1、幼兒保教學期總結范文錦集九篇幼兒保教學期總結 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要及36歲兒童學習與進展指南為指導，以深化的常規督促，以觀摩、研討、溝通、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效，保教質量進一步提升。 一、 強化常規管理，完善保教工作 （一）規范日常操作 1.加強常規工作的管理督導。嚴格執行保教管理制度， 要求老師在學期初制定班務方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月

2、一大查，加大評價力度，規范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。 2.深化班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持，老師隊伍養成了良好的工作習慣。 3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規范、副班老師工作流程規范、保育員工作流程規范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規管理與評價。 4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區

3、域活動詳細時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中，使老師們在操作上更明確，協作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規范。 （二）規范案頭資料 1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執行周日方案的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環節小結的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設，提升整體素養 （一）注意師德修養 1.抓好學習。努力踐行幼兒園老師專業標準，分別進行了

4、“老師禮儀培訓”“老師職業道德規范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業特點和價值取向，以此增加老師的事業心和責任感。 2.抓實活動。在六一兒童節期間評比師德標兵、優秀老師、優秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業道德水平。 3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。 （二）強化業務學習 1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動，真正做到

5、學習與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主學習。主動創設學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網絡精華。為老師訂閱幼兒園專業標準、36歲兒童學習與進展指南、早期訓練等專業雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結合，指導自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現、溝通，相互學習。對提高老師的業務素養和教學水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結對”。加強青年老師的培育

6、，主動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。 5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內老師資源，系統的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業成長。 7.我園在參與東勝區青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。 8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化進展為目的，本學期進行了“班級環境創設評比活動”。 三、立足園本教研，促進老師成長 依據我園老師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業務力量水平。 1.整合多元

7、創意課程，按月主題整理平安訓練活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起爭論、一起整合，關心了新老師的快速成長。 2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。 3.設立課題如何提升青年老師環境創設的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。 4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎。 5.

8、骨干老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展現活動。活動中，每位老師依據孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘教材，細心預備，以獨特的方式展現了不同風格的活動。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長！ 6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。 7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，溝通研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。 四、家教工作 本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態化推動，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的進展。

9、 1.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態、育兒閱歷、衛生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了廣闊家長的歡迎。 2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班家長與幼兒園互動，中班家長與幼兒園互動，大班常見的家長熟悉誤區） 3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。 4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結合實例的方式，從心理預備、體能預備、力量預備、習慣預備、物質預備、其他預備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學校的家長們做好了前期的心理預備。

10、5.家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動特別有實效。 在家長工作中如何發揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。 五、下階段的思索 1.進一步優化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的討論

11、氛圍中關心老師得到專業的提升。 2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學期總結 篇2 一、指導思想： 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業水平為核心，促進老師的專業技能和水平的提高；以區域活動為抓手，提高老師合理設置區域和有效指導的力量，促進幼兒主動進展；全面提升

12、幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。 二、本學期完成的工作 1.連續堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業進展。 （1）新老師穩扎穩打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養較好、業務力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多制造機會讓她們外出聽課，學習優秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發揮引領作用 骨干老師

13、是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，連續給她們制造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業引領力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內充分發揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區域嬉戲方案制定以及精準分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+x捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，

14、走出去”的方法，使老師的專業理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網絡與王建新老師準時針對老師在區域嬉戲方案書寫及dv說嬉戲方面的內容進行溝通，關心老師們解決了自己訓練教學中的困惑，拓寬了自己的訓練視野。使得二幼具有專業理論的老師的才智能真正為本園的討論服務，為我們的園本討論的持續進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業力量提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討溝通等形式針對區域嬉戲中dv的錄制和分析嬉戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高老師專業力量的有效載

15、體，主動地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運用現代化信息技術的力量。 本學期，我們搬回了新園，校領導非常重視幼兒園的硬件建設，給我們供應了先進的多媒體設備，并通過專業人員和網管老師的培訓，使老師們把握了其用法方法，更好的應用到訓練教學中去。同時，在開學初和學期末學校還特地針對微課制作對全校老師進行系統的培訓，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節微課？并結合老師制作的微課進行了系統的分析。現在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視

