1、1. 2015年教招中學(xué)教育學(xué)多選題綜合練習(xí)一課程設(shè)計(jì)的方法大致有()0A. 主觀法B. 客觀法C. 實(shí)驗(yàn)D. 經(jīng)驗(yàn)法E. 活動(dòng)分析法答案：ABCDE2. 個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()oA. 凱興斯坦納B. 盧梭C. 福祿倍爾D. 小原國芳E. 裴斯塔洛齊答案：BCE3. 瓦？根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有()A. 基本性B. 基礎(chǔ)性C. 差異性D. 范例性E. 可控性答案：ABD4. 智育的任務(wù)為（）傳授知識(shí)發(fā)展智力形成技能有鑒賞和創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性答案：ABE教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）要有較好的政治背景要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要具備相應(yīng)的專

2、業(yè)知識(shí)要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定專門從事教育教學(xué)工作答案：BCDE對(duì)于學(xué)校管理來說，溝通的功能有（）。5. 作出判斷評(píng)價(jià)信息傳遞控制激勵(lì)情感交流答案：BCDE教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（）建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展答案：ABC教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長項(xiàng)重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的檢測記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評(píng)價(jià)答案：ABDE學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是（）。6.

3、學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生合法權(quán)益侵害了學(xué)生的人身權(quán)和物權(quán)學(xué)校或教師基于過錯(cuò)而實(shí)施的行為按過錯(cuò)責(zé)任追究受害人過錯(cuò)承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)答案：ABC班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）委員會(huì)制直線式參謀制職能式直線職能式答案：BDE心理咨詢活動(dòng)的基本原則有（）。7. 改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密答案:BCDE衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（）教帥的權(quán)威教帥的積極性和責(zé)任感經(jīng)濟(jì)地位政治地位文化地位答案：CDE學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。8. 生存性娛樂性競爭性技能性教育性答案：BDE學(xué)校制度文化的形式大體可分為（）0教育方針政策學(xué)校傳統(tǒng)學(xué)校儀式學(xué)校物質(zhì)硬件學(xué)校規(guī)章答案：BCE下列哪些觀點(diǎn)反映的是遺傳決定論？（）洛克的“白板”論高爾頓的血統(tǒng)論柏拉圖的三等論基督教的“原罪說”中國的性善性惡論答案:BCDE對(duì)中小學(xué)教帥進(jìn)行培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持（）原則。13. 統(tǒng)一要求因地制宜分類指導(dǎo)按需施教學(xué)用結(jié)合答案:BCD學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。生存性娛樂性競爭性技能性教育性答案：BDE學(xué)校制度文化的形式大體可分為（）0教育方針政策學(xué)校傳統(tǒng)學(xué)校儀式學(xué)校物質(zhì)硬件學(xué)校規(guī)章答案：BCE下列哪些觀點(diǎn)反映的是遺傳決定論？（）洛克的“日板”論高爾頓的血統(tǒng)論柏拉圖的三等論基督教的“原