1、課題名稱教學重點學習目標教學難點教學資源第二次世界大戰的爆發初三歷史導學互助教案第二次世界大戰的爆發共1課時第1課時課時安排授課時間二戰全面爆發的標志，莫斯科保衛戰，太平洋戰爭的爆發，珍珠港事件掌握二戰的相關戰役和事件及爆發原因德日法西斯在第二次世界大戰初期連戰連捷不可一世的原因。導學案、課件導學稿教案【自主演練，各個擊破】（學）（時間：地點：參與者：德、意、法、英內容：實質是：影響：將推向了頂峰。【激情導入】（導）關于導入一一制作一個flash:俄羅斯沙雕二戰三巨頭慕尼黑陰謀時間：爆發的標志：-時間：經過：保衛戰德國突襲蘇聯s彩廠士軒皐保治影響：標志著戰爭爆發，.二戰規模擴大旁白：談起二戰風

2、云人物，最著名的莫過于盟軍“三巨頭”：斯大林、丘吉爾和羅斯福。2005年5月9日是衛國戰爭勝利紀念日，俄羅斯人為了表示對他們的敬意，別出心裁地用沙子做成了”三巨頭”的浮雕擺在了莫斯科街頭。浮雕雕像呈三棱錐狀，錐面上分別栩栩如生地雕刻著斯大林、丘吉爾和羅斯福的坐立雕像，身旁則是各自國家的國旗。每位領袖都穿著各自具有代表性的服裝：斯大林穿著蘇聯最高統帥軍服；丘吉爾穿著英國紳士燕尾服；羅斯福則披著他形影不離的長袍。此外，丘吉爾右手夾著他至愛的雪茄，左手端著插有一片檸檬的高腳杯。圍觀的人們對此贊嘆不已。忽然人們發現三巨頭的神態越來越鮮活，原來三巨頭穿越時空一起回來了，于是一場特殊的對話隨之拉開了帷幕。

3、戰爭的進一步擴大【學習過程】日本偷襲珍珠港時間：<地點：影響：使二戰規模進一步擴大【自主演練，各個擊破】（學）一、慕尼黑陰謀1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力威脅，要求割占蘇臺德區。（提示，蘇臺德地區在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺德地區，捷克斯洛伐克就無險可守，任人【互動探究，拓展延伸】（研）1、結合所學知識，請分析第二次世界大戰爆發的根本原因和直接原因各是什么？2、英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？3、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰亞洲戰場的序幕，這種說法對

4、不對？談談你的看法。4、德軍在歐洲大陸為什么能很快占領了包括法國在內的許多國家，而未能使蘇聯屈服？請談談你的看法。【鞏固練習、鏈接應用】（練）1.1938年9月，德、意、英、法四國簽訂了慕尼黑協定。這一協定體現的政策被稱為綏靖政策，它所造成的惡劣影響是（）A.使德國建立了法西斯政權B.縱容了法西斯的侵略C.引發了資本主義經濟危機D.引發了德國的煩猶浪潮2. 希特勒在他的我的奮斗一書中宣稱：“不能用和平的方法取得的東西，就用拳頭來奪取。”上臺后，他違背了凡爾賽和約，首先吞并了（）A.匈牙利B.法國C.捷克斯洛伐克D.奧地利3. 英國首相張伯倫從慕尼黑回到倫敦時在機場揮舞著慕尼黑協定宣稱：“我們這

5、一代的和平應經得到保證”，說明英法策劃慕尼黑會議的意圖是（）A.制裁德國B.犧牲捷克斯洛伐克換取一時的和平C.促使德國加緊侵略D.幫助捷克斯洛伐克4. 把綏靖政策推到頂峰的標志性事件是（）A.縱容意大利入侵埃塞俄比亞B.德國突襲波蘭C.不制裁德國干涉西班牙D.慕尼黑協定的簽訂5. 第二次世界大戰全面爆發的標志是（）A.日本發動全面侵華戰爭B.意大利吞并埃塞俄比亞C.1939年德國突襲波蘭D.日本偷襲美國珍珠港6. 美國在太平洋戰爭初期的慘敗與法國的迅速敗亡的相同原因是（）A.長期對侵略者推行綏靖政策B.不適應侵略者的突然襲擊C.遭到了法西斯國家的聯合進攻D.國內軍事物資不足7. 英法所推行的綏

