1、3.5.2 綠色植物的呼吸作用光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物（淀粉）有機(jī)物（淀粉）+ +氧氣氧氣 葉綠體葉綠體1.1.光合作用的場所是光合作用的場所是 2.2.光合作用的原料是光合作用的原料是3.3.光合作用的條件是光合作用的條件是4.4.光合作用的產(chǎn)物是光合作用的產(chǎn)物是5.5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體葉綠體二氧化碳，水二氧化碳，水太陽光（光能）太陽光（光能）有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣無機(jī)物無機(jī)物 有機(jī)物有機(jī)物光能光能 化學(xué)能化學(xué)能知識回顧一、教學(xué)目的 知識方面 認(rèn)識種子的呼吸現(xiàn)象 能

2、力方面 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，勤于動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題能力。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能力。 情感方面 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 及教法重點(diǎn)：植物的呼吸現(xiàn)象難點(diǎn)： 植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用教法： 演示實(shí)驗(yàn)法觀察法 分析法 請同學(xué)們屏住氣，停止呼吸，有何感受？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？我們吸入的氣體是什么？呼出的氣體是什么？那么綠色植物吸入的氣體是什么？呼出的氣體又是什么？引入新課綠色植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，只有被分解后其中儲存的能量才能被利用。有機(jī)物分解是通過什么來完成的呢？讓我們來思考這個(gè)有趣的問題：一、綠色植物呼吸作用的過程 堆放久的種子為什么會

3、發(fā)熱？ 花盆底部為什么要留一個(gè)洞？ 蘿卜放久了為什么會空心呢？這些現(xiàn)象在日常生活中很常見，但是你能說出具體原因嗎？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來了解植物體的呼吸作用。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶種子萌發(fā)，瓶內(nèi)溫度_；乙瓶煮熟的種子不萌發(fā)，瓶內(nèi)溫度_。升高不升高討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一甲甲乙乙演示1；思考與討論 兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？左邊的保溫瓶溫度升高了，右邊的沒有什么變化 煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？不能細(xì)胞死亡了，已經(jīng)沒有生命力。 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量 裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有溫度升高。裝有煮熟的煮熟

4、的種子種子的暖水瓶內(nèi)溫度的暖水瓶內(nèi)溫度不不升高升高萌發(fā)的種子放出了萌發(fā)的種子放出了熱量熱量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二討論： 1、你觀察到什么現(xiàn)象？ 2、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？ 3、種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁演示思考與討論 說出漏斗加水到瓶中的作用。排出瓶子中的氣體 是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？二氧化碳?xì)怏w 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳 甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)

5、三實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1、你觀察到什么現(xiàn)象？ 2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？ 3、種子在萌發(fā)過程中吸收了空氣中的什么氣體？氧氣有助燃作用，缺乏氧氣蠟燭無法燃燒演示3、思考與討論 為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？瓶子中沒有氧氣，蠟燭不能燃燒 說出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。對照作用 為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣燃燒的蠟燭放進(jìn)燃燒的蠟燭放進(jìn)甲甲瓶里，火焰瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。瓶里，火焰沒有立刻熄滅。甲瓶里缺少氧，乙瓶

6、里有氧，甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸收了收了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：甲瓶溫度 ，乙瓶溫度 。甲瓶石灰水 ，乙瓶石灰水 。 甲瓶蠟燭 ，乙瓶蠟燭 。種子萌發(fā) 能量種子萌發(fā)產(chǎn)生 . 種子萌發(fā)吸收 。升高不變變渾濁不變熄滅仍在燃燒釋放釋放二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)小結(jié)（四）實(shí)驗(yàn)小結(jié)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，不但吸收_，釋放_，而且會產(chǎn)生_。氧氣二氧化碳熱量呼吸作用的定義： 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫呼吸作用。呼吸作用的場所：呼吸作用呼吸作用主要主

