1、課題16李時珍夜佰古寺備課日期11月15日教學目標學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，初步了解課文的內容，理清課文條理。4、理解課文內容，體會李時珍為編好本草而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風；教學重難點理解課文內容，體會李時珍為編好本草而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風；教學準備多媒體資料、錄音教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3初讀課文，初步了解課文的內容，理清課文條理教學重難占初步了解課文的內容，理清課文條理教學過程教學環節教師活動學生活動設計

2、意圖一、了解李時珍，導入二、初讀課文，學習字詞三、再讀課文，理清條1、同學們，在我國明代，有一位非常著名的醫藥學家，你知道他是誰嗎？2、（多媒體資料出示李時珍的畫像）簡介李時珍及本草綱目。3、（板書課題）讀了課文題目，你有什么問題要問嗎？4、請大豕帶著冋題讀課文，看你能不能找到答案。1、播放課文錄音3、指導讀課文指導學習生字詞語激發興趣，集中注意聽老師介紹，增加對李時珍的了解。設問：李時珍為什么要夜佰古寺？是什么樣的古寺？他在古寺里做了些什么？生聽課文錄音，畫出生字詞語，并思考剛才提出的問題。2、交流匯報課文主要內容。（課文主要講了李時珍不顧年紀大，為修好本草住古寺、吃干糧，以及在月光下認真記

3、載尋訪所提的事跡。）同桌互讀課文，重在正音，加深對課文內容的理自由提問，產生閱讀期待，激發學生學習興趣。理教師根據學生回答加以概括，列出提綱。教師巡視指導3、鼓勵質疑。教師對問題進行分類梳理，能引導學生自行解決的當堂解決。解。（1）同桌互相交流如何記住生字，并練習描紅，抄寫。（2）對文中不懂得的詞語，可以借助工具書或聯系上下文理解，在小組內交流。1、默讀課文，想一想：課文先后寫了哪些內容？（投佰古寺師徒對話一一記載草藥）2、討論分段。第一段（14）因趕路錯過客店，李時珍和弟子龐先決定在一座古寺住一夜；第二段（57）師徒二人啃干糧、住古寺，但為修好本草都不覺得苦；第三段（813）入夜后，李時珍借

4、著月光認真記載白天的尋訪收獲。生對自己在讀課文過程中產生的疑難問題進行質疑。作業設計1抄寫生字詞語。2、練習有感情地朗讀課文。第二課時教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解課文內容，體會李時珍為編好本草而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風；3、練習復述課文。教學重難點理解課文內容，體會人物品質教學準備多媒體資料教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖、復習反饋、問題導入三、總結談話1、今天這節課我們繼續學習李時珍夜宿古寺。李時珍為什么要夜宿古寺呢？是一座什么樣的古寺呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？3、（多媒體資料出示）“李時珍輕輕推開門蜘蛛網。”4、過渡：夜幕降臨了，師徒倆一邊

5、喝水、啃干糧，一邊交談。請同學們分角色朗讀第二部分，并說說你從中體會到了些什么。5、過渡：入夜，李時珍在用磚塊壘成的簡陋桌子上開始記錄一天的尋訪所得。請大家認真讀一讀課文的第三部分，看李時珍在記錄草藥時又發生了什么樣的事情？師根據學生的匯報，多媒體資料出示：“它們的葉子十分相似生嚼無涎”這句話，引導合作探究。教師邊巡視邊指導學生討論，讓學生明白李時珍這樣做仍然為的是“萬民”，進而體會他嚴謹認真的科學態度。6、小結：為了萬民得福，李時珍不顧自己年事已高，甘心吃苦，1、默寫本課詞語2、說說課文主要內容2、生自由朗讀課文，找出關鍵句子。讀一讀練習有感情地朗讀，說說自己從中體會到了什么，是如何體會到的。（抓住關鍵詞語，體會古寺的荒涼與簡陋。）同桌分角色朗讀課文，并說說自己的體會。（可抓住關鍵語句，進行對比，如“破廟”和“家里”的對比，“萬民得福”和個人吃苦的對比，體會李時珍以苦為樂、甘于奉獻的精神。）生用自己喜歡的方式讀課文,并交流匯報自己的發現。討論：李時珍經驗豐富，在察訪過程中，為了辨明一些藥物的藥性，他常常冒著危險用親口品嘗的方法來鑒別。這樣做有什么后果？你認為這樣做值得嗎？自主交流感受課件的播放，創設情境，激發了學生的學習興趣，把學生主動地帶入文本中去。勇于冒險品嘗藥物，嚴謹認真地修訂本草。功夫不負有心人，近三十年的努力，他終于完成了本草綱目這部近二百萬字的