1、考點考點1 悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理與心理的協調發(fā)展。與心理的協調發(fā)展。【考綱精讀】【考綱精讀】 2青春期心理發(fā)展的根本特征是什么青春期心理發(fā)展的根本特征是什么?3青春期青春期心理發(fā)展的特點心理發(fā)展的特點有哪些有哪些?過渡性過渡性是青春期心理發(fā)展的根本特征。是青春期心理發(fā)展的根本特征。智力逐步發(fā)展到高峰期。智力逐步發(fā)展到高峰期。 自我意識迅速發(fā)展，自我意識迅速發(fā)展，“成成人感人感”強烈。強烈。情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有情緒和情感豐

2、富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。兩極性。性發(fā)育加速，性意識萌動。性發(fā)育加速，性意識萌動。1.悅納自己的生理變化。悅納自己的生理變化。青春期是人的一生中身體發(fā)生顯著變化的時期，青春期的青春期是人的一生中身體發(fā)生顯著變化的時期，青春期的身體身體變化主要表現變化主要表現在三個方面：在三個方面：身體外形的變化，身體內器官的完善，性機能的成熟身體外形的變化，身體內器官的完善，性機能的成熟。這些青。這些青春期的生理變化都是正常的，我們要悅納自己的生理變化。春期的生理變化都是正常的，我們要悅納自己的生理變化。考點考點1 悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會克服

3、青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理與心理的協調發(fā)展。【考綱精讀】與心理的協調發(fā)展。【考綱精讀】 4怎樣正確認識青春期的心理矛盾怎樣正確認識青春期的心理矛盾?(1)青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們成長青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中過程中正常的心理現象正常的心理現象。(2)青春期心理矛盾既是構成我們青春期心理矛盾既是構成我們向前發(fā)展的動力向前發(fā)展的動力，也會，也會成為妨礙我們成為妨礙我們發(fā)展的阻力發(fā)展的阻力。我們應通過各種方式，借助各。我們應通過各種方式，借助各種力量種力量調控內心心理矛盾調控內心心理矛盾。5

4、調控青春期心理矛盾的調控青春期心理矛盾的方法方法有哪些有哪些?(1) 他助法他助法：可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。(2) 自助法自助法：自己當自己的自己當自己的“心理醫(yī)生心理醫(yī)生”。例如，在情緒例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。本考點估計會以中學生日常生活實際中遇到的一些心理矛盾、煩惱等為背景，設置選擇題，選項可能與調控情緒、應對挫折、磨礪意志、生命價值、自尊自強

5、、自信自立、明辨是非、不良誘惑、道德修養(yǎng)、法制觀念、交往與溝通、理解與寬容和自我控制能力等考點聯系起來，只要言之有理，從積極方面去思考即可，選擇的難度不大。考點考點2. 理解情緒的多樣性、復雜性，學會調理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。【考綱精讀】【考綱精讀】 1人的情緒是豐富多樣的，人的情緒是豐富多樣的，最基本的情緒最基本的情緒是什么？是什么？人的最基本情緒可分為人的最基本情緒可分為喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的。在這四種情緒的基礎上，又可以組合成很多的復雜的情緒。基礎上，又可以組合成很多的復雜的情緒。2情緒

6、對人的影響有哪些？情緒對人的影響有哪些？情緒猶如一把雙刃劍。情緒猶如一把雙刃劍。積極影響積極影響：積極健康的情緒可以充實人的體力和精力，提積極健康的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，使們發(fā)揮出自己的正常水平甚高個人的活動效率和能力，使們發(fā)揮出自己的正常水平甚至超水平，能促使我們健康成長。至超水平，能促使我們健康成長。消極影響消極影響：消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至是違法的事情。甚至是違法的事情。3調控情緒的方法有哪些？調控