16、頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的訓練教學中去。 4.發揮支教老師的引領、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的閱歷為我們奉獻了許多訓練才智。如主動擔當示范課，做到每月一節，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的解答，通過答疑和展現課的形式關心年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了老師書寫文字材料的質量等等，很好的發揮支教老師的作用。我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活狀況及幼兒園的訓練狀

17、況供應了條件，受到了家長的普遍歡迎。家長老師進課堂。家長們來自各行各業，有著不同的職業和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衛生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項工作穩步進展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動手操作的力量、運用語言與人交往的力量顯著提

18、高。 3.在區域嬉戲方面，老師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。 四、下學期工作設想： 1.加強老師園本培訓，規范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能進展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量； 4. 發揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學實踐力量，并且在園內發揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學期總結 篇3 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領導的正確帶領下，全體教職員工們的主動協作下，我園的保教工作也順當的完成了。這個學期的保

19、教工作在原有的閱歷基礎上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現將本學期的保教工作做如下總結： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓

20、家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據不經意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 幼兒保教學期總結 篇4 本學期，我園保教工作在全體老師的共同努力下，已接近尾聲。現總結如下： 一、學習方面 首先，充分利用教研時間，

21、組織老師學習對訓練教學工作具有指導性作用的文章，從理論學問到詳細訓練行為的實施，從集體學習的個性化學習次，從教學的預設到生成，內容廣，理念新，關心老師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。 其次，重視每次外出學習的機會，爭取更高規格的學習。例如：送骨干老師參與國家級、省級的音樂、嬉戲等研討會，聽專家講座，觀摩活動，提升老師的訓練理念，開闊訓練思路，快速提高老師實踐、操作課程的力量，同時，要求走出去學習的老師回來后能將學習到的最新理念、最好閱歷，即使地向全園老師傳達，并組織老師學習有關資料漸漸地內化成自己的觀念，制造性的運用到叫許教學中，以達到全園老師共同進展的目的。 二、一日活動的支配 大力推

22、廣課改閱歷，促進教學的進展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎上就全面開展區域學習和區域學習相結合的課程模式，特殊是區域模式常規的培育，區域空間地支配與利用方面，避開了走彎路，使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上，區域學習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。 合理支配一日活動時間。本學期，為了使區域學習與集中學習的時間安排更合理，我們在時間上進行了調整，每天上午9：4010：50為學習時間，在這段時間里老師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區域活動。但時間的支配上并不是一層不變的，可依據班級的詳細狀況隨時調整。 三、教、科研方面 充分利用教研時間

23、，緊湊教研步伐，提高教研質量。在教研中，準時總結、反饋老師在實施課改中出現的問題。年段長帶動老師共同探討課改中存在的困惑，集集體的才智，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優質活動中，要求老師在活動組織中能體現課改要求，評課中能體現課改新理念。通過這些研討與溝通的活動，提高老師課改力量，帶領老師邁出課改新步伐。 針對戶外活動老師的指導跟不上的問題，本學期，經研討，加強戶外體育活動的區域化指導，使區域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式，結合活動后的評價，深化了解幼兒參與活動的狀況。收到了肯定的成效。 四、環境創設方面 本學期，在環境創設方面，老師將各層走廊上圍墻的內墻土上明麗的顏色，再

24、貼上泡沫板，經老師的細心裝飾，即成為孩子展現作品的好地方。經過老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們常常在此逗留，指教導點地評價、觀賞著自己與同伴的作品。 本學期，在訓練教學活動組織上，老師們盡量為幼兒供應豐富的活動操作材料。材料的投放體現科學性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式，使每個幼兒的力量、個性得到進展。 五、家長工作方面 本學期，在每期一次的家長會中，老師向家長傳達了我園的訓練教學指導思想和進展方向，并通過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動，使家進步入我園教學的第

