1、幼兒保教學期總結匯總九篇幼兒保教學期總結 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要及36歲兒童學習與進展指南為指導，以深化的常規督促，以觀摩、研討、溝通、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效，保教質量進一步提升。 一、 強化常規管理，完善保教工作 （一）規范日常操作 1.加強常規工作的管理督導。嚴格執行保教管理制度， 要求老師在學期初制定班務方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大

2、查，加大評價力度，規范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。 2.深化班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持，老師隊伍養成了良好的工作習慣。 3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規范、副班老師工作流程規范、保育員工作流程規范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規管理與評價。 4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區域活

3、動詳細時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中，使老師們在操作上更明確，協作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規范。 （二）規范案頭資料 1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執行周日方案的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環節小結的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設，提升整體素養 （一）注意師德修養 1.抓好學習。努力踐行幼兒園老師專業標準，分別進行了“老

4、師禮儀培訓”“老師職業道德規范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業特點和價值取向，以此增加老師的事業心和責任感。 2.抓實活動。在六一兒童節期間評比師德標兵、優秀老師、優秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業道德水平。 3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。 （二）強化業務學習 1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動，真正做到學習

5、與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主學習。主動創設學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網絡精華。為老師訂閱幼兒園專業標準、36歲兒童學習與進展指南、早期訓練等專業雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結合，指導自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現、溝通，相互學習。對提高老師的業務素養和教學水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結對”。加強青年老師的培育，主

6、動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。 5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內老師資源，系統的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業成長。 7.我園在參與東勝區青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。 8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化進展為目的，本學期進行了“班級環境創設評比活動”。 三、立足園本教研，促進老師成長 依據我園老師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業務力量水平。 1.整合多元創意

7、課程，按月主題整理平安訓練活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起爭論、一起整合，關心了新老師的快速成長。 2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。 3.設立課題如何提升青年老師環境創設的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。 4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎。 5.骨干

8、老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展現活動。活動中，每位老師依據孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘教材，細心預備，以獨特的方式展現了不同風格的活動。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長！ 6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。 7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，溝通研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。 四、家教工作 本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態化推動，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的進展。 1

9、.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態、育兒閱歷、衛生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了廣闊家長的歡迎。 2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班家長與幼兒園互動，中班家長與幼兒園互動，大班常見的家長熟悉誤區） 3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。 4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結合實例的方式，從心理預備、體能預備、力量預備、習慣預備、物質預備、其他預備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學校的家長們做好了前期的心理預備。 5.

10、家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動特別有實效。 在家長工作中如何發揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。 五、下階段的思索 1.進一步優化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的討論氛圍

11、中關心老師得到專業的提升。 2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學期總結 篇2 在辭舊迎新的日子里，xx學年度的第一個學期即將步入尾聲，回顧一個學期的工作，感慨萬千。本學期是勞碌的一學期，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長，大家同心協力，無怨付出。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標來要求自己。我們不斷改善自己，展現自己，讓幼

12、兒、家長體驗到一級幼兒園的高質量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領輻射作用。 一、以幼兒為本，促幼兒進展 以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們依據兒童進展的需要，創設相宜的環境，組織有價值的活動，促進幼兒健康歡樂成長。 （一）在家庭式環境中舒心成長 指南中指出幼兒園要創設溫馨的家庭式的環境讓幼兒學習、生活。為此，我們創設溫馨的點心吧，舒適的午睡室，干凈的活動室。同時，我們依據不同年齡段幼兒的年齡特點創設不同的生活、嬉戲、學習環境。 （二）在歡樂運動中愉悅成長 我園的辦園特色是幼兒歡樂運動。我們在討論的基礎上創設情境性體育嬉戲，豐富了戶外運動的內容和材料。 （三）在豐富好玩的嬉戲中自主成長 嬉戲是幼兒學

13、習的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個小時的自主嬉戲時間的基礎上，更側重嬉戲內容、嬉戲環境、嬉戲材料的討論。 （四）在有價值的學習活動中加速成長 集體學習活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少，也正因如此，我們認為每個集體學習活動應當是有價值的，高密度的。幼兒學習后有所收獲的。在活動中注意動靜交替、注意活動形式的嬉戲化、注意師幼互動、注意生生互動。 二、有效教研，提升老師專業素養 根據我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動，一次小教研組活動，一次備課組活動。 三、搭建舞臺，促老師成長，提高教學質量 1、展現活動。 區骨干老師高級研修班現場觀摩研

