1、巴爾扎克的雕塑 世界著名的法國雕塑大世界著名的法國雕塑大師羅丹，一生當中創作了無師羅丹，一生當中創作了無數輝煌的雕塑杰作，為豐富數輝煌的雕塑杰作，為豐富人類的藝術寶庫而作出了畢人類的藝術寶庫而作出了畢生卓越的貢獻。生卓越的貢獻。 他塑造的聞名世界的巴爾他塑造的聞名世界的巴爾扎克像，栩栩如生，光彩照扎克像，栩栩如生，光彩照人，的確是雕塑藝術的珍品。人，的確是雕塑藝術的珍品。可這位大師的塑像卻沒有手可這位大師的塑像卻沒有手臂，這是什么原因呢臂，這是什么原因呢?羅丹雕塑作品羅丹雕塑作品 傳說，法國著名雕塑家羅丹曾經給傳說，法國著名雕塑家羅丹曾經給文學家巴爾扎克雕了一座塑像。塑像雕文學家巴爾扎克雕了一

2、座塑像。塑像雕好之后，大受人們的稱贊，好之后，大受人們的稱贊，人們特別對人們特別對雕像上巴爾扎克的一雙手贊不絕口，都雕像上巴爾扎克的一雙手贊不絕口，都說這雙手太逼真、太生動了。說這雙手太逼真、太生動了。羅丹聽到羅丹聽到人們的議論后，卻毫不猶豫地從塑像上人們的議論后，卻毫不猶豫地從塑像上砍去了這雙手砍去了這雙手。請解釋，羅丹這樣做的目的何在，請解釋，羅丹這樣做的目的何在，雕塑家的這一行為給你以怎樣的啟示？雕塑家的這一行為給你以怎樣的啟示？ 因為他怕這雙手過分突出而讓人忽略了主因為他怕這雙手過分突出而讓人忽略了主要的部分。現在人們看到的巴爾扎克，雙手被要的部分。現在人們看到的巴爾扎克，雙手被睡袍緊

3、緊遮蓋，面部精神被突現了出來，在月睡袍緊緊遮蓋，面部精神被突現了出來，在月光下好像獨自整夜在行走、思考。光下好像獨自整夜在行走、思考。巴爾扎克雕像的故事說明了什么？做任何事情都要重視整體效應，必做任何事情都要重視整體效應，必要的時候要舍得拋棄部分而保留整體。要的時候要舍得拋棄部分而保留整體。盲人摸象 爾時大王，即喚眾盲各各問言：爾時大王，即喚眾盲各各問言：汝汝 見象耶？見象耶？眾盲各言：眾盲各言：我已得見。我已得見。王言：王言：象為何類？象為何類？其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象如石，其觸其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象如石，其觸鼻者言象如杵，其

4、觸腳者言象如木臼，其觸脊鼻者言象如杵，其觸腳者言象如木臼，其觸脊者言象如床，其觸腹者言象如甕，其觸尾者言者言象如床，其觸腹者言象如甕，其觸尾者言象如繩。象如繩。 我們在日常工作和生活中我們在日常工作和生活中, ,經常使用經常使用“系統系統”這個名詞。這個名詞。 例如例如 ，人體中的消化人體中的消化系統、呼吸系統；一系統、呼吸系統；一個學校中的教學系統、個學校中的教學系統、德育系統、后勤系統；德育系統、后勤系統；機器中的傳動系統、機器中的傳動系統、潤滑系統等等。潤滑系統等等。 那么，究竟什么是系統呢？那么，究竟什么是系統呢？一、系統是普遍存在的：一、系統是普遍存在的：自來水系統自來水系統交通系統

5、交通系統醫療系統醫療系統教育系統教育系統公交系統公交系統一、系統是普遍存在的 物種起源達爾文的貓與三葉草的故事：當時的英國盛產的三葉草是牛物種起源達爾文的貓與三葉草的故事：當時的英國盛產的三葉草是牛的主要食物，它是靠野蜂來傳播花粉的。然而，田鼠常搗毀這種野蜂的蜂巢，的主要食物，它是靠野蜂來傳播花粉的。然而，田鼠常搗毀這種野蜂的蜂巢，偷吃蜂蜜和幼蟲。而田鼠又是貓的階下囚，貓多田鼠必然少。于是，人們餐偷吃蜂蜜和幼蟲。而田鼠又是貓的階下囚，貓多田鼠必然少。于是，人們餐桌上牛肉的多少與貓發生了密切的聯系。桌上牛肉的多少與貓發生了密切的聯系。思考思考 ：貓與三葉草之間有什么關系？食物鏈：三葉草食物鏈：三