6、靖政策實質是（）割為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會議，而當事國捷克斯洛伐克被排斥在會外。會議簽訂了慕尼黑協定。（提醒學生注意“慕尼黑協定”簽訂的時間、地點和主要國家。）二、對話交流及辯論思路：與丘吉爾之間：丘吉爾先生，可以說你當時是臨危上任，挽英國于危難之時，在法國潰敗，希特勒在歐洲陳兵待進之時，在西線，貴國面臨著獨自對抗世界上最強悍的戰爭機器的危險，倫敦成為德國空軍取主要轟炸目標。但我們知道在隨后的整個不列顛空戰中，英國使德國的海獅計劃不得不無限期推遲，并最終化為泡影。請問在面對強敵時，您是如何讓貴國避免了與法國相同的命運？而在您的前任張伯倫先生時期，當二戰全面

7、爆發之初央法兩軍在前線卻仿佛在度假，史稱“靜坐戰爭”，你又是如何來看的呢？設身處地，如果您當時處于張伯倫先生的位置，面對希特勒的步步進逼，您又會怎么做呢？丘（略）與斯大林之間：斯大林先生，我們知道1939年前蘇聯與德國曾簽有一份條約蘇德互不侵犯條約，規定“有效期限定為10年，倘未經締約國之一方于期滿一年以前通告廢止，應自動延長5年”，但就在不列顛之戰勝負未分之時，德國法西斯突然把矛頭指向貴國，戰爭爆發后，貴國經過艱苦斗爭，反敗為勝。使德軍“天下無敵”的神話破產了。請問：如果您能預見到希特勒并不是一位守信用的紳士，您還會主張簽這一份合約嗎？為什么呢？斯（略）與羅斯福之間：羅斯福先生，您和丘吉爾先

8、生一樣也可謂是臨危受命，不僅帶領美國走出了經濟危機的陰影，而且為整個資本主義世界提供了一種新的發展模式。同樣地在第二次世界大戰中您和丘吉爾先生、羅斯福先生又為世界反法西斯同盟的成立做了很多工作。60年過去了，您能否告訴我們如果反法西斯同盟早成立3年，戰爭是否可以避免呢？羅（略）（以上交流過程中，要求有史實依據呈現，可以共同通過影像資料回顧“不列顛海戰”“莫斯科A.對法西斯的一種制裁B.為了整個歐洲的和平與安寧保衛戰”。歷史人物由于其時代和階級的局限性，C.縱容法西斯入侵蘇聯消滅社會主義制度D.為了抵制美國回答不一定客觀公正，可以與現實中的人們展開8.美國總統羅斯福曾發表了“國恥日”演說，這里所

9、說的“國恥日”應該是辯論。）（）【互動探究，拓展延伸】（研）A.7月6日B.110月24日C.7月7日D.12月7日中國古語有“鷸蚌相爭，漁人得利”、“坐二、非選擇題山觀虎斗”、“搬起石頭砸自己的腳”等說法，13.閱讀下列材料，回答問題在二戰前期和二戰初期，西方某些智者正是驗證材料一1938年夏秋，英國首相張伯倫三次會見希特勒。第三次，與德.意.了中國這些古老的說法。他們作出了哪些可笑的法政府在德國慕尼黑城簽訂協定之后，他飛回倫敦對群眾說：“這是我們時代表演？請你列舉對應的史實。的和平，我建議你們安然睡覺去吧！”材料二搬起石頭砸自己的腳，這是張伯倫政策的結果。一一【鞏固練習、鏈接應用】（練）毛澤東試一試，你一疋行！請回答：（1）慕尼黑會議召開于哪一年？參加會議的首腦有哪幾位？（2）慕尼黑協定的主要內容是什么？歷史學習四部曲：理解，識記、活學、活用。親愛的同學，做完這些道題，一定感觸良多，你發現了自己的不足了嗎，這就是收獲，趕快總結（3）慕尼黑會議的最嚴重后果是什么？下吧。（4）簡要談談你對“搬起石頭砸自己的腳”的理解？【教后反思】【總結升華，當堂提升】（評）授課詳略得當，注重了難點的突破。效果很總結本節課自己的收獲或不足，歸納學習方法，總結答題規律和技巧好。在授課中，突出學生的主體地位，牢牢抓住了學生的能力