7、情緒的方法有哪些？情緒可以調適的情緒可以調適的，情緒與個人態(tài)度是緊密相聯。，情緒與個人態(tài)度是緊密相聯。我們可以通過改變我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒自己的態(tài)度來控制自己的情緒。調控情緒的方法有：。調控情緒的方法有：(重點掌握重點掌握)（1）注意轉移法）注意轉移法：當人的情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)和難：當人的情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他事物或活動上。如改變注意焦點，分散注意的刺激情境轉移到其他事物或活動上。如改變注意焦點，分散注意力；做自己

8、感興趣的事；改變環(huán)境，如到野外散步等。力；做自己感興趣的事；改變環(huán)境，如到野外散步等。（2）合理發(fā)泄法）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄宣泄”痛痛快痛痛快快地表達出來，或將不良情緒通過別的途徑與方式宣泄出來。如在快地表達出來，或將不良情緒通過別的途徑與方式宣泄出來。如在適當場合大哭一場；向他人傾訴；進行劇烈運動；放聲歌唱或大聲適當場合大哭一場；向他人傾訴；進行劇烈運動；放聲歌唱或大聲哭叫等。哭叫等。（3）理智控制法）理智控制法：陷入不良情緒時，主動調適理智這道：陷入不良情緒時，主動調適理智這道“閘門閘門”的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來。如自我

9、解嘲；自的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來。如自我解嘲；自我安慰；自我暗示；自我激勵；心理換位；學會升華等。我安慰；自我暗示；自我激勵；心理換位；學會升華等。4調控情緒時要注意什么？調控情緒時要注意什么？人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍人。人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。本考點重點是要把握調控情緒的一些方法，懂得積極情緒的作用。復習時要注意和挫折、意志、交往與溝通、理解與寬容等考點聯系起來。本考點選擇題方面考得多些。考點考點3 客觀分析挫折

10、和逆境，尋找有效應對挫折的方法，主動鍛煉客觀分析挫折和逆境，尋找有效應對挫折的方法，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困難、開拓進取的優(yōu)良品質和良好的學習、勞動習慣和態(tài)度。克服困難、開拓進取的優(yōu)良品質和良好的學習、勞動習慣和態(tài)度。【考綱精讀】【考綱精讀】1、什么是挫折？、什么是挫折？ 挫折即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、造成挫折的原因是什么？、造成挫折的原因是什么？ 人生難免有挫折。造成挫折的原因有很多。人生難免有挫折。造成挫折的原因有很多。（1）自然因素：

11、）自然因素：不能預測和及時防范的天災人禍，不能預測和及時防范的天災人禍，如海嘯、地震等如海嘯、地震等;（2）人為因素：）人為因素：如老師教育方法不當、與同學的如老師教育方法不當、與同學的關系不融洽，與父母之間存在代溝等；關系不融洽，與父母之間存在代溝等；（3）個人因素：）個人因素：如個人的道德品質、智力、體力、如個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等）外貌以及某些生理缺陷等）3、挫折對人的影響是什么？、挫折對人的影響是什么？ 挫折對人的影響具有兩重性。一方面使人們前進的步伐挫折對人的影響具有兩重性。一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；受到阻礙，

12、從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面有有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。另一方面有有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。4、面對困難和挫折，不同的態(tài)度會有什么不同的結果？、面對困難和挫折，不同的態(tài)度會有什么不同的結果？ 面對困難和挫折，不同態(tài)度會有不同結果。大致有三種面對困難和挫折，不同態(tài)度會有不同結果。大致有三種人：人：第一種：膽怯、懦弱的人。第一種：膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其棄目標，其結果必然是一事無成；結果必然是一事無成；第二種：意志不堅定或者容易滿足的人。第二種：意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前他們在困難面前也

13、能拼搏一陣，不能堅持到底。也能拼搏一陣，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功這樣的人也享受不到成功的喜悅；的喜悅；第三種：意志堅強、有堅定信念的人。第三種：意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢面對挫折，他們勇敢面對挫折，向困難發(fā)出的挑戰(zhàn)，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳向困難發(fā)出的挑戰(zhàn)，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而石，從而獲得成功，實現生命價值，享受真正的人生。獲得成功，實現生命價值，享受真正的人生。5、應對挫折的有效方法有哪些？、應對挫折的有效方法有哪些？ （1）樹立正確的人生目標；）樹立正確的人生目標； （2）要正確地認識挫折，采取恰當的解決方法；）要正確地認識挫折，采取恰當的解