7、要在在 線粒體 內(nèi)進(jìn)行內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的表示式： 有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量（儲存著能量）呼吸呼吸強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。換的過程。 呼吸作用呼吸作用強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過程。程。植物的呼吸作用植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。1. 1.種子的細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用種子的細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用2.2.植物體所有器官也都進(jìn)行呼吸作用植物體所有器官也都進(jìn)行呼吸作用 植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)

8、活密切相關(guān)呼吸作用的意義呼吸作用的意義呼吸作用釋放的能量，一部分以呼吸作用釋放的能量，一部分以 形式散失，形式散失，其余主要用于植物體的其余主要用于植物體的 。熱能各項(xiàng)生命活動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對作物的田間松土，有利于根的（ ）；澇災(zāi)妨礙了根的 （ ）作用 ，導(dǎo)致植株生長不良甚至死亡。 呼吸作用呼吸作用呼吸呼吸植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。二、呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征植物和動物體內(nèi)的植物和動物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過有機(jī)物都是通過細(xì)胞細(xì)胞的的呼吸作用分解呼吸作用分解的的

9、植物（生產(chǎn)者）植物（生產(chǎn)者） 動物（消費(fèi)者）動物（消費(fèi)者） 有機(jī)物有機(jī)物 植物的呼吸作植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系的關(guān)系種地時(shí)為什么要常松土？種地時(shí)為什么要常松土？保鮮膜保存水果糧食儲存要先曬干水果要放在冰箱中保存大雨后農(nóng)田要及時(shí)排澇 5、儲藏中的糧食或蔬菜會因?yàn)楹粑饔迷斐梢粌Σ刂械募Z食或蔬菜會因?yàn)楹粑饔迷斐梢欢ǖ膿p失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)采取定的損失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)采取哪些措施？哪些措施？ 低溫保存，真空包裝，低溫保存，真空包裝，降低溫度、氧濃度。降低溫度、氧濃度。保持干燥，降低呼吸作用。保持干燥，降低呼吸作用。學(xué)以致用學(xué)以致用糧食的干

10、燥儲存糧食的干燥儲存學(xué)以致用 1 1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)，為什么？用強(qiáng)，為什么？ 2 2、為什么栽花或種莊稼，都要經(jīng)常松土？、為什么栽花或種莊稼，都要經(jīng)常松土？ 3 3、甘薯、白菜堆放久了，為什么會發(fā)熱？儲藏甘薯、甘薯、白菜堆放久了，為什么會發(fā)熱？儲藏甘薯、白菜的窖，為什么必須留有通風(fēng)孔？白菜的窖，為什么必須留有通風(fēng)孔？4 4、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？ 5、為什么要將水果、蔬菜放在冰

11、箱中？、為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？ 6、存放時(shí)間較長的蘿卜，為什么會空心？存放時(shí)間較長的蘿卜，為什么會空心？ 7、玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？、玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？三、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用三、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用 二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣植物植物動物動物微生物分解動植物的尸微生物分解動植物的尸體體燃燒燃燒大氣大氣分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用參與生物圈光合作用參與生物圈中的碳中的碳氧平衡氧平衡1 1公頃的樹林的葉片的總面積公頃的樹林的葉片的總面積約為約為50000700005000070000平

12、方米平方米, ,每每天能能吸收天能能吸收150500150500千克的二千克的二氧化碳氧化碳, ,放出放出6040060400千克的氧千克的氧氣氣. .過多燃燒煤炭、石油、天然氣過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。植樹造林植樹造林 保護(hù)植被保護(hù)植被 拒絕一次性筷子拒絕一次性筷子 坐共交坐共交 走路走路 騎車騎車 小結(jié)植物的呼吸作用一. .概念：概念：二：公式：公式三：意義三：意義四：應(yīng)用四：應(yīng)用三個(gè)實(shí)驗(yàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)植物體吸收空氣中的植物體吸收空氣中的氧氧，將

