中，你娘和俺離不開家。這不就是家嗎?這不是家，是館堂，俺這身子咋也不能落這兒。愛人說，聽老的，聽老的。就這樣，父母來了，看看就走，從不在城里過夜。就在昨天，他被補選為主抓科技的副縣長，當天就給他配了這輛車。車雖然舊，可車況不孬，適于下鄉。于是，他第一個想到

14、的就是回老家看看。車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農家院，只見老爹擺弄著一根繩子，卻不見娘，就問，大，我媽哩?父親額上的筋繃緊了，說，啥時喊起媽來了，俺只知道你有個娘。喊啥不一樣?父親說，你也喊俺爸吧燒死你啦!大，我不是那個意思。父親看看他，問，你是咋回來的?他指指院外的小車，抑制不住內心的激動，說，坐它回來的!父親說，小兒，俺也想坐坐車，很多年沒坐過了。大，上車!俺不坐它坐不慣。怎么啦?俺坐慣了土車子這洋玩意硌腚。還是這車舒坦。小兒，身子是舒坦了，心里可生賴了那你想坐啥車?大朝院子的一角努努嘴，喏!那里放著一輛老式手推車，旁邊還有一只羊。看到這輛車板都開了縫的舊物，他就想起了上大學前

15、的那些日日夜夜就是靠這輛車，父母風里來雨里去，頂起了家里的一片天。視線里，父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起:大不止一次坐過這車，他也不止一次用這車拉過大!走唄!父親一聲喚，他便不由得應了一聲，好嘞!車把已掉轉過來，那只羊也被拴在車后。大，咱上哪兒去?找你娘去。俺娘在哪兒?在東地摘豆角兒。他兩手抓起車把，看大坐牢穩了，弓背拉車往外走。剛出院子，司機見狀慌得趕緊開門下車，一溜風跑過來。大爺，你咋能叫縣長拉車!他不是縣長，是俺兒!我來，我來!司機要奪車把。 你上車里坐著去，我和俺大拉拉呱兒。 司機搖搖頭，翻翻眼皮站定了。出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越輕快

16、。莊里人見了，熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼，扭臉笑去了。父親說，小兒，只要你回家，見人該喊啥喊啥，可別裝大騾子馬大了值錢，人大了不值錢你就是當了市里、省里的官兒，也別忘了你是從這莊里走出去的，你可別忘了你是誰!他說，大，我知道了。接著又說，大，我想和你商量個事兒。小兒，啥事?我想這車該換了，換一輛電動三輪也好。父親說，想著哩，是該換了這事你不用操心。有俺和你娘哩他停下腳步，回頭看看大，眼里亮晶晶地閃著什么。咋不走了?他強壓淚水，聲音哽咽地說，大，我這當兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。小兒，百姓是父母，你把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬!大，兒記住了! (選自第六屆小小說金麻雀獎獲獎

17、作品，漓江出版社)14.小說的第二段有什么作用？（4分）15.分析小說中劃線的兩個句子的表現手法和表達效果。（4分）（1）大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。（2）出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。16.小說中的父親有怎樣的性格特征？（4分）17.你認為這篇小說的主人公是誰？為什么？（6分）六、現代文閱讀：論述類文本（15分）閱讀下面的作品，完成1819題。中國文人的舟居情結丁國強(1)舟外觀質樸而無飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩。故歷代文人名士，對舟船情有獨鐘。他們要是對現實生活不滿，想遁世隱逸，耽樂于山水之間，作逍遙

18、優游，多半是買舟而往，有著一種舟居情結。(2)舟是中國士人人生政治失意后身心的療養所，是功成后全身遠禍的避難所和保全天性的理想境地。被塵世種種外物所擾的文人墨客們乘著它便進入了一種與世無爭的“高蹈世界”。因此，具有舟居情結的中國文人都與大自然有著密切的關系，都把大自然作為人生的最后歸宿，在和大自然的和諧相處中，尋找心靈的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子們那顆飄泊不定的心才能得到暫時的安頓與止泊，進而達到了物我交融的藝術境界。(3)溫一壺酒，駕一葉舟，在扁舟輕凌中扣舷而歌，邀明月為伴，與清風同行，乘興而發，興盡而歸，小舟就像一片輕輕的葦葉，飄悠在詩人的心海上，心之真情，便是生之逍遙。莊子列御寇

19、云：“飽食而遨游，泛若不系之舟。”莊子以舟船自由地在水上飄蕩來比喻圣人無系人物，無為物役而作逍遙游的狀態。人與物同化，失去了世俗之心，忘卻了功名利祿，體悟到一種忘我的自由感和精神愉悅，達到了自適其性的精神境界，從而展現了生命的真我，實現了自己外在和內在真正意義上的超越。這種本質上的對生命意義的張揚和對生命本源的關注，表達了詩人強烈的呼喚本性自由的回歸意識。(4)“天”與“人”的關系是中國傳統哲學思考的命題，以“天人合一”為主流的天人觀便成為中國傳統文化價值取向的理論基點。莊子楚辭中居于舟，臨于水，在遠離塵世紛爭、風景幽美的江澤湖畔信舟垂釣，對酒邀月的漁父，得到了哲學上的認可，從而成了中國隱逸文