14、決方法； （3）應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；）應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情； （4）學會自我疏導和向他人求助。（如合理宣泄法；移情法；）學會自我疏導和向他人求助。（如合理宣泄法；移情法；目標升華等）目標升華等）（5）應對挫折的關鍵是戰(zhàn)勝自己。）應對挫折的關鍵是戰(zhàn)勝自己。6、為什么要磨礪堅強意志？、為什么要磨礪堅強意志？堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標保障。現人生目標保障。（1）堅定正確的人生方向，需要堅強意志；）堅定正確的人生方向，需要堅強意志；（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志。）走出失敗的陰影，需要堅強意志。（

15、3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志。）形成良好的學習習慣，需要堅強意志。（4）成就一番事業(yè)，需要堅強意志；）成就一番事業(yè)，需要堅強意志；（5）事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不）事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅強的取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。意志。7、怎樣磨礪堅強意志？、怎樣磨礪堅強意志？ 能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強意志。能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強意志。磨礪堅強意志：磨礪堅強意志：（1）必須樹立明確的目標；）必須樹立明確的目標；（

16、2）要從細微之處做起，從小事做起；）要從細微之處做起，從小事做起；（3）要善于管理自己；）要善于管理自己；（4）要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。）要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。結合現實生活中敢于面對挫折的實例去分析、認識，備考時要從多種題型去把握。問答題要注意從是什么、為什么、怎么辦三個角度去思考，要學會聯系材料，分析材料。與之相關的考點有意志、自尊自信、自立自強、珍愛生命、正確對待社會影響等，經常和這些考點結合去思考。考點考點4 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。形成比較清晰的自我整體形象。【考綱

17、精讀】【考綱精讀】1.為什么要自我認識？為什么要自我認識？人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完善。己的認識，才能使自己變得更好和更完善。正確認識自正確認識自己，就要做到己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。2.怎樣正確認識自己？怎樣正確認識自己？（1）全面認識自己）全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自識自己的內在素質；既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。己的缺點。（2）要發(fā)展

18、的眼光看待自己。）要發(fā)展的眼光看待自己。每個人都是變化發(fā)展的，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。考點考點4 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。形成比較清晰的自我整體形象。【考綱精讀】【考綱精讀】3.我們可以通過哪些途徑不斷認識自己？我們可以通過哪些途徑不斷認識自己？ （1）通過自我觀察認識自己；）通過自我觀察認識自己； （2）通過他人了解自己；）通過他人了解自己；（3）通過集體了解自己，集體往往對一個人的評價更全）通過集體了解自己，集體往往對

19、一個人的評價更全面、更客觀。面、更客觀。4、如何發(fā)掘自己的潛能？、如何發(fā)掘自己的潛能？（1）經常給予自己積極的暗示；）經常給予自己積極的暗示； （2）在心中想象出一個比自己更好的）在心中想象出一個比自己更好的“自我自我“形象；形象； （3）只有在實踐中才能激發(fā)潛能。）只有在實踐中才能激發(fā)潛能。全面認識自己，了解自己的途徑是重點，注意要從各種題型中去把握，其中考選擇題可能性大些。關鍵要把握“全面、發(fā)展、客觀”的意思。下面是芳芳平時用來解決青春期困惑調節(jié)情緒的一些做法，你認為可取的是()考試失利了，把試卷揉成一團，發(fā)泄心中的不快與父母發(fā)生矛盾時，最少一周不理睬父母與同學發(fā)生誤會時，用幽默的玩笑打破