14、討活動。xx年11月2日，xx學前訓練高級研修班骨干老師研討活動在xx幼兒園進行。區老師進修學院訓練討論中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學前高研班骨干老師參與了本次研討活動。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區體育活動；隨后觀摩了章李老師執教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最終在集中溝通研討時，我向大家溝通介紹了本園的特色歡樂運動成長。夏老師介紹了我園集體體育活動中的新的領悟與閱歷。本次活動獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色運動，布滿自信與向往。 十一園聯動現場活動。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個幼兒園開呈現場聯動活動。活動中，

15、徐xx老師公開了體育活動紙盒變變變，隨后園長、業務園長、骨干老師分別分組進行了研討。大家對活動賜予了贊揚和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。 區托班教養展現活動。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區0-3分管領導、托班骨干老師現場研討活動。出席本次活動的領導有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。 首先，大家參觀環境。老師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養環境，讓寶寶“快樂、開口、開竅”的教養理念充分在環境中體現。環境寬敞、顏色光明、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環境，為托班寶寶的生活、學習供應了平安保障。 其次，老師們觀摩了方xx執教的“手指歌”及王將來執教的“夾心餅干”兩個插入式活動。老師對孩

16、子的討論、對教材的分析、對環境的利用、對內容的整合，體現了老師的才智。生活即訓練，老師親切的指導，使寶寶們體驗著生活、享受著生活、歡樂著生活。 再次，集中點評。分管領導、骨干老師對本次活動進行了評課，宋xx老師作了最終的點評，大家高度評價了托班的教養環境和學習活動，并對兩個活動的進一步完善提出了珍貴看法。 隨后，在閱歷共享階段xx幼兒園業務園長吳xx溝通了托班適應期的幾個舉措。溝通引起了大家的共鳴。具有實踐性、指導性、操作性的閱歷介紹，讓在座的老師受益非淺，特殊是“適應期老師相宜的4種教養方法”肌膚相親法、個別交談法、音樂轉移法、準時關心法，體現了我園老師的理性思索，并具有肯定的推廣價值。 最

17、終，趙主任對xx幼兒園的進展寄予了更大的盼望，盼望xx幼兒園再接再厲，把托班教養工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點。 2、中青年老師比武活動。本學期我園的中青年老師參加了本次比武活動。在比武活動中我們看到老師的努力與主動參加，老師們能主動討論、團結合作，活動中不乏有優秀的活動，讓我們看到老師因一級幼兒園驗收而飛速進步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期老師錢xx參與區五年期老師比武活動，獲得二等獎。 3、新老師亮相與匯報活動。兩位新老師在開學初與期末時分別進行了匯報活動。通過兩次活動，我們能特別清楚的看到新老師的努力與進步。她們已經熟識一日活動組織的環節與基本要點。知道要觀看孩子、理解孩子。

18、4、外輸學習與拜師活動。本學期，我們連續委派老師外出拜師。通過拜師活動讓老師能開闊眼界，取長補短，提升訓練教學理念。并在一日活動中去主動體現。 下學期調整： 教研方面：連續討論“運用移動型器械開展幼兒體育活動” 課程討論：努力提升集體學習活動的質量，提煉優質學習活動。 老師培育：要充分發揮骨干老師的引領作用。打造品牌老師。 幼兒保教學期總結 篇3 幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子供應優質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了.的認可，家長的好評，.聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下： 一、全面落實保

19、教常規 幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。依據我園的狀況我們將重點放在幼兒生活常規的培育，從老師自身動身，進行培訓與觀摩，漸漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學習常規，讓孩子把握學習生活的規律，培育幼兒良好的生活習慣。 二、訓練環境的創新 新學期開頭，一是園內的環境將由全部老師進行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂的環境，園

