1、教育精選第6節 光合作用習題1、某研究人員曾經對綠色植物光合作用與呼吸作用作過以下研究。實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如圖所示，a、b分別表示10和20時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。實驗二：按圖右所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。（1）分析實驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越_。（2）由實驗一結果可推知：在實驗二中，當廣口瓶內黃豆種子溫度適當_時，就會促進玻璃罩內番茄植株的光合作用。（3）聯系本實驗，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。2、如圖表示環境中氧的濃度對植物細胞中二氧化碳產生量的影響。(1)圖中a點表示植物組織釋放的二氧化碳

2、較多，這些二氧化碳是_的產物。(2)由b到c二氧化碳急劇增加,其主要原因是_。 (3)為了儲藏水果和蔬菜,儲藏室里的氧氣濃度應調整到圖中哪一點對應的濃度?理由是什么?3、飼養金魚的人，每天都要用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內放置一些金魚藻，就可以延長換水時間，其主要原因是 （ ） A 、金魚以金魚藻為食 B 、金魚藻可以吸附水中的污物，以保持水的清潔 C 、金魚藻可以制造葡萄糖，供金魚食用 D 、金魚藻可以吸收金魚呼出的CO2，并釋放O2供金魚的需要4、北京地區的優良品種甘藍的葉球質量大約為3千克，引種到西藏拉薩后，葉球的質量可達7千克。葉球質量增大的主要原因是 （ ）改變甘藍種植的環境

3、后引起生物變異高山日照強而長，有利于光合作用的進行拉薩空氣污染少，更適合于長成大葉球高原晚上氣溫低，呼吸作用弱，有機物消耗少 A 、 B 、 C 、 D 、5、選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗：（1）將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。（2）用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_。（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是_。（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行

4、光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明_；比較葉片乙和丙，可以說明_。（4）根據以上實驗得出結論，對溫室里的農作物采取_等（請答出兩條）措施可以提高產量。（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的_起重要作用。6、下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請據圖回答：（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將_（填“加強”或“減弱”），其原因是_。（2）B裝置中幼苗進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用，要驗證幼苗是否進行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進行_處

5、理。7、小紅為了探究“光合作用的條件和產物”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：（1）該實驗正確的操作步驟132_5.（用途中的數字序號排列）（2）小紅的操作步驟完全正確，那么在圖中5可觀察到的實驗現象是_。8、甲、乙同學一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗，實驗過程如圖所示：他們在滴加溶質質量分數為1%的碘液后，發現葉片未遮光部分沒有出現預期的藍色，而是變成了棕黑色。這是為什么呢？甲同學猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的。為了驗證猜想，取經過暗處理并光照4小時、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質質量分數為1%

6、的碘液。發現未漂洗的葉片變為棕黃色，充分漂洗的葉片變為棕黑色。乙同學也提出了自己的猜想,并通過以下實驗加以驗證：取經過暗處理并光照4小時、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質質量分數為0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分別滴在各組葉片上。發現只有滴加0.04%的碘液的葉片,顏色變為預期的藍色。(1)乙同學的猜想是_。(2)甲同學的實驗還不能驗證自己的猜想,為了驗證猜想,甲同學還需怎樣改進實驗 請簡要說明：_。(3)你認為綠色植物的光合作用有何意義？_(寫出一點)。9、小明發現他家種植的菊花出現了異常現象，靠近馬路一側的菊花不開花，遠離馬路一側的菊花開花。小明觀察周圍環境后，發現馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的1株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起來，白天取下，觀察一段時間，看它是否能開花。（1）該實驗方案的設計基于的假設是_。（2）他們應該選擇_作為這株菊花的對照組。（3）他們的實驗方法有什么明顯不足？_。10、下列說法錯誤的是 （ ）