13、，將 體體內(nèi)的內(nèi)的有機(jī)物有機(jī)物轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成二氧化碳二氧化碳和和水水，同時(shí)將儲存在有機(jī)物中的同時(shí)將儲存在有機(jī)物中的能量能量釋釋放出來的過程放出來的過程。 氧氣氧氣+ +有機(jī)物（淀粉）有機(jī)物（淀粉） 二氧化二氧化碳碳+ +水水+ +能量能量為植物各種生命活動提供能量為植物各種生命活動提供能量呼吸作呼吸作用的原用的原料料呼吸作用呼吸作用的產(chǎn)物的產(chǎn)物呼吸作呼吸作用的應(yīng)用的應(yīng)用用呼吸作呼吸作用的場用的場所所綠色綠色植物植物的呼的呼吸作吸作用用呼吸作用的條件呼吸作用的條件有機(jī)物有機(jī)物水水能量能量交際策略交際策略線粒體線粒體田間松土田間松土氧氣氧氣有光無光有光無光都能進(jìn)行都能進(jìn)行二氧化碳二氧化碳及時(shí)排澇及時(shí)

14、排澇畫出本節(jié)課的知識樹畫出本節(jié)課的知識樹 呼吸作用和光合作用呼吸作用和光合作用 的區(qū)別與聯(lián)系？的區(qū)別與聯(lián)系？ 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物（儲存能量）有機(jī)物（儲存能量）+ +氧氣氧氣 葉綠體葉綠體 氧氣氧氣+ +有機(jī)物（儲存能量）有機(jī)物（儲存能量） 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量聯(lián)系：如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸聯(lián)系：如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用作用就無法就無法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟M(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物分解的有機(jī)物正是正是光合作用的光合作用的產(chǎn)物，呼產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是吸作用所釋放的能量正是光合作用光合作用儲存在有機(jī)物儲存在有機(jī)物

15、中的能量。中的能量。光能光能氧氧轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變儲存儲存化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能細(xì)胞所需的細(xì)胞所需的能量能量供細(xì)胞利用供細(xì)胞利用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳植植物物技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？請將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交有什

16、么影響？請將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交流，想一想自己的推理過程有沒有不嚴(yán)密的地方。流，想一想自己的推理過程有沒有不嚴(yán)密的地方。 1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。 2.甲地的甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。推理過程考考你1 1植物體進(jìn)行吸作用的部位是（植物體進(jìn)行吸作用的部位是（ ）A.A.只在葉片中只在葉片中 B.B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行

17、在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2 2植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DC3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，根無法呼吸 C水分過多，使細(xì)胞能大量繁 殖，導(dǎo)致根爛掉 D根吸收的水分過多而死亡B考考你4.4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)闉?（ ）A A日光下進(jìn)行光合作用

18、，日光下進(jìn)行光合作用， 呼吸作用停止呼吸作用停止 B B光合作用強(qiáng)于呼吸作用光合作用強(qiáng)于呼吸作用C C呼吸作用在夜間進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行， 光合作用在夜間停止光合作用在夜間停止D D葉片進(jìn)行光合作用，葉片進(jìn)行光合作用， 不進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行呼吸作用B考考你5、“小草依依，踏之何忍？小草依依，踏之何忍？”經(jīng)常在草坪上行走，經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，影響草的生長。土壤板結(jié)影會造成土壤板結(jié)，影響草的生長。土壤板結(jié)影響草生長的主要原因是（響草生長的主要原因是（ ）A 植物缺少無機(jī)鹽，影響草生長植物缺少無機(jī)鹽，影響草生長B 植物缺少水，影響光合作用植物缺少水，影響光合作用C 土壤中缺少氧氣，

19、影響根的呼吸作用土壤中缺少氧氣，影響根的呼吸作用D 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用C6、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（）熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（） A.呼吸作用能消耗氧氣呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳釋放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣釋放氧氣 C.光合作用能吸收二氧化碳光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣釋放氧氣 D.光合作用能吸收氧氣光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳釋放二氧化碳7.、呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是（、呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是（ ） A