6、葉草土峰土峰鼠鼠貓貓食食物物鏈鏈系系統統一、系統是普遍存在的一、系統是普遍存在的 汽車：汽車：由動力、傳動、轉向、制動等組成。由動力、傳動、轉向、制動等組成。汽車的傳動系統汽車的傳動系統各部分又可細分成多個更小的部分。各部分又可細分成多個更小的部分。一、系統是普遍存在的計算機硬件系統計算機硬件系統 一、系統是普遍存在的班班 級級人人 物物 事事 男生、女生、老師、班委男生、女生、老師、班委. .班規、課程表、作息時間表班規、課程表、作息時間表. .討論：討論：在我們教室里，有沒有系統呢？嘗試舉例！在我們教室里，有沒有系統呢？嘗試舉例！二、什么是系統思考與討論思考與討論 1. 1.人體有哪些器官

7、（組成部分）？人體有哪些器官（組成部分）？（1）人跑步的時候，光是四肢以在運動嗎？）人跑步的時候，光是四肢以在運動嗎？（2)為什么不要一邊吃飯，一邊看書？為什么不要一邊吃飯，一邊看書？（3）人的大腦死亡，人的生命就結束。）人的大腦死亡，人的生命就結束。 系統是由兩個或兩個以上相互系統是由兩個或兩個以上相互聯系聯系、相互、相互作用作用的的元素所組成的，具有一定元素所組成的，具有一定結構結構和和功能功能的有機整體。的有機整體。 2.2.人體的器官的各有什么功能？人體的器官的各有什么功能？ 3. 3.討論下面的問題，探究人體的各個器官是怎樣討論下面的問題，探究人體的各個器官是怎樣通過相互聯系和相互作

8、用，共同完成機體的功能的。通過相互聯系和相互作用，共同完成機體的功能的。 胃：食物初步消化，暫時貯存食物，吸收酒精。胃：食物初步消化，暫時貯存食物，吸收酒精。 肝臟：人體化工廠，分解合成很大部分化學物質，分泌膽汁。肝臟：人體化工廠，分解合成很大部分化學物質，分泌膽汁。 小腸：消化食物吸收營養物質。小腸：消化食物吸收營養物質。 大腸：吸收食物殘渣中的水分，貯存糞便。大腸：吸收食物殘渣中的水分，貯存糞便。 胰腺：分泌胰液（消化液）；合成分泌胰島素（內分泌激素胰腺：分泌胰液（消化液）；合成分泌胰島素（內分泌激素) 肺：氣體交換的場所肺：氣體交換的場所 心臟：泵血功能心臟：泵血功能 脾臟：貯存血液，免

9、疫器官脾臟：貯存血液，免疫器官 腎臟：血液在此過濾形成尿液腎臟：血液在此過濾形成尿液,上面的腎上腺分泌腎上腺激素和糖皮質激素上面的腎上腺分泌腎上腺激素和糖皮質激素 膀胱：貯存尿液膀胱：貯存尿液 卵巢：形成并排出卵子，分泌雌激素卵巢：形成并排出卵子，分泌雌激素 膽囊：貯存由肝分泌的膽汁。膽囊：貯存由肝分泌的膽汁。 子宮：形成月經，受精卵著床，胎兒生長的地方子宮：形成月經，受精卵著床，胎兒生長的地方 大腦：中樞神經系統，感官、思維、運動由其控制。大腦：中樞神經系統，感官、思維、運動由其控制。 中腦：身體平衡，動作協調中腦：身體平衡，動作協調 小腦：控制呼吸心血管系統小腦：控制呼吸心血管系統 腦垂體