20、內增加英文環境，增加一些家長關懷的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展現，讓家長了解孩子在園的狀況，看到孩子的進步，創設英文環境，堅持英文老師在班中用法英文溝通，并且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增加與幼兒的互動活動，老師將依據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，并依據教學進程進行填充，連續延長主題教學，將教學滲透到主題墻及區角嬉戲活動中去，讓幼兒從中獵取學問，動手操作，提高幼兒動手及動腦的力量。 三、本學期保教目標的落實： 1、仔細學習幼兒園工作指導思想，仔細貫徹中華人民共和國訓練法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要，從實際動身，因地制宜的實施素養訓練；進一步

21、完善各種制度。 2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的訓練觀、兒童觀，堅持教養并重、保教合一的原則，即；一日生活的內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧進展，特殊是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照看，班中老師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。 3、通過對幼兒有方案地進行測評，評價老師的教學質量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改進方案，另一方面仔細作好教研工作，從而有的放矢的實施個案教學，觀看幼兒各方面進展水平。結合幼兒實際狀況及本班老師的特長、特點，仔細選定教研課題，注意訓練理論與教學實踐的結合，切實做好教研工作

22、。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，準時反饋幼兒的狀況，對于新來的老師，教會她們學會與家長溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長對老師的信任。 四、加強保教工作管理，提高保教質量 1、提高保教隊伍素養 圍繞訓練目標創設訓練活動和環境。特殊要注意幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，訓練全體老師并寫出學習后的感想，提高熟悉，落實在行動上，在各種考核及評比的活動，組織老師進行有效的教學觀摩活動，相互學習，激發老師的主動性、制造性，鼓舞老師的制造精神，并指定方案，定時對老師的技能技巧進行

23、培訓與考核，以及通過"家長調查問卷表"和各項教學活動檢查建立老師綜合力量考核制度，老師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體老師進行評議打分。 2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，依據記錄狀況與院內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和詳細實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能熬煉活動，使幼兒達標，注意幼兒的力量的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教學活動，關愛每個幼兒的成長。 3、家長工作重視家園聯系，實現全都訓練。綱要總則里指

24、出，"幼兒園與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。"的確，現實生活中許多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長會，向家長介紹本學期教學方案和詳細日程支配，征求家長看法。每學期初（末）老師對幼兒家訪，關心幼兒順當渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從.角度促進老師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。 4、突出小幼連接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒供應進入學校的預備工作，從學習上做好課程支配，按方案進行逐步使幼兒接受關于學校的內容，能夠平穩過度到學校。 五、家長工作 依據家長的詳細狀況進行

25、不同的溝通的方式，分別對老師進行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步，學問的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，熬煉幼兒的口語表達力量，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。 在新的學期即將開頭時，我園滿懷信念，在總結的基礎上找出不足，連續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全園努力奮斗，成為家長信任的

26、園所。 幼兒保教學期總結 篇4 一、指導思想： 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業水平為核心，促進老師的專業技能和水平的提高；以區域活動為抓手，提高老師合理設置區域和有效指導的力量，促進幼兒主動進展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。 二、本學期完成的工作 （一）多種途徑促老師進展，提高老師專業素養 1.連續堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業進展。 （1）新老師穩扎穩打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養較好、業務力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她

27、們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多制造機會讓她們外出聽課，學習優秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發揮引領作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，連續給她們制造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業引領力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長

28、做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內充分發揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區域嬉戲方案制定以及精準分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+X捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，走出去”的方法，使老師的專業理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網絡與王建新老師準時針對老師在區域嬉戲方案書寫及DV說嬉戲方面的內容進行溝通，關心老師們解決了自己訓練教學中的困惑，拓寬了自己的訓練視野。使得二幼具有專業理論的老師的才智

29、能真正為本園的討論服務，為我們的園本討論的持續進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業力量提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討溝通等形式針對區域嬉戲中DV的錄制和分析嬉戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高老師專業力量的有效載體，主動地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運用現代化信息技術的力量。 本學期，我們搬回了新園，校領導非常重視幼兒園的硬件建設，給我們供應了先進的

30、多媒體設備，并通過專業人員和網管老師的培訓，使老師們把握了其用法方法，更好的應用到訓練教學中去。同時，在開學初和學期末學校還特地針對微課制作對全校老師進行系統的培訓，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節微課？并結合老師制作的微課進行了系統的分析。現在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的訓練教學中去。 4.發揮支教老師的引領、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的閱歷為我們奉獻了許多訓練才智。如主動擔當示范課，做到每月一節，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的解答

