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1、閱讀課文,想一想:閱讀課文,想一想: 作者為什么以作者為什么以“藍藍的威藍藍的威尼斯尼斯”為題?為題?不僅突出了威尼斯的色彩,而且寫出了作者俯視不僅突出了威尼斯的色彩,而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環境特征,而且它是和平、寧靜、友誼的象征境特征,而且它是和平、寧靜、友誼的象征1、仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落賞析:賞析: 作者把威尼斯比作作者把威尼斯比作“藍色的盆景藍色的盆景”,而,而威尼斯的建筑則是威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著藍色的盆景里點綴著”的一簇簇的村落。這個新鮮貼切的比喻,不的一簇簇的村落。這個新鮮貼
2、切的比喻,不僅扣住了題目,描繪出了威尼斯給人的整體僅扣住了題目,描繪出了威尼斯給人的整體印象,而且有深邃的意境,使平凡的事物變印象,而且有深邃的意境,使平凡的事物變得瑰麗美妙起來,使游客產生了急欲去觀賞得瑰麗美妙起來,使游客產生了急欲去觀賞個究竟的沖動。個究竟的沖動。2 -就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,寶。入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,泛舟在亞得里亞海濱像進入了水晶宮一般,泛舟在亞得里亞海濱像進入了水晶宮一般,真是人間奇景。真是人間奇景。賞析:這里運用了兩個比喻。前一個賞析:這里運用了兩個比喻。前一個比喻寫水都的白天之美,后一個比喻比喻寫水都的白天之美,后一個比喻寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共同特點是閃閃發光,給人光彩奪
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