10、：通過分泌激素控制人體內分泌系統腦垂體：通過分泌激素控制人體內分泌系統 二、什么是系統1.1.系統的含義：系統的含義： 系統是由系統是由兩個或兩個兩個或兩個以上相互以上相互聯系聯系、相互、相互作用作用的的元素元素所組所組成的，具有一定結構和功能的成的，具有一定結構和功能的有機整體有機整體。 2.構成系統必須具備的條件： 至少要有兩個或兩個以上的要素（或部分）才能組成系統；至少要有兩個或兩個以上的要素（或部分）才能組成系統； 要素（部分）之間相互聯系、相互作用要素（部分）之間相互聯系、相互作用, ,按照一定方式形成一個整體；按照一定方式形成一個整體； 這個整體具有的功能是各要素（部分）的功能中沒

11、有的特定功能。這個整體具有的功能是各要素（部分）的功能中沒有的特定功能。葉片葉片開開關關定定時時器器電機電機（2 2）系統與子系統）系統與子系統 組成系統的各部分本身又可能有各自的組成系統的各部分本身又可能有各自的系統，這些就是子系統。系統，這些就是子系統。 人體有九大系統人體有九大系統組成，及組成，及運動系統運動系統、消化系統、呼吸系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、泌尿系統、生殖系統、內分泌系統、脈管系內分泌系統、脈管系統、神經系統和感覺統、神經系統和感覺器。器。（2 2）子系統與元素）子系統與元素班級也可以看作是班級也可以看作是 的一個子系統。的一個子系統。 可以看作是可以看作

12、是 系統當中的一個子系統系統當中的一個子系統 在教育系統當中的學生、老師等不可在教育系統當中的學生、老師等不可再分的就是元素。再分的就是元素。 學校學校學校學校教育教育元素與系統的概念是一個相對而言的。元素與系統的概念是一個相對而言的。如：人相對如：人相對 于于“社會社會”這一系統，是最小不可分的，這一系統，是最小不可分的， 而人相對于而人相對于“生物界生物界”這個系統來說，人是復雜的系統。這個系統來說，人是復雜的系統。、自然系統與人造系統、自然系統與人造系統、實體系統與抽象系統、實體系統與抽象系統、靜態系統與動態系統、靜態系統與動態系統、封閉系統與開放系統、封閉系統與開放系統三、系統的分類自

13、然系統：是自然形成的系統。自然系統：是自然形成的系統。 人人體體系系統統（1 1）自然系統和人造系統。）自然系統和人造系統。人造系統：是由人制造加工而成的系統，也稱人工系統人造系統：是由人制造加工而成的系統，也稱人工系統 太太空空衛衛星星各各種種文文具具橋梁橋梁復合系統：由自然系統和人造系統復合而成的系統復合系統：由自然系統和人造系統復合而成的系統 。 城市系統城市系統村落系統村落系統實體系統實體系統：由看得見、摸得著的具體實體為元由看得見、摸得著的具體實體為元素所構成的系統，也稱硬系統。素所構成的系統，也稱硬系統。 （2）實體系統和抽象系統。具體實物具體實物機器的傳動系統機器的傳動系統 由一

14、些由一些概念、原理、方法、制度、程序概念、原理、方法、制度、程序等為元素構成的系等為元素構成的系統，也稱概念系統、軟系統。如哲學、智力競賽軟件系統等。統，也稱概念系統、軟系統。如哲學、智力競賽軟件系統等。抽象系統：抽象系統：靜態系統：系統的結構和狀態，不隨時間的推移延靜態系統：系統的結構和狀態，不隨時間的推移延續而變化的系統。續而變化的系統。 房房 屋屋公路公路（3 3）動態系統和靜態系統。）動態系統和靜態系統。 系統的結構和狀態具有產生、變化與發展、消亡過程的系統。系統的結構和狀態具有產生、變化與發展、消亡過程的系統。如學校，它不僅有建筑物還有教師、學生；城市系統如學校，它不僅有建筑物還有教

15、師、學生；城市系統 生生態態系系統統動態系統：動態系統： 絕大多數系統屬動態系統；絕大多數系統屬動態系統； 靜態系統是有條件的、暫時（階段性）的和相對的。靜態系統是有條件的、暫時（階段性）的和相對的。不與環境不與環境發生聯系發生聯系密閉容器的化學反應（4）開放系統和封閉系統。）開放系統和封閉系統。封閉系統封閉系統：是與外界無明顯聯系：是與外界無明顯聯系的系統，如密閉罐中的化學反應，的系統，如密閉罐中的化學反應，停建或緩建的工程。停建或緩建的工程。與環境相互發與環境相互發生聯系、交換生聯系、交換開放系統：開放系統：與外界環境有信息、物質和能量交互與外界環境有信息、物質和能量交互作用，如商業系統，