20、僵局覺得孤獨時，給遠方的朋友寫封信ABC D本題考查“如何解決青春期內心矛盾”，我們處于青春期，會遇到各種各樣的困惑，對此我們要通過各種正確的方式來解決，做到既能夠調節(jié)情緒，又不影響他人。的做法明顯不合適。答案： B“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人”這句話說明了()A只要敢于攀登科學高峰，就不會遇到困難B人生免不了要經受挫折，挫折是人生中常有的事C只有敢于面對困難和挫折，采取正確的態(tài)度，才會取得勝利D懦夫懶漢永遠不可能取得成功，哪怕只是一點點材料的重點是“成功屬于勇攀高峰的人”。顯然，B項不符合題；A、D兩項的說法本身就是錯誤的。故選C項。答案：C七年級學生曉濤在小學

21、時做事馬虎，學習懶惰。進入中學后，行為有了很大變化，學習認真了許多，成績也大有進步。他希望自己進步再大一些，他有信心。曉濤的變化告訴我們，在認識自我時，要()既要看到自己的過去、現在，也要看到自己的未來只看個人的長處，不看個人的短處只看個人的失敗之處，不看個人的成功之處要用發(fā)展的眼光看自己A BC D本題主要考查“怎樣正確認識自己”。要用全面的眼光看待自己，既要看到優(yōu)點、長處，也要看到缺點、不足。還要學會用發(fā)展的眼光看待自己，改正自己的不足之處。答案：C3(2011泉州)下面漫畫憂慮給我們的啟示是()A善于調控自己的情緒至關重要B情緒是無法調適的C任何時候都要壓抑自己的情緒D憂慮會使人掉頭發(fā)A

22、2.2.（20112011紹興中考）紹興中考）“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。”劉邦的話劉邦的話啟迪我們，正確認識自我應該（啟迪我們，正確認識自我應該（ ）正視自己的缺點正視自己的缺點 以人為鏡，反省自我以人為鏡，反省自我看到自己的優(yōu)點看到自己的優(yōu)點 改進不足，完善自我改進不足

23、，完善自我A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選A A。從材料中的三個不如可以看出，劉邦能正視。從材料中的三個不如可以看出，劉邦能正視自己的缺點，也能正確認識自己的優(yōu)點，是全面客觀認識自自己的缺點，也能正確認識自己的優(yōu)點，是全面客觀認識自己的表現，并且能夠懂得了解自己的途徑。己的表現，并且能夠懂得了解自己的途徑。不是材料所要不是材料所要表達的主旨，故選表達的主旨，故選A A。3.3.（20112011廣東中考）廣東中考）“好說己長便是短，自知己短便是好說己長便是短，自知己短便是長。長。”“”“我們的驕傲多半是基于我們的無知！我們的驕傲多半是基于我們的無知！”“”“越是

24、沒有越是沒有本領的人就越加自命不凡。本領的人就越加自命不凡。”這些話共同勸告我們（這些話共同勸告我們（ ）A.A.要全面客觀地認識、評價自己要全面客觀地認識、評價自己B.B.人不可有傲氣，也不可有傲骨人不可有傲氣，也不可有傲骨C.C.自我評價不利于個人的健康成長自我評價不利于個人的健康成長D.D.不客觀評價自己會產生自負心理不客觀評價自己會產生自負心理【解析】【解析】選選A A。本題考查學生對認識自我問題的解讀和理解。本題考查學生對認識自我問題的解讀和理解能力。從題干三句話可以看出，自負的人都不能全面客觀地能力。從題干三句話可以看出，自負的人都不能全面客觀地認識、評價自己。自負是過于傲氣，而非

25、有傲骨，認識、評價自己。自負是過于傲氣，而非有傲骨，B B與題意與題意不符；不符；C C說法錯誤；說法錯誤；D D只看到了其中的一個方面，而沒有看到只看到了其中的一個方面，而沒有看到還可能產生自卑心理；故選還可能產生自卑心理；故選A A。5(2011天津)小明在學校被同學誤解后，心里很難過。回到家他拿起心愛的吉他彈唱了一首歌，之后心情平靜了許多。這種調控不良情緒的方法是()A心理換位 B自我暗示C自我解嘲 D注意轉移D6(2012黑龍江)小光每到考試就過度緊張，心虛氣短、記憶空白，大腦不聽使喚。請你幫助小光克服考試焦慮的心理。下列做法可取的是()采取自我激勵的方法來調節(jié)和控制自己的情緒考試時可