20、人心目中的偶像。中國古代知識分子有“兼濟天下”的自覺意識，總懷著一種社會責任感，以謀求天下蒼生的幸福，但在現實中屢遭挫折，進而或棄官或隱居。于是將自己同自然界融為一體，體會和諧統一的情感愉悅，向自然界尋求生命的意義，從而顯發自己的生命價值。 （有刪改）18請根據文章第二段闡釋“高蹈世界”的含義。(4分)19請簡要概括本文的論述思路。(6分)20請結合全文，簡要分析中國文人具有“舟居情結”的原因。(5分)七、作文（70分）21.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。詩人普希金說，那過去的一切都會成為親切的懷戀。畫家黃永玉說，世上常有人放著前頭的好景不看

21、，轉過身朝向過去，只認為過去的都好。答案一、語言文字運用(18分)C B C C A B二、文言基礎知識及文言文閱讀（21分）A C C C 11. (1)漢宣帝賞識他，任命他做平陵縣縣令，后來他因犯了冤殺無罪之人的罪，被罷免了官職。（3分）(2)對于盡忠盡節的官吏，他像親人樣優厚地對待他們，因此下屬也沒有對他隱瞞不報的事情。（3分）（3）自古以來，富貴而姓名埋沒不傳的人，多得數不勝數，只有卓越豪邁、不同凡響的人才能被后世稱頌。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）12.（1）喜逢友人，卻要離別；在京漂泊，時間久長；朝廷多事，科舉停考；故國衰敗，無家可歸。（3分）(評分建議：每點1分，答對三點得3分

22、，意思對即可)（2）用詞富有表現力：“投”運用比擬手法，寫出鳥傍晚歸巢的急切之情，“沖”寫出人在雪中行路的艱難；色彩對比鮮明：“夕陽”為紅色，“臘雪”為白色；虛實結合：“鳥帶夕陽”是實寫眼前之景，“人往邊沙”是想象之景；渲染襯托：通過夕陽、遠樹、臘雪和邊沙等意象，渲染凄清的氛圍。（3分）(評分建議：每點1分，答對三點得3分；其他如從“畫面感強”“境界闊大”等角度作答，言之有理亦可；只貼標簽，不作簡析，酌情扣分)（3）前句抒發了對朝廷忠心卻難以報國的悲憤；后句表達了對前途渺茫的迷惘之情。（4分）(評分建議：每點2分，意思對即可)四、名句名篇默寫（8分）13. （1）朝搴阰之木蘭兮 （2）艱難苦恨

23、繁霜鬢 （3）小弦切切如私語(4)則天地曾不能以一瞬 （5）一尊還酹江月 （6）奈何取之盡錙銖（7）學而不思則罔 （8）不以窮困而變節五、現代文閱讀：文學類文本閱讀（18分）14. 交代了“他”父母的身份和生活環境，暗示了老人的品質；（2分）點出了“他”孝敬父母的心理，為下文“他”與父親在盡孝問題上的分歧做鋪墊。（2分）15. （1）運用細節（動作）描寫，突出了“大”對兒媳攀比心理的不滿以及想發作而不能的復雜心情。（2）運用環境（景物）描寫，襯托出我與父親親切交流后的輕松愉快心情。（每句2分，手法和效果各1分）16.（1）作為農民：吃苦耐勞；樸實本分；（2）作為父親：關愛兒子的成長；心中有大愛

24、。（每點2分）17. 示例：是“他”。（1分） 小說的題目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作為線索貫穿全文，小說的主要情節圍繞著他的“孝心”展開。（2分）“他”的形象具有鮮明的典型性，他的“孝心”代表了許多人的心愿，同時，在他身上寄寓了小說的主題：百姓是父母，把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬。（3分）（回答主人公是“父親”也要涉及情節、人物形象、主旨三方面闡述理由）六、現代文閱讀：論述類文本（15分）18. 擺脫世俗所擾，與世無爭的精神世界；(2分)在與大自然和諧相處中達到的物我交融的藝術境界。（2分）19. 首先，提出中國文人具有舟居情結的觀點；其次，闡述舟居情結的精神實質；最

25、后，分析產生舟居情結的理論基點。20. 舟“外觀質樸而無飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩”的品性，深入中國文人之心；（1分）現實生活中或政治失意的處境，或功成后全身遠禍、保全天性的愿望，讓中國文人或棄官或歸隱；（2分）“天人合一”思想，也是中國文人具有舟居情結的哲學誘因。（2分）七、作文（70分）附文言文翻譯：嚴延年，字次卿，東海下邳人。他的父親曾任丞相掾，嚴延年從小在丞相府學習法律，回到東海郡做了當地的官員，又升任為侍御史。當時，大將軍霍光廢掉了昌邑王，擁立漢宣帝，漢宣帝剛即位，嚴延年彈劾霍光，說他“擅自廢掉皇帝，沒有臣子應有的禮節，不守道義”。他的奏章雖然被扣留沒有批復，但是滿朝官員對他很敬畏。漢宣帝賞識他，任命他為平陵縣縣令，因犯了冤殺無罪之人的罪，被罷掉了官職。后來擔任丞相掾，又被提拔為好畤縣縣令。當時，涿郡好幾任大守都沒有才能。西高氏、東高氏兩家大戶，從當地官吏以下都很畏懼他們，都不敢觸犯他們。凡是門客作了盜賊，事發以后，都藏到高家，官吏也不敢捉拿。嚴延年上任以后，派遣掾蠡吾(官職名)趙繡核查高家的罪行，應該處以死罪。趙繡見嚴延年剛來上任，心里害怕(怕得罪高家)，就準備了輕重兩種判決書，先拿判罪輕的文書給嚴延年，觀察他的意思，如果嚴延年大怒，就拿出判罪重的文書。嚴延年事先已經知道了趙繡的打算，