31、，通過答疑和展現課的形式關心年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了老師書寫文字材料的質量等等，很好的發揮支教老師的作用。 （二）各種活動促進幼兒全面進展、健康成長 1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動進展。 依據各班幼兒的進展現狀和季節特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的力量。本學期我們依據園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關學問以

32、及和同伴共享自己的歡樂。 2.結合陽完體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設嬉戲材料，創新戶外區域嬉戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等競賽，進展各項動作。 （1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動相宜，促進幼兒身心和諧進展。活動場地合理設置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛的體育嬉戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協調進展。 （2）依據幼兒的身心進展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間嬉戲活動，

33、培育幼兒參與體育活動的愛好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒對環境的適應力量以及頑強、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。注意進展幼兒體育運動的愛好和特長，提高幼兒的操作及自控力量。 3舉辦各種活動，促幼兒力量的進展。 11月份，我們主動籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我歡樂”為主旨的親子運動會在熱鬧的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展現。這一次活動，得到了與會領

34、導，家長的高度贊評。“圣誕節”時，各班進行了形式多樣的慶祝活動，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯歡等活動，真真實切地讓每個幼兒感受到節日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們轉變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。 （三）多種舉措提高保教質量。 1.強化幼兒一日生活管理，提高訓練教學質量。 學校領導、園長、保教主任深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了

35、互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 2.開展有效區域活動，提高老師有效指導的力量。 針對本園狀況，加強了幼兒園的區角材料的投放用法。我們加大力度進行了材料的投放用法。在區角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們老師通過觀看、評估每一個幼兒的進展狀況，為不同進展水平的幼兒供應不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區域嬉戲方案和分析嬉戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，特別有效地提高了區域嬉戲知道的&#

36、39;力量。 （四）家長工作 1.為了關心家長了解幼兒園的訓練特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參與幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參與家庭訓練、幼兒衛生保健、平安學問講座等，以更好的實現幼兒園與家庭訓練的同步。 2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活狀況及幼兒園的訓練狀況供應了條件，受到了家長的普遍歡迎。 3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業，有著不同的職業和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衛生學問”、“聽爺爺講那過去的

37、事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項工作穩步進展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動手操作的力量、運用語言與人交往的力量顯著提高。 3.在區域嬉戲方面，老師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。 四、下學期工作設想： 1.加強老師園本培訓，規范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子

38、得到最佳的體能進展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量； 4. 發揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學實踐力量，并且在園內發揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學期總結 篇5 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要為指導，以深化的常規督導，以觀摩、研討、溝通、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現詳細總結 一、訓練教

39、學工作 1、加強常規工作管理督導。 嚴格執行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細的查閱，發覺問題準時賜予指導。對老師備課仍舊一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發覺問題準時處理。學期末，要求老師上交訓練筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習慣。 2、在扎實的教學研討中謀求進展。

40、 根據園務方案定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和訓練實踐中存在的問題，運用相關的訓練理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間主動預備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、溝通研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素養很高的老師隊伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放在工作的首

41、位，雖然有特地領導分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。 2、加強常規衛生消毒的督導檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣揚育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外熬煉，增加幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性-保證幼兒生活環境干凈舒適。 3、努力創設相宜的物質環境和精神環境，發揮隱性訓練功能。 環境是幼兒賴以生活和認知的基本條

42、件。一方面，各班老師努力為幼兒創設豐富而有用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有訓練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神環境（如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓練效果。 4、強化服務意識，提高服務質量。 幼兒園的工作性質是保育為先、訓練為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關懷、愛心、耐煩、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，并要關注特別兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜予關心、

43、照看、溝通、疏導，使特別兒童得到轉變，用實際行動體現老師的四心。 三、大型活動 1、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的主動性 2、組織了幼兒春游活動。 陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境訓練資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增加幼兒環保意識，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的訓練方式深受幼兒寵愛。 3、進行了幼兒春季趣味運動會。 四月底，進行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織支配周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱鬧、

