1、語(yǔ)文教學(xué)的三塊閱讀寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)第1頁(yè)/共42頁(yè)遵義市中考語(yǔ)文的分值分布閱讀（50分）寫(xiě)作（60分）積累與運(yùn)用（30分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）第2頁(yè)/共42頁(yè)高考語(yǔ)文試題分值分布閱讀(70分）（包含6分默寫(xiě)）寫(xiě)作（60分）基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)言文字運(yùn)用）(20分）第3頁(yè)/共42頁(yè) 一、什么是閱讀？ 閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗(yàn)，接觸人家的心情。(葉圣陶略談學(xué)習(xí)國(guó)文閱讀的過(guò)程無(wú)非是一種根據(jù)作者及其創(chuàng)作環(huán)境以及文字語(yǔ)法修辭特征而進(jìn)行的“釋義”過(guò)程而已。 第4頁(yè)/共42頁(yè) 一、什么是閱讀？ 閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、構(gòu)建意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(美國(guó)賓夕法尼亞州閱讀能力評(píng)估咨詢委員會(huì)） 閱讀

2、教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 第5頁(yè)/共42頁(yè)二、遵義市中考語(yǔ)文大綱關(guān)于閱讀的要求1、分值約5050分 2、能閱讀課外一般的現(xiàn)代文，理解文章寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的，為什么這樣寫(xiě)，有什么啟示第6頁(yè)/共42頁(yè)具體要求（現(xiàn)代文）感知文章的主要內(nèi)容，歸納中心。理清文章思路，概括要點(diǎn)。體味、推敲重要詞語(yǔ)、句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。了解文章的表達(dá)方式（敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）及其作用。第7頁(yè)/共42頁(yè)具體要求（現(xiàn)代文）了解文章的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）及其表達(dá)效果。對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵，對(duì)作品的思想感情、情境、形

3、象作出評(píng)價(jià)。品味文學(xué)作品的語(yǔ)言，對(duì)富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言作出評(píng)價(jià)。第8頁(yè)/共42頁(yè)具體要求（古詩(shī)文） 能閱讀淺顯的古詩(shī)文理解古詩(shī)文的內(nèi)容，概括古詩(shī)文的大意，表達(dá)自己的見(jiàn)解掌握常用的文言實(shí)詞和虛詞，解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，說(shuō)出虛詞的用法第9頁(yè)/共42頁(yè)具體要求（古詩(shī)文）理解古詩(shī)文句子的意思，了解常見(jiàn)的文言句式（判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句），翻譯文言句子鑒賞古詩(shī)，了解古詩(shī)表達(dá)的思想感情、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特色第10頁(yè)/共42頁(yè)三、近五年遵義市中考語(yǔ)文試題及命題特點(diǎn)總體特點(diǎn)：1、分值相對(duì)穩(wěn)定2、板塊固定3、板塊的分值相對(duì)穩(wěn)定第11頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之記敘文） 父親的節(jié)日（2008） 8、本文圍繞

4、“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事？（至少寫(xiě)3 件（3 分） 9、第段與第段中分別寫(xiě)“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么？( 3 分 10、段劃線句“父親很開(kāi)心”中“父親”開(kāi)心的原因是什么？（3分） 11、文末劃線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理？( 3 分） 12、結(jié)合一個(gè)具體語(yǔ)句簡(jiǎn)析人物描寫(xiě)的作用。（不超過(guò)50 字）( 4 分)第12頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之記敘文） 最美好的時(shí)刻（2009） 9. 文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的是什么？(4分) “美好”指的是 “時(shí)刻” 指的是 10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分) 11. 第三自然段中“那只看門(mén)

5、狗”的描寫(xiě)，在文中有什么作用？(3分) 12. 第四自然段中“并不寧?kù)o”的景象,與全文的“寧?kù)o”矛盾嗎？為什么？(3分) 13.你認(rèn)為這篇文章有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)等方面任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(3分)第13頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之記敘文） 走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén)（2010） 9本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事。(3分) 10第段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖?(3分) 11第段中的劃線句運(yùn)用了什么方法刻畫(huà)人物?試分析其表達(dá)效果。(3分)。 12第段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分) 13文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式?最后一段與文章主旨有什么關(guān)系?(

6、4) 第14頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之記敘文） 趴 下（2011） 9請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括第段的主要內(nèi)容。(3分) 10第段“我犯了一個(gè)多么愚蠢的錯(cuò)誤”中的“錯(cuò)誤”指什么?她為何會(huì)犯錯(cuò)?(3分) 11第段中畫(huà)線句是怎樣刻畫(huà)人物的?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分) 12兩位黑人給老太太送花送錢的目的是什么?文章這樣安排有什么好處?(4分) 13讀完本文，你從老太太和兩位黑人身上各得到了什么啟示?(4分)第15頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之記敘文） 買一個(gè)奇跡（2012） 9.請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。（4分） 10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 11.“這位衣著考究的男士是藥劑師的

7、哥哥”在文中有何作用？（3分） 12.文章是怎樣刻畫(huà)小女孩這一形象的？試舉一例作簡(jiǎn)要分析。（4分） 13.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？（3分）第16頁(yè)/共42頁(yè)現(xiàn)代文之記敘文閱讀特點(diǎn)：概括題必有一題；作用類題必考；近兩年出現(xiàn)拓展題（探究題）；圍繞標(biāo)題出題。第17頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文） 迎接氫能時(shí)代的到來(lái)（2008） 13能源的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)代？( 3 分) 14、氫氣作為新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？（用原句作答）( 3 分） 15、劃線句 “這兩方面相互促進(jìn)”中“這”指代什么？( 3 分） 16、劃線句 “它的唯一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水”中“唯一”能刪嗎？為什么？（3