20、.根、莖、葉根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分莖和葉的綠色部分 C.花、果實(shí)花、果實(shí) 、種子、種子 D.全部生活細(xì)胞全部生活細(xì)胞AD8、動動腦 甘薯、白菜堆放時(shí)甘薯、白菜堆放時(shí)間久了，為什么會發(fā)熱？間久了，為什么會發(fā)熱？貯存甘薯、貯存甘薯、 白菜的窖白菜的窖為什么必須留存通風(fēng)孔？為什么必須留存通風(fēng)孔？甘薯,白菜時(shí)刻不停地進(jìn)行呼吸作用,在這個(gè)過程中會產(chǎn)生大量的熱.如果沒有通風(fēng)孔,熱量散不出去,窖內(nèi)的溫度就會升高,導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛. 9、王爺爺喜歡養(yǎng)花，每天都想和花草形影不離，、王爺爺喜歡養(yǎng)花，每天都想和花草形影不離，他常常在晚上把花草放在臥室里。這樣做好不好？他常常在晚上把花草放在臥室里。這樣做

21、好不好？請根據(jù)今天所學(xué)的知識給王爺爺一個(gè)科學(xué)的解釋。請根據(jù)今天所學(xué)的知識給王爺爺一個(gè)科學(xué)的解釋。 這種做法不好。這種做法不好。 因?yàn)榛ú菰谝归g主要進(jìn)行因?yàn)榛ú菰谝归g主要進(jìn)行呼吸呼吸作用作用，會與人爭奪室內(nèi)的氧氣。，會與人爭奪室內(nèi)的氧氣。學(xué)以致用學(xué)以致用 1010、細(xì)胞利用、細(xì)胞利用 ，將體內(nèi)的，將體內(nèi)的_轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)變成_ _ _ 和和 ，并將儲存在有機(jī)物中的，并將儲存在有機(jī)物中的_釋放出來，供釋放出來，供生命活動的需要生命活動的需要，這個(gè)這個(gè)過程叫做過程叫做呼吸作用呼吸作用。有機(jī)物有機(jī)物 11、_+_ _+_+_（儲存能量）（儲存能量）有機(jī)物有機(jī)物氧氧氧氧二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳水水水水

22、能量能量能量能量意義：意義：分解有機(jī)物，為植物的生命活動提供分解有機(jī)物，為植物的生命活動提供能量能量呼吸作用的場所呼吸作用的場所:線粒體線粒體考考你？考考你？12.12.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ）A A光合作用產(chǎn)生了熱量光合作用產(chǎn)生了熱量B B蒸騰作用產(chǎn)生了熱量蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C C呼吸作用產(chǎn)生了熱量呼吸作用產(chǎn)生了熱量D D都有可能都有可能13.13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（是（ ）A A大量使用有機(jī)肥料大量使用有機(jī)肥料B B大量使用無機(jī)肥料大量使用無機(jī)肥料C C大量澆水大量澆水

23、D D經(jīng)常松經(jīng)常松土土CD14、某同學(xué)為探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化機(jī)械設(shè)計(jì)了以、某同學(xué)為探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化機(jī)械設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：分別用下實(shí)驗(yàn)：分別用A、B黑色塑料袋裝有燙過的青菜和新鮮黑色塑料袋裝有燙過的青菜和新鮮的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎緊，將產(chǎn)生的氣體分的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎緊，將產(chǎn)生的氣體分別通入盛有澄清石灰水的別通入盛有澄清石灰水的a、b兩試管中。回答下列問題：兩試管中。回答下列問題：本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？結(jié)論是什么？本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？結(jié)論是什么？為什么實(shí)驗(yàn)中要用黑色塑料袋裝菜？用透明的塑料袋對為什么實(shí)驗(yàn)中要用黑色塑料袋裝菜？用透明的塑料袋對實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生什么影響？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生什么影響？現(xiàn)象：現(xiàn)象：a a試管中的石灰水無明顯變化，試管中的石灰水無明顯變化，b b試管中的石灰水變渾濁試管中的石灰水變渾濁 。 結(jié)論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。結(jié)論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透明的塑料袋植物可能進(jìn)行光合作用，使呼吸作用的用透明的塑料袋植物可能進(jìn)行光合作用，使呼吸作用的結(jié)果不明顯。結(jié)果不明顯。15.15.我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進(jìn)入地窖我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，你知道這一做