1、碳的化學性質碳的化學性質 我國古代一些我國古代一些書法家、畫家用墨書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間能夠保存很長時間而不色，這是為什而不色，這是為什么？么？古畫古畫1 1、碳在常溫下化學性質穩定、碳在常溫下化學性質穩定 最外層電子數最外層電子數決定決定元素化學性質元素化學性質碳的化學性質碳的化學性質碳原子最外層有碳原子最外層有4 4個電子，個電子，它要成為穩定結構，得它要成為穩定結構，得4 4個或失個或失4 4個電子都不容易，個電子都不容易，所以化學性質不活潑所以化學性質不活潑 如果升高溫度如果升高溫度, ,碳是碳是否會發生化學反應

2、呢否會發生化學反應呢? ?考考你考考你2 2、可燃性、可燃性 碳的化學性質碳的化學性質22COOC點燃COOC222點燃（） 冬季人們為了抵御嚴寒，常常將門冬季人們為了抵御嚴寒，常常將門窗緊閉，用煤爐來取暖，但往往會發窗緊閉，用煤爐來取暖，但往往會發生中毒的事故，這是為什么？生中毒的事故，這是為什么？均為放熱反應均為放熱反應木炭和木片燃燒現象不同木炭和木片燃燒現象不同木炭：木炭：不易點燃，在空氣中燃燒發出紅不易點燃，在空氣中燃燒發出紅 光，無火苗（火焰）光，無火苗（火焰）木片：木片：易點燃，燃燒時有火苗，冒黑煙。易點燃，燃燒時有火苗，冒黑煙。木炭是由碳元素組成的單質，而木片主要由木炭是由碳元素

3、組成的單質，而木片主要由纖維素組成，其組成元素有纖維素組成，其組成元素有C、H、O等。等。3 3、與某些氧化物反應、與某些氧化物反應 碳的化學性質碳的化學性質（1 1）碳與氧化銅反應）碳與氧化銅反應u現象：現象： 黑色的固體變成黑色的固體變成紅紅色，色， 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁222COCuCuOC高溫實驗中的注意事項實驗中的注意事項1、首先要檢查裝置的氣密性；、首先要檢查裝置的氣密性；2、試管口略向下傾；、試管口略向下傾；3、酒精燈火焰外加網罩或用酒精噴燈；、酒精燈火焰外加網罩或用酒精噴燈；4、實驗結束時先撤導管，再熄滅酒精燈；、實驗結束時先撤導管，再熄滅酒精燈；5、冷卻后再倒出固

4、體。、冷卻后再倒出固體。提高加熱溫度提高加熱溫度防止防止2Cu + O2= 2CuO3 3、與某些氧化物反應、與某些氧化物反應 碳的化學性質碳的化學性質（1 1）碳與氧化銅反應）碳與氧化銅反應u氧化銅失去氧化銅失去氧氧變為變為銅銅u氧化銅被氧化銅被還原還原u木炭有木炭有還原性還原性, ,作為作為還原劑還原劑222COCuCuOC高溫概念辨析概念辨析反應物反應物失氧失氧被還原被還原氧化劑氧化劑具有氧化性具有氧化性得氧得氧被氧化被氧化還原劑還原劑具有還原性具有還原性222COCuCuOC高溫發生氧化反應發生氧化反應發生還原反應發生還原反應3 3、與某些氧化物反應、與某些氧化物反應 碳的化學性質碳的

5、化學性質（1 1）碳與氧化銅反應）碳與氧化銅反應222COCuCuOC高溫（2 2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫 在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤后，溫度會降低，并且還容易有煤氣產生后，溫度會降低，并且還容易有煤氣產生3 3、與某些氧化物反應、與某些氧化物反應 碳的化學性質碳的化學性質（1 1）碳與氧化銅反應）碳與氧化銅反應222COCuCuOC高溫（2 2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫（3

6、3）COCCO22高溫還原性還原性 具有還具有還原性的物質原性的物質還有氫氣和還有氫氣和一氧化碳一氧化碳若碳過量，生若碳過量，生成成CO與非金屬氧化與非金屬氧化物反應物反應碳的化學性質碳的化學性質u1、常溫下化學性質穩定、常溫下化學性質穩定 作碳墨等作碳墨等u2、可燃性、可燃性燃料燃料u3、還原性、還原性工業上冶煉金屬工業上冶煉金屬 2.2.據報導據報導, ,我國已實施了煤的地下氣化，方法我國已實施了煤的地下氣化，方法之一是將空氣鼓人煤層之一是將空氣鼓人煤層, ,在一定條件下在一定條件下, ,得到大得到大量含一氧化碳的煤氣量含一氧化碳的煤氣, ,反應的化學方程式是反應的化學方程式是（ ）1.木