8、） 17、本文使用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一種簡(jiǎn)析其效果。（4 分）第18頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文） 人類只剩7年時(shí)間拯救地球（2009） 14麥克古爾關(guān)于拯救地球的觀點(diǎn)是哪一年提出的？(3分) 15麥克古爾認(rèn)為人類拯救地球應(yīng)采取什么行動(dòng)? (3分) 16第三自然段主要用了什么說(shuō)明方法？試舉例分析其作用。(3分) 17最后一段中“地球目前的氣候距100萬(wàn)年來(lái)最暖溫度相差大約1攝氏度”,句中“大約”能刪除嗎?為什么? (3分) 18、根據(jù)麥克古爾的觀點(diǎn)，請(qǐng)你提一條拯救地球的具體措施,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。第19頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文） 話說(shuō)風(fēng)箏（2010） 14

9、題目“話說(shuō)風(fēng)箏”指明了本文的什么?(3分) 15讀第段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化。(3分) 由“木”到“ ”，到“ ”，到“ ”。 16第段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?試分析其作用。(3分) 17第段中加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉?為什么?(3分) 18北京風(fēng)箏和山東濰坊風(fēng)箏各有什么特點(diǎn)?第20頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文）小的決定大的（2011）14.本文的中心論點(diǎn)是什么?(4分) 15.作者從哪幾個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的?(4分) 16.文章第（11）段引用的老子的話屬于什么論據(jù)?有什么作用?(4分)17、文章第段用了什么論證方法?試分析其作用。(4分) 第21頁(yè)/共42頁(yè)

10、試題呈現(xiàn)（現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文） 談?dòng)绊懥Γ?012） 14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的論據(jù)。（6分） 16.第段“這種影響力往往是隱性的”一句中“往往”能否刪掉？為什么？（3分） 17、第段是怎樣證明中心論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）第22頁(yè)/共42頁(yè)現(xiàn)代文之說(shuō)明文或議論文閱讀特點(diǎn)：文體由說(shuō)明文轉(zhuǎn)向議論文；篩選題比重大；說(shuō)明文考說(shuō)明的對(duì)象和說(shuō)明方法；議論文考論點(diǎn)與論據(jù)。第23頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（古詩(shī)文） 2008淮上與友人別 鄭 谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 21、找出體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語(yǔ)及與友人握別后各奔前程的詩(shī)句。（3

11、 分） 22結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析本詩(shī)抒情手法上的特點(diǎn)。（3 分）第24頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（古詩(shī)文） 2011 訴衷情 陸游 (7分) 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 21、“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。(3分) 22、“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?(4分)第25頁(yè)/共42頁(yè)試題呈現(xiàn)（古詩(shī)文） （三）細(xì)柳營(yíng)（節(jié)選） 上自勞軍，至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏披甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入，先驅(qū)曰：“天子且至。”

12、軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使，持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言：“開(kāi)壁門(mén)。”壁門(mén)士請(qǐng)車騎曰：“將軍約：軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。第26頁(yè)/共42頁(yè) 18 解釋句中加點(diǎn)的詞。（4 幼 軍士吏被甲 被： 天子且至 且： 將軍約 約： 按轡徐行 徐： 19用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）于是上乃使使，持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。 20選文表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)？( 4 分)第27頁(yè)/共

13、42頁(yè) (三)祖逖北伐(12分) 初，范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)，日：“此非惡聲也!”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿日：“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^，大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。第28頁(yè)/共42頁(yè) 19解釋下列句中

14、加點(diǎn)的詞。(5分) 與劉琨俱為司州主簿 俱： 及渡江及： 晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也之： 大王誠(chéng)能命將出師誠(chéng)： 睿素?zé)o北伐之志素： 20用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) “此非惡聲也!”因起舞。 郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。 21“同寢，中夜聞雞鳴”中包含了怎樣一個(gè)成語(yǔ)?這個(gè)成語(yǔ)讓你得到什么啟示?(3分)第29頁(yè)/共42頁(yè)古詩(shī)文閱讀及特點(diǎn)命題特點(diǎn)：來(lái)自課內(nèi)；題材廣泛；詩(shī)與詞兼顧；朝代都是唐宋；思想情感題必有一題。第30頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題比較語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的一致性第31頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的一致性課文開(kāi)頭說(shuō)到“我永久的悔”，結(jié)尾又說(shuō)到“這就是我永久的

15、悔”。作者“永久的悔”是什么？這個(gè)“悔”包含了作者怎樣的感情？（季羨林永久的悔） 文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的是什么？(4分)(美好時(shí)刻） “美好”指的是 “時(shí)刻” 指的是 請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。（4分）（奇跡）第32頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的一致性閱讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文圍繞風(fēng)箏主要寫(xiě)了那兩件事情。（魯迅風(fēng)箏）圍繞這幾個(gè)字（讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)），作者回憶了哪些具體事例？(冰心憶讀書(shū)）父親的節(jié)日（2008）本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事？走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén)（2010）9本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事第33頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的一致性課文在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？（季羨林永久的悔）12兩位黑人給老太太送花送錢的目的是什么?文章這樣安排有什么好處?(4分)（扒下)第34頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的一致性課文第五段里談到“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂保Y(jié)合課文和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)兒童游戲的看法。（魯迅風(fēng)箏）13讀完本文，你從老太太和兩位黑人身上各得到了什么啟示?(4分)13.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？（3分）第35頁(yè)/共42頁(yè)36語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的差異性 課文更多從文本出發(fā)設(shè)題，考題要綜合考慮。第36頁(yè)/共42頁(yè)語(yǔ)文課本中的閱讀題與考題的差異性