26、以分散一些注意力，做到漫不經心做好充分準備，胸有成竹地參加考試要認識到考試成績是檢驗我們學習成果的唯一標準A B C DD7(2012貴州)當你進入中考考場感到緊張時，你反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，認真審題，會考好的。”這種控制情緒的方法是()A自我激勵 B自我暗示C心理換位 D升華法B8(2011安徽)2011年4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”。當天，活動參加者自帶枕頭互相擊打。“大戰(zhàn)”結束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調控情緒的方法屬于()A注意轉移 B換位思考C合理宣泄 D自我寬慰C6小華為調節(jié)不良情緒，有時會選擇在適當的場合哭一場，有時會向他人傾訴。小華調節(jié)情緒的主要方

27、法是()A注意轉移法 B合理發(fā)泄法C理智控制法 D自我暗示法B9(2011泉州)孿生兄弟莊宏泉和莊匯泉都患有強直性脊柱炎，弟弟喪失行走能力，從小學到大學，哥哥長期背著弟弟艱難求學，手足情深，不離不棄。“背學”兄弟的事跡告訴我們()A艱苦的環(huán)境是取得人生成功的根本保證B要善待他人的生命，不用珍愛自己的生命C凡事都以個人利益為重，不必考慮他人利益D要勇于面對挫折，磨礪堅強意志，做生活的強者D14(2012肇慶)少年張曉，四歲喪父，母親病重臥床，自小他挑起家庭重擔，克服常人難以想象的困難，精心侍奉癱瘓在床的母親。這啟示我們()A挫折普遍存在，誰也逃避不了B一個人不經歷挫折，就難以成才C挫折造成的影響

28、都是積極的D要采取積極的態(tài)度面對挫折D19(2012安徽)老子說：“知人者智，自知者明”。其中，做到“自知”的途徑有()自我觀察和評價通過集體來了解悅納和欣賞自己他人的態(tài)度和評價A BC DC3(2012浙江)有人說，人的美丑并不僅僅在于他的外在的相貌如何，還在于他如何看待自己。這個觀點主要說明人的美丑()A取決于他人的評價B與人的外在相貌無關C取決于集體的評判D與全面認識自我相關D5(2012湖南)三國演義中的周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的特點，巧設計謀，氣得他斷送了性命。儒林外史中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于金榜題名，卻“喜極而瘋”。這給我們的啟示是()A

29、人的情緒是無法控制的B情緒是一種外在體驗C要學會調節(jié)和控制自己的情緒D情緒不需要調節(jié)C四、分析說明題(12分，其中綜合評價1分，要求緊扣題意，聯系實際，綜合運用所學知識，結合材料展開分析)31材料一：2011年1月26日文匯報：近日發(fā)布的2010年上海中小學生安全情況報告提示，心理問題很可能影響學生安全。據統計，上海中小學生自殺死亡人數呈上升趨勢，2010年全年自殺死亡學生8人，初中學生2人，高中學生6人，比2009年增加2人。其中，因與家長發(fā)生爭執(zhí)或不滿意家長管教方式而自殺的6人，因情感、學業(yè)壓力等原因自殺的2人。在調查中，62.6%的學生感到學習壓力較大，而其中又以初中生的壓力最大，比例是66.8%；高中生感到重壓的比例為60.4%，小學生則為59.9%。學習壓力，滋生了焦慮、緊張的情緒。焦慮狀態(tài)，常表現為持久地出現強烈擔心、煩躁不安，這是目前初中生較為常見的情緒問題。材料二：2011年1月24日北京青年報：教育專家孫云曉走訪調查7年而出的新作拿什么來愛你，我的孩子當代未成年人心理危機調查日前在京首發(fā)。該書審視