1、五年級上冊期末語文知識點在全部的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了肯定 的語文學問，有了肯定的語言積累，把握了必備的語法學問，才能有 條件去學習其他學科。接下來我在這里給大家共享一些關于五班級上 冊期末語文學問點，供大家學習和參考，盼望對大家有所關心。五班級上冊期末語文學問點第一單元一、依據課文內容填空。1、我跨進店門，暗喜（沒人留意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下 （擠）過去。喲，頭發弄亂了，沒關系，我終于（擠）到里邊來了。2、趕忙翻開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪欲地讀著。我 很（歡樂），也很（懼怕）一一這種（竊讀）的味道。竊讀記3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本

2、書。首先我會（思 索），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后， 我會在腦子里連續把這個故事（編下去），回過頭來（品嘗）我最觀賞的 一些片段，并問問自己為什么喜愛它們。我還會再讀其他局部，并從 中找到我以前（忽視）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列 個單子）。最終，我會想象是什么樣的，他會有怎樣的生活經受這 真像與另一個人（同船而行）。一本你寵愛的書就是（一位伴侶），也是（一 處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，由于世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。2、竊讀記的是臺灣女作家

3、（林海音），代表作是城南舊事。 課文的中心句是:我很（歡樂），也很（懼怕）一一這種竊讀的味道。3、小苗與大樹的對話文體是（訪談錄），大樹是指（季羨林） 老爺爺。4走遍天下書為侶的是（英）國作家（尤安艾肯）。課文中把一本 書比作（伴侶）、（家）和（故地）。5我的長生果是（葉文玲），以親身經受告知我們：作文，首 先構思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。三、日積月累。（關于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）其次單元一、依據課文內容填空

4、。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數重山）。春風又（綠江南岸），明 月（何時照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉） 的情感。2、（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（匆忙說不盡）, 行人臨發（又開封）。思念親人的心情是由（秋風）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。風一更， 雪一更，（聒碎鄉心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。故園無此聲說明 （思念家鄉）。4、這梅花，是我們中國最知名的花。旁的花，大抵是（春暖才開 花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈 （秀氣）。她是最有（品行），最有（靈魂），最有（骨氣）的!幾千

5、年來，我們 中華民族出了很多有氣節人物，他們不管歷經多少（磨難），不管受到 怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不愿（低頭折節）。他們就像這梅 花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才 好！5、一條（清亮見底）的小溪，終年（潺潺）地環圍著村莊。溪的兩 邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（松軟）的柳枝，（隨風飄動）著。（婀娜的） 的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特殊長的，垂到水面上， 畫著（粼粼的波紋）。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著, 發出（動聽）的聲音。二、理解填空。1、其次組課文的主題是（游子們思念家鄉）。2、泊船瓜洲是（宋代）的（王安石）。

6、詩中傳頌千古的名句是（春 風又綠江南岸），（明月何時照我還）。這首詩是寫景抒情3、秋思的是（唐）朝的（張籍）。最能表達詩人沖突心情的詩句是（復恐匆忙說不盡），（行人臨發又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。4、長相思是一首（詞），（長相思）是詞牌名。是被稱為滿清第 一詞人的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事： 教我讀唐詩宋詞。（珍愛墨梅圖）無法回國而哭泣（嚴肅地 送我墨梅圖）臨別贈我手絹。6、小橋流水人家是（謝冰瑩），課題出自元代劇作家（馬致遠） 的散曲天凈沙秋思。7、推敲這個典故的仆人公是（賈島）和（韓愈）。三、日積月累。（表達思鄉的詩

7、句）悠悠天宇曠，切切家鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還?（盧綸）江南幾度梅花發，人在天際鬢已斑。（劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數 字）、（舉例子）、（作比擬）、（打比方）2、鯨類中體型的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性 包括鯨的進食、（呼吸）、（睡覺）、鯨的生長。鯨是哺乳動物的緣由是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃 母鯨的奶長大。3、松鼠的是（法）國的博物學家、作家（布封），他用40年的時 間寫出

8、了 36冊的巨著（自然史）。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（吃音玻璃）。5、時時勤拂拭，（勿使染塵埃6、森林報不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯科普作家（維比 安基）的代表作。二、日積月累。（四時之風）四時之風春風能解凍,春風能解凍,和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生氣自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元一、依據課文內容填空。1、當我一次次地遇到了與那條妒魚相像的誘惑人的魚。當我 一次次面臨（道德選擇）的時候，

9、就會想起父親告誡我的話：道德只是 個簡潔的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。把釣到的大妒魚放回 湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實 踐的士氣和力氣）。2、花生的好處許多，有一樣最（珍貴）:它的果實（埋）在地里，不像 桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上， 是人一見就生（喜愛之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了， 也不能立即（區分）出來它有沒有果實，必需（挖）起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。2、釣魚的啟示給我的啟示是：道德只是個簡潔的（是）與（非） 的問題，（實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像

10、把釣到的大妒魚 放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（士氣）和（力氣）。 課文中我心情變化的過程是：得意一一（急迫、委屈、懊喪）一一（懇 求）無奈（依依不舍）。3、與通往廣場的路不止一條這句話類似的名言是1條條道路通 羅馬）。4、落花生的是臺灣作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主 要內容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。 其中（議花生）是重點描寫。課文的中心句是：那么，人要做（有用）的 人，不要做（只講風光，而對別人沒有好處）的人。5、珍寶鳥的是作家（馮驥才），課文的中心句是（信任，往往制 造出美妙的境界）。6、成語故事水滴石穿的仆人公是（張乖崖）

11、，現在比方學習或者 做事只要有（恒心），（堅持不懈），就能戰勝困難，取得勝利。三、日積月累。（關于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。欲要看畢竟，到處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自 然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。五班級語文學習方法1、課前預習，除了結合腳注疏通文意之外，還應當進行具體的 圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己臨時還無法理解的東西, 對那些與現代漢語不同的地方，肯定要加倍留意。當然,有條件的話， 還應當相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別遺忘 了反復誦讀課文，假如有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片, 以便上課時準時與老師

12、溝通或互動，切忌不懂裝懂。2、課后復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解， 觸類旁通，培育自己的遷移力量。因此，同學們肯定不要貪圖省事兒， 要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!五班級語文學習技巧首先要培育深厚的愛好。孔子說：知之者不如好知者，好知者 不如樂知者。這也就說明白學習肯定要對所學的學問感愛好，有愛 好去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的愛 好，才會覺察其中的樂趣，覺察了學習的樂趣，才有助于我們去持之 以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學 認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成果當然 也就上不去，所以，愛好對學習來說是很重要的。其次，學習語文是一個積累的過程，不行