25、一線，通過親自參加孩子的活動，切實感受我園訓練、教學的實施狀況及孩子的進展改變。通過系列活動的展現，家長對我園的訓練、教學工作有了更進一步的了解，同時賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓練資源。 六、老師的成長 通過一學期的努力，本學期，在業務方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優秀青年老師”的完榮稱號，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”，獲市幼兒園優秀案例三等獎。 本學期，我園還組織了自制戶外體育器械競賽，老師們設計了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學期進行推廣。為了加強老師的總結、書寫力量，我們還要求老師每個月上交一篇訓練隨筆，期末上交一篇優秀活動案

26、例。 一學期的工作，在收獲成果的同時，也存在一些需整改的問題： 1、我園的科研力量有待加強。本學期雖然有制定科研方案，但開展效果不抱負。科研小組的科研力量有待加強。 2、教研工作開展的雖然實在，但檔案建設不夠完善，需要加強教研檔案的歸檔工作。 3、在開展探究性主題活動方面，老師對主題活動向縱深進展把握不好，這方面的力量有待加強。 4、在開展區域活動方面，還需加強老師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的力量。 幼兒保教學期總結 篇5 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要為指導，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作方案，并在

27、全體保教人員同心協力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下： 一、保育工作 1、用實際行動體現老師的四心：“關懷、愛心、耐煩、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，在生活、學習、心里上賜予關心、照看、溝通、疏導。 、平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領導分管平安工作，保教工作從未放松對平安的管理，本學期開展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動，并從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。 二、訓練教

28、學工作 （一）加強教學常規管理，提升教學工作質量 1、嚴格執行保教管理制度，本學期對周方案表進行適當調整，并要求每位老師科學合理制定各類方案，做到仔細的查閱，發覺問題準時修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質量。學期末，要求老師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學期績效考核，使各項工作走向制度化，規范化。 2、創設寬松和諧的語言環境，堅持說一般話。在一日活動中加強對幼兒語言力量的培育，要求在平常多講、多說，利用早談時間引導幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語表達力量、每周支配固定時間讓幼兒講故事，鼓舞幼兒主動參加輪番講故

29、事、國旗下講話等等形式賜予每個幼兒表演的舞臺。 3、連續開展禮儀訓練活動，重視培育幼兒良好的生活、衛生、學習及行為的良好習慣，將禮儀訓練貫穿到一日生活活動中與重大節日中，并評比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動，應確保體育活動的開展，開發健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。 （二）立足園本教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實推動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深化、實效，并以此促進老師訓練觀念和訓練水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小伴侶的到來，以本學期如何創設賓安新園區環境研討為重點，開展了一系列的關于環境創設的教研活動，首

30、先學習環境創設新理念、再創設環境、最終游園評比。通過此次的教研老師能細心布置，充分利用空間、合理布局，讓環境起到訓練性、家園互動性、師幼互動性、區角之間的互動性，使環境會說話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據園務方案定期組織開展教研活動，本學期通過優質課的評比觀摩活動、情境創意美術課程的開展進行園本教研，以結對帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對目標和訓練實踐中存在的問題進行研討，運用相關的訓練理論轉變舊的教學手段和策略。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領悟，對教材的敏捷把握和運用。大家在溝通研討、反思總結、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一

31、支團結敬業，綜合素養較高的老師隊伍。 4、督促老師主動撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能主動參加到安海鎮的“在線投稿”。 5、激勵老師成才。依據老師自身特點，對本班幼兒進行特色訓練，逐步形成特色班，如小一班老師依據自身特點，在班里開展了英語教學，并初步形成英語特色班。 6、磨練老師基本功，主動組織老師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓。 三、家長工作 1、成立家委會，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的訓練教學活動，促進幼兒園工作的進一步進展。 2、各班定期更新家長園地，仔細填寫家園聯系手冊，利用班級、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）