7、制的電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦木制的電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦的目的是什么？的目的是什么？把電線桿燒焦后木頭變成木炭把電線桿燒焦后木頭變成木炭,由于碳由于碳的穩定性的穩定性,可以保存較長時間可以保存較長時間課堂練習課堂練習COOC222點燃4.碳燃燒可以生成兩種氧化物，碳燃燒可以生成兩種氧化物， 和和 ，其中，其中碳元素的化合價分別為碳元素的化合價分別為 和和 。5.5.下面關于用木炭還原氧化銅的實驗現象的說法中，符下面關于用木炭還原氧化銅的實驗現象的說法中，符合實驗事實的是（合實驗事實的是（ ）A A、黑色粉末無變化，澄清石灰水變渾濁、黑色粉末無變化，澄清石灰水變渾濁B B、黑色

8、粉逐漸變紅色，石灰水無變化、黑色粉逐漸變紅色，石灰水無變化C C、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁D D、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色3常溫下，碳的化學性質常溫下，碳的化學性質 ，隨著溫，隨著溫度的升高，碳的活動性度的升高，碳的活動性 。穩定穩定增強增強CO2CO+4+2課堂練習課堂練習C6 6試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時有一種無色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變時有一種無色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。根據上述現象判斷該黑色粉末可能是（渾濁。根據上述現象判

9、斷該黑色粉末可能是（ ）（A A）木炭粉（）木炭粉（B B）氧化銅粉末（）氧化銅粉末（C C）二氧化錳（）二氧化錳（D D）碳）碳粉和氧化銅粉和氧化銅7 7、在在3H3H2 2+Fe+Fe2 2O O3 3=2Fe+3H=2Fe+3H2 2O O反應中，下列說法正確的反應中，下列說法正確的是是 （ ）A A、H H2 2被氧化，是氧化劑被氧化，是氧化劑 B B、水被氧化，是還原劑、水被氧化，是還原劑C C、FeFe2 2O O3 3失去氧被還原失去氧被還原 D D、 FeFe2 2O O3 3失去氧具有還原性失去氧具有還原性課堂練習課堂練習DCu某同學將過量的木炭粉與少量氧化銅粉末混某同學將過

10、量的木炭粉與少量氧化銅粉末混合，裝入試管，加熱一段時間后，試管里有合，裝入試管，加熱一段時間后，試管里有銅和未反應的木炭。為了得到純凈的銅，該銅和未反應的木炭。為了得到純凈的銅，該同學把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭同學把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭與氧氣反應而除去。你認為該同學能達到目與氧氣反應而除去。你認為該同學能達到目的嗎的嗎 （答（答“能能”或或“不能不能”），理由），理由是是課堂練習課堂練習不能不能2Cu + O2 2CuOu.某化學興趣小組成員小強、小明和小梅三位同學在學習了木某化學興趣小組成員小強、小明和小梅三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：炭還原氧化銅

11、的實驗后，提出如下問題：“木炭與木炭與PbO反應反應生成鉛的同時產生的氣體全部為生成鉛的同時產生的氣體全部為CO2嗎？嗎？”請你和他們一起請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題：（已知對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題：（已知CO可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。）可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。） 猜想：小強認為產生氣體全部為猜想：小強認為產生氣體全部為CO2；小明認為氣體全部為；小明認為氣體全部為CO；小梅認為產生氣體既有；小梅認為產生氣體既有CO2又有又有CO 設計實驗：根據各自的猜想，他們共同設計了如圖的實驗設計實驗：根據各自的猜想，他們共同設計了如圖的實驗根據

12、上述實驗以及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應，請你根據上述實驗以及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應，請你歸納單質碳的一項重要用途：歸納單質碳的一項重要用途： C+CuO澄清的澄清的石灰水石灰水止水夾止水夾澄清的澄清的石灰水石灰水C+CuO 某中學化學興趣小組按照課本實驗方某中學化學興趣小組按照課本實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很法，做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。究和改進。 【提出問題提出問題】暗紅色的固體是什么？如何暗紅色的固體是

13、什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？驗現象更明顯？【查閱資料查閱資料】銅有銅有+1和和+2兩種化合價，通兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為，碳的化合價為+4或或-4?！静孪肱c假設猜想與假設】（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為種化合物，并猜測它的化學式為 。（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固

14、體的驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。情況。Cu2O【分析與交流分析與交流】（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是驗。你認為這樣建議的原理是 。（2）小周建議用右圖的乙裝置替代甲裝置。與）小周建議用右圖的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是 。（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇建議選擇 (填選項序號填選項序號)的比例。的比例。A. 323 B. 403 C. 483你認為小施這樣選擇的理由是你認為小施這

15、樣選擇的理由是 。 可以增加表面積，有可以增加表面積，有利于反應的進行利于反應的進行有利于集中加熱，獲得持續高溫有利于集中加熱，獲得持續高溫 A反應中炭粉會與試管內的氧反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應量的炭粉有利于反應的進行。的進行。 【實驗與結論實驗與結論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的驗了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時， （填（填“可以可以”或或“不能不能”）確定氧化銅和炭）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。粉已經開始反應。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是這個現象說明該反應是 （填（填“吸吸”或或“放放”）熱反應。熱反應。不能不能放放氣密性氣密性 待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止