1、.專題一觀察與估測題夯基提能作業1.2019廣西欽州以下數據中最接近初中物理課本寬度的是A.1.6 mB.7.5 dmC.18 cmD.70 um2.2019四川攀枝花以下估測中,最接近生活實際的是A.一支新鉛筆的長約為17 cmB.攀枝花市夏季平均氣溫約為50 C.一瓶500 mL的礦泉水質量為5 kgD.復興號高鐵列車運行速度可達350 m/s3.2019廣東廣州,1,3分如圖是常用的5號電池的示意圖,其型號的另一種表示方法為“14500,前兩位數是直徑,后三位數是高度。這型號電池高度為A.14 mmB.145 mmC.500 mmD.50.0 mm4.2019山東濱州,1,3分科學家經常

2、用估算的方法來獲得事物的有關信息。估算不是胡亂猜測,它的結果是根據的信息進展合理推測得到的,例如經過測量一個成年人“一拃zh伸開五指,拇指與中指間最長的間隔 長度約為20 cm,一張課桌的高約為4拃,估算高度約為80 cm。下面是小明的一些估算值,你認為符合實際的是A.一張紙的厚度約為1 mmB.一個成年人正常步行時的速度約為5 m/sC.一個初中學生所受重力約為500 ND.一個雞蛋的質量約為0.5 kg5.2019山東濟寧以下各選項中,完全正確的選項是A.物理量的常見值光速340 m/s平安電壓36 V大氣壓強105 PaB.電學儀器及用處電能表測電能大小驗電器驗證負電荷測電筆區分正負極C

3、.重力的三要素大小G=mg方向垂直向下作用點物體重心D.杠桿分類省力杠桿瓶起子等臂杠桿托盤天平“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于

4、禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。費力杠桿釣魚竿6.2019山西,11,3分在通常情況下,你的脈搏1 min跳動的次數約為A.20次B.40次C.70次D.140次7.以下是對日常生活中一些物理量的估測,其中最接近實際的是 A.初中物理課本的長度約為0.26 mB.一枚一元硬幣的質量約為200 gC.唐山市全年的平均氣溫約為32 D.成年人的正常步行速度約為12 m/s8.下面關于初中生的一組數據,最符合實際的是 A.質量約為60 kgB.密度約為1.0

5、×103 g/cm3C.步行速度約為1.1 km/hD.投擲鉛球的間隔 約為30 m語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內

6、容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。9.一名普通中學生從地上拿起一個雞蛋,并把它緩緩舉過頭頂,此過程中他對雞蛋做的功約為課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老

7、師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。A.0.1 JB.1 J宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在

8、一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。C.10 JD.100 J10.估測在實際生活中的應用非常廣泛,以下所估測的數據中最接近實際的是A.一個雞蛋的質量約為500 gB.普通家庭房間門的高度一般大于3 mC.教室中使用的普通日光燈管的長度約為2 mD.完好播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間約為50 s11.以下物理量的估測中,最接近實際的是A.人的步行速度約為10 m/sB.普通教室的高度約為3 mC.九年級物理課本質量約為30 gD.普通教室一盞日光燈的額定功率約為200 W12.以下描繪最接近實際的是A.一支普通2B鉛筆的質量約為200 gB.普通綠葉蔬菜保

9、鮮的適宜溫度約為40 C.中學生正常行走時一步的長度約為0.5 mD.播放一遍中學生眼保健操音樂的時間約為20 min答案精解精析1.C中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的間隔 大約為18 cm,初中物理課本的寬度與此差不多,應選C。2.A新鉛筆的長度約為17 cm,故A項符合實際;攀枝花市夏季高溫炎熱,最高氣溫可能超過35 ,但平均氣溫要低于35 ,故B項不符合實際;一瓶500 mL=500 cm3的礦泉水的質量在m=V=1.0 g/cm3×500 cm3=500 g=0.5 kg左右,故C項不符合實際;復興號高鐵運行速度可以到達350 km/h,故D項不符合實際。3.D數字“5

10、00表示高度,故A、B錯誤;5號干電池的高度應為5 cm,即50.0 mm,C錯誤,D正確。4.C一張紙的厚度約為70 m,即0.07 mm,A項不符合實際;一個成年人正常步行時的速度約為1.2 m/s,B項不符合實際;一個初中學生的質量一般在50 kg左右,重力約為G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N,C項符合實際;一個雞蛋的質量約為50 g,D項不符合實際。應選C。5.D光速為3×108 m/s、平安電壓為不高于36 V、大氣壓約為105 Pa,故A錯誤;電能表測量消耗的電能、驗電器是檢驗物體是否帶電、測電筆是檢驗火線和零線的,故B錯誤;重力的大小G=mg、

11、方向豎直向下、重力的作用點是重心,故C錯誤;杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿,其中瓶起子是省力杠桿、托盤天平是等臂杠桿、釣魚竿是費力杠桿,故D正確。6.C在通常情況下,中學生脈搏1 min跳動的次數約為70次,故正確選項為C。7.A初中物理課本的長度約為26 cm;一枚一元硬幣的質量約為6 g;唐山市全年的平均氣溫約為12.5 ;成年人的正常步行速度約為1 m/s。故A對。8.A初中生的質量一般為5060 kg;人體的密度約為1×103 kg/m3;初中生步行的速度約為1 m/s,合3.6 km/h;初中生投擲鉛球的間隔 一般在10 m左右。應選A。9.B一個雞蛋的質量約50 g,其重力約為G=mg=0.05 kg×10 N/kg=0.5 N。從地上拿起雞蛋,并把它緩緩舉過頭頂,通過的間隔 約為2 m,所以對雞蛋做的功約為W=Gh=0.5 N×2 m=1 J。應選B。10.D一個雞蛋的質量約為50 g;普通家庭房間門的高度一般小于3 m,在2 m左右;教室中使用的普通日光燈管的長度在1 m左右;完好播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時間約為50 s。故只有D選項符合實際。11.B人的步行速度約為1.1 m