32、、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯系。通過多種形式主動接受家長的好建議，從而不斷改進訓練教學工作。 四、大型活動及其他競賽成果 1、為了提高老師的環境創設水平，我園開展了環境創設評比系列活動。 2、為提高幼兒早操的參加率和運動率，我們學期初創編了符合年齡特點的早操，大大地調動了幼兒、老師運動的主動性。 3、金秋的陽完溫馨舒適，金秋的微風和煦溫柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環境訓練資源，組織幼兒到石井書院、子江中學、自來水廠秋游。 4、國旗、國歌是祖國的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗

33、桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開展戶外活動，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內的另一風景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國的傳統節日重陽節。我園在國慶節前后通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養老院關懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的.風尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海職業中專幼師班20名同學到我園見習，并得到安海職業中專的好評。 8、11月開展“消防日宣揚訓練月活動”，并在15日星期二下午進行“消防平安疏散”演練。 9、結合12月交通平安文明月和12月2日交通宣揚日，主動開展交通平安宣揚

34、訓練活動，分發告家長書，特殊應提示家長留意同學乘坐車輛的平安。 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮進行的首屆老師舞蹈競賽中榮獲一等獎。 11、為推動素養訓練的實施，提高幼兒語言表達力量，進展幼兒的全面素養，為幼兒供應學習溝通、展現自我的平臺，我園進行“小小故事王”幼兒故事競賽。并推選出三名幼兒參與鎮級競賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。 12、周萍老師代表我園參與安海鎮幼兒園語言優質課（片斷教學）競賽榮獲一等獎、（課堂教學）競賽榮獲二等獎。通過此次的優質課競賽，體現我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀訓練在

35、此次“安海鎮第四屆德育論壇征文評比”中榮獲一等獎。并參與德育校本課程建設閱歷溝通會。 14、陳梓濤在“20xx年晉江市學校生（幼兒園）環保創意大賽”中榮獲三等獎。 15、12月28日在安海鎮“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優秀獎（指導老師：黃書妍）。 16、12月28日在安海鎮“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎。（老師簡筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲

36、三等獎。 17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場杯”20xx年晉江市“平安校內”少兒繪畫競賽中蔡雅棋榮獲二等獎、許心怡榮獲三等獎。 18、在新年即將來臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別進行了隆重的迎新年運動會來慶祝新春，以一種全新的方式進行挑戰自我，展現源深的體育健康特色，同時為孩子們供應一個展現的舞臺。此次運動會嬉戲項目精彩紛呈，在競賽中源深的操場上家長與孩子們其樂融融景象更是將這份暖和與溫馨發揮到極致。得到了家長們的高度關注和贊揚。 五、下學期工作初步設想 1、連續提高教研力度，加強業務學習，通過在園內進行教案設計、片段教學、再進行課堂教學，最終教研。從中探究教學活動的

37、有用性，從而推動老師的業務水平。 2、連續開展禮儀訓練活動，將禮儀訓練貫穿到一日生活活動中與重大節日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節禮儀園本訓練課程） 3、連續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思索。 4、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展。 5、我園在三月份向鎮開放半日活動研討。 6、六一將舉辦一場大型文藝匯演 。 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學年，我們會連續執著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒保教學期總結 篇6 本學期，依據全園工作方案和業務工作

38、方案，保教工作扎實有效的開展，亮點工作可以概括為“抓實一日常規、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創新”，同時也有一些不足之處，詳細總結如下： 一、抓實一日常規 （一）常規工作管理做到“三個一”。 每天至少進班一次查看一日生活常規管理，每周要求三位老師召開一次班會制定出下周方案，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫狀況。 經過一學期的嚴格規范，各班級都能夠嚴格根據一日作息流程組織幼兒活動，活動的質量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環節、離園等環節，在原有的基礎上組織的更加有序、扎實，全部老師持案上崗并且教具有預備，活動材料有預備；案頭資料大部分老師都能夠準時完成，少部分老師也通過考核對其進行