44、大氣，運動富于趣味性、嬉戲性、參加性，家長參加主動、協作默契，很好地向.展現了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、.的高度關注和贊揚。 4、開展了六一慶祝活動。 為讓孩子過一個開心難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展現了自己的風采。這次活動，充分向家長呈現了我園孩子們活潑可愛，主動向上的精神風貌，同時也讓家長、.公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好.形象。 5、加強了幼兒特長班的管理。 精選有特長愛好、基本功過硬的優秀老師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學方案，規范愛

45、好班的教學，加強教學方案的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動老師工作主動性，使愛好班的活動真正有實效。 在園內大型活動的組織支配上，我們發揮教研組長和班組長的集體才智，同心同德，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行的圓滿勝利。 四、老師業務培訓工作 要有優質的保教質量，必需有一支高素養、專業化的老師隊伍。為讓老師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園連續對老師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導-曲目練習-集中考核”的方式促進老師專業進步。 五、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家

46、長工作，爭取家長的理解、支持與親密協作，特別重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協作老師的訓練活動，搭建了良好的家園共育模式。 六、其它活動 1、十二位老師輔導了六十多名幼兒參與湖北省小星星美術作品賽。 2、一名老師參與了管理區訓練局組織的朗誦競賽，并取得二等獎好成果。 3、六名老師參與了荊門市教玩具制作競賽。 七、反思及下學期工作重點 1、連續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思索； 2、連續加強老師園本培訓，規范帶教工作，思索帶教形式的多

47、樣性。 2、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展； 3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量； 4、發動班級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓練理論思想，提高她們的教學實踐力量，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學年，我們會連續執著耕耘，收獲更大的盼望。 保教處 xx年6月24 幼兒保教學期總結 篇6 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領導的正確帶領下

48、，全體教職員工們的主動協作下，我園的保教工作也順當的完成了。這個學期的保教工作在原有的閱歷基礎上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現將本學期的保教工作做如下總結： 一、保育方面： 在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細

49、致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據不經意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 二、訓練方面 （一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉化

50、、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習綱要， 爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學習的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。 、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據幼兒的年齡段分層預設班級主題，并在實踐當中做了適當的調整。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設計每個活動，但從老師的備課本中發覺設計的環節都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。 、老師在上完一個主題以后

51、能準時對該主題做出總結、反思。寫好每個活動的課 后反思。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設計和共同預備教具的機會。 、本學期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內容有每月幼兒的學習狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得

52、特殊仔細的有中一班、小一班等。 （二）教學課題 學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學期著重綻開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。 （三）、學歷進修、職務培訓 為了提高全園老師的素養，我園始終都鼓舞老師參與學習進修。除了老師自己報考的本科、大專等學歷進修外，我們還抓住外面

53、許多培訓的機會讓老師們多接觸一些好的教學方法。如師德培訓、蒙特索利教學法的培訓、市教壇新秀觀摩學習、早期閱讀培訓、全語言教學培訓、奧扶音樂培訓等等。讓老師通過各種學習更好的訓練好每位幼兒。 以上是我園這學期的保教工作基本的狀況。依據本學期中做的不足的地方，我們會在下學期中做好改進，尤其是在狠抓教學質量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學質量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區教委、區婦聯與園領導的正確領導下我們在下學期中會有更好的表現，為成為溫州市一級示范園而努力。 幼兒保教學期總結 篇7 這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習了浙江省學前訓練保教指南，浙江省學前訓練保

54、教指南是在貫徹規程、管理條例、綱要的精神下，就學前訓練的課程管理、保教常規管理和老師專業進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設置到教學和保育的統一以及老師的成長，供應了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習指南的基礎上，我們又細心閱讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點都細細地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點都是我在保教工作中對比的標準，并以此端詳自身的訓練行為。在集中學習和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習指南后的測試。我得了96分的成果。一系列的活動，讓我們把指南的內容和精神牢.在腦中，化作工作中的行為準則，時刻.。 記得聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括

55、全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。指南中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，始終以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現實中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵節、端午節、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和經驗積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發出聲音，我就在區域活動區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經驗，提高各種技能，為日后開創良好的生活打下堅實的基礎。 一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發言的多了，肯動作操作的也