16、生產系統，生態系統。系作用，如商業系統，生產系統，生態系統。系統與環境之間，不斷地、廣泛地交換，不斷地統與環境之間，不斷地、廣泛地交換，不斷地輸入、輸出，系統才會具有生命力。絕對的封輸入、輸出，系統才會具有生命力。絕對的封閉系統是很少見的。閉系統是很少見的。當堂檢測當堂檢測1.1.下列各項中，屬于自然系統的是（下列各項中，屬于自然系統的是（ ）A A、塑料大棚、塑料大棚 B B、森林、森林 C C、智能大樓、智能大樓 D D、飛機、飛機2. 2. 下面關于系統的敘述，錯誤的是（下面關于系統的敘述，錯誤的是（ ）A A、系統是一個整體，即具有整體的特性功能、目標和作用的有機整體、系統是一個整體，

17、即具有整體的特性功能、目標和作用的有機整體B B、系統的目的性是指每個系統都具有各自特殊的功能、系統的目的性是指每個系統都具有各自特殊的功能C C、在一個系統中，子系統之間各自獨立工作，互不相干、在一個系統中，子系統之間各自獨立工作，互不相干D D、系統有時必須適應外部環境的變化、系統有時必須適應外部環境的變化3.3.水水(H20)(H20)是由氫和氧兩種元素構成，但當你口渴需要喝水時，分別吸人氫氣是由氫和氧兩種元素構成，但當你口渴需要喝水時，分別吸人氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說明和氧氣并不能為你解渴，這說明 ( )( )A A、至少要有兩個或兩個以上的要素才能構成系統、至少要有兩個或兩個以

18、上的要素才能構成系統B B、各要素、各要素( (部分部分) )之間相互聯系、相互作用，按照一定的方式形成整體之間相互聯系、相互作用，按照一定的方式形成整體C C、系統整體所具有的功能是各個要素、系統整體所具有的功能是各個要素( (部分部分) )的功能中沒有的的功能中沒有的D D、系統包含子系統，它又是更大系統的、系統包含子系統，它又是更大系統的子系統子系統4.4. 我們認為自行車是一個系統，其依據是（我們認為自行車是一個系統，其依據是（ ）它由兩個以上的要素構成要素之間形成整體它由兩個以上的要素構成要素之間形成整體它具有代步的功能它具有代步的功能 它是一個成熟的產品它是一個成熟的產品A. A.

19、 B. B. C. C. D. D. BCCA5 5臺燈是一個系統它由燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座等五個部分組成。臺燈是一個系統它由燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座等五個部分組成。其中燈泡其中燈泡不能不能被稱為系統的被稱為系統的( )( ) A A環節環節 B B子系統子系統 部分部分 D D要素要素6.6.下列成語其含義與整體性無關的是下列成語其含義與整體性無關的是( )( ) A A盲人摸象盲人摸象 B B只見樹木，不見森林只見樹木，不見森林 C C頭痛醫腳，腳痛醫頭頭痛醫腳，腳痛醫頭 D D見風使舵見風使舵7 7、一棵大樹是一個系統，它屬于（、一棵大樹是一個系統，它屬于（ ） A A、抽

20、象系統、抽象系統 B B、開放系統、開放系統 C C、靜態系統、靜態系統 D D、人造系統、人造系統8 8、我們使用計算機離不開、我們使用計算機離不開WindowsWindows操作系統，它屬于（操作系統，它屬于（ ） A A、自然系統、自然系統 B B、人造系統、人造系統 C C、實體系統、實體系統 D D、抽象系統、抽象系統 ADBD小結小結1.系統是普遍存在的系統是普遍存在的2.系統的是系統的是系統是由兩個或兩個以上相系統是由兩個或兩個以上相互聯系、相互作用的元素所組成的，互聯系、相互作用的元素所組成的，具有一定結構和功能的有機整體。具有一定結構和功能的有機整體。 3.3.系統的分類系統的分類 所謂所謂“木桶理論木桶理論”也即也即“木桶定律木桶定律”，其核心