39、了激勵，整體的工作氛圍主動向上。 （二）規范案頭資料 在檢查的過程中發覺老師的教案、反思書寫過于簡潔，訓練筆記當中體現對幼兒的觀看不夠深化，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應個別班級沒有按時召開，聽評課記錄老師不知道該記什么，針對以上問題，本學期給了具體的要求，要求老師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經過一學期的規范，大多數的案頭資料都完成的較好。 老師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對老師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的詳細內容進行了規范，為老師供應了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。 二、打造兩個特色 （一）環境創設有特色

40、 1.本學期對幼兒園整體環境的打造力度比較大，班級結合主題教學和米羅可兒進行了環境創設，每個班有自己的環創文化，設定了自己的主題和主色調，同時對區域重新進行了規劃，每班區域至少在6個以上，小班重點區域生活區，中班重點區域角色區，大班重點區域科學區，有1個大的美術區，供應豐富的美術材料供幼兒操作，全部的區域結合主題教學投放了許多個別化學習材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，老師的思想在轉變，對區域活動的組織上也在進步。 美術區結合主題，通過教研投放了許多操作性較強的材料，充分的調動了幼兒的動手力量，發揮了幼兒的想象力，是班級環境的一大特色。 2.環廊環境依據課程實施方案進行打造，滲透了米

41、羅可兒的理念，東西部樓梯、全部的欄桿及作品框內擺放的都是孩子們有創意的作品；二樓廊道預備了豐富的材料區，向家長收集了許多不常見的，質量較好的廢舊物品，班級用法起來比較便利。 3.美術室也進行了大的環境改造，特別具有藝術氣息，為幼兒供應了良好的創作環境。 （二）戶外活動有特色 本學期對戶外全部的體育器械進行了分類，根據場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較便利，而且操作性強；另外填充了許多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。 三、解決三個問題 1.區域互動性問題：我們采納主題說明會的形式，回顧上月主題教學進行

42、狀況，展望下月主題內容，使老師對主題活動做到更加的心中有數，在此基礎上討論主題背景下適合幼兒操作的個別化學習材料，每人至少6份，通過這樣的規定老師為幼兒投放了不少的材料，使區域的互動性大大增加。 2.區域活動的組織問題：本學期通過區域觀摩和評課，為老師規范了區域活動組織中老師如何觀看幼兒，如何點評，材料如何投放等等很多詳情，通過相互學習和總結反思，老師明確了區域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有許多提升的空間，將在下學期連續提高。 3.老師教學力量如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓老師從提問、對幼兒的回應、活動組織的應變等多方面去關注，對每位老師都有許多啟發，尤其對主備老師是大的提提升，設

43、定目標往往是最難點，我們要求老師一節活動只解決一個問題，基于此，指南被老師時時帶在身邊，對老師的理論素養也有很大的提高，最終共收集了16節相對優質的案例，讓老師進行資源共享。另外，通過全園教學觀摩活動讓老師進行相互學習、自我反思，互助點評，效果較為明顯。 四、完成一次創新 本學期組織的藝術主題月在常態下又有創新，結合課程實施方案，將中班的活動設定為走班式的美術體驗活動，幼兒選擇自己喜愛的美術形式和爸爸媽媽一起創作，受到了家長和幼兒的全都寵愛，活動形式活潑，氣氛熱鬧，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發揮了幼兒的動手力量和想象力量。 四、不足與反思 （一）案頭資料需連續提高質量

44、老師在書寫教案的過程中目標制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有認真去斟酌，反思還不是很到位，需要連續規范；聽課記錄老師記的重點不突出，大多數是條框，將在下學期賜予詳細的規范標準。幼兒檔案中大多數是美術作品，下學期將要求老師將許多能夠體現師幼互動的材料都放進去。 （二）區域的互動性還有待提高 目前，老師雖然在區域活動的組織等方面有了較大的提高，但區域材料的層次性和創新性還不夠，幼兒在選擇區域材料時對主題背景下的區域材料不是很感愛好，說明缺乏肯定的探究性，老師在區域活動中對幼兒的觀看還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘。基于此，下學期仍舊要通過主題說明會去開發更多的主題背景下的

45、質量較高的區域材料。 （三）集體備課 通過集體備課，老師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，老師往往吸納集體生成的才智，簡潔地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設計、再制造，老師缺乏反思凝練的實力，二次三次集體備課中碰撞觀點缺少針對性。個人初備質量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。由于沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學期我們將要求在集體備課之前，每位老師都要圍繞研討內容進行個人自備，先通覽教材，領悟教材意圖，分析透徹整個教材的學問結構和規律體系。初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思索該問題解決的理由，再通過集體的才智去完善。 五、下學期重點工作 （一）連續規范一日常

46、規管理 （二）依據課程實施方案對室內環境和戶外環境進行全面的打造。 （三）通過區域觀摩和教學觀摩提高老師的訓練教學力量。 （四）規范升旗活動和間操。 （五）組織好新一屆藝術節活動 幼兒保教學期總結 篇7 幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學習是改善的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的訓練和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現將工作總結如下： (一)注意良好班風的形成和同學良好習慣的養

47、成 我知道，良好的學習常規和生活習慣對孩子進入學校有著多么大的關心。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯系，并在家長會上嚴肅的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們日常活動和嬉戲時的表現。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現也是最真實，最不完善。我時常看到我們班里的孩子在一起發生一些不開心的事，如伸出

48、拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不經意處入手，悉心地引導他們，訓練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。 (二)注意幼兒個性的培育，力求促進全面進展 我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學問的海洋里，他們自由的飛翔，抒發著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量鼓舞他們，關心他們，讓他們朝著自己的愛好進展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，

49、于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創設可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在把握技能的同時，增加自信念。在學習的時候，我注意對孩子們制造力的培育，平常基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎學問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據音樂，情節，盡情地想象與創編。當孩子有好的創意時，我準時把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐

50、收的果實。幼兒園為他們創設了張揚個性，展現才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展現。“六一”兒童節時除了平常參與社團的孩子有節目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習學問把握技能的同時，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。 (一)創設主題環境，以境治教 隨著幼兒園訓練指導綱要的頒布和實施，訓練環

51、境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環境對孩子全面進展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產生深遠的影響。本學年，我們除了主動參與幼兒園大型的環境布置活動以外，平常我們也對班級的環境細心的預備。查閱資料，查找材料，設計構思，細心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的訓練。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學問，取得收獲。值得可賀的是

52、，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環境創設中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環境創設：象主題活動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進行了強化觀看發覺，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的

53、。除了這些，我們還依據節日的支配，開展了“三八”節我愛媽媽的主題活動、母親節主題活動、平安主題訓練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆得意”的知覺培育，強化了幼兒學習的效果。 (一)家園共育，制造將來 進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯系中的眾中之重。為了讓幼兒順當進入學校前的預備階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花學校”進行參觀、感受學校的氛圍。我們還讓家長和小伴侶共同合作畫出他們心目中的學校生，在小伴侶間相

54、互溝通觀賞，激發孩子們渴望上學校的劇烈愿望。踏入學校校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入學校后會出現疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們特意從保育和訓練兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。我們從五月份開頭讓孩子每天像學校生一樣背這書包上學，適當布置簡潔的作業，培育幼兒的任務意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。我們還鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展

55、狀況，準時了解幼兒進展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到學校。 總的來說，本學期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關懷分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開頭熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負所托，永久帶著信念去追求，帶著盼望去探究，帶著愛心去查找，帶著自信去前進，由于前方的路遠遠沒有終點 幼兒保教學期總結 篇8 這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習了浙江省學前訓練保教指南，浙江省學前訓練保教指南是在貫徹規程、管理條例、綱要的精神下，就學前訓練的課程管理、保教常規管理和老師專業進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設置到教學和保育的統一以及老師的成長，供應了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習指南的基礎上，我們又細心閱讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點都細細地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點都是我在保教工作中對比的標準，并以此端詳自身的訓練行為。在集