1、幼兒園教學方案八篇幼兒園教學方案 篇1 新的學期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質保量地做好各項訓練教學工作，結合本班實際狀況，特制訂如下工作方案： 一、思想政治方面 遵紀遵守法律，主動響應國家制定的各項法律法規，遵守園內的各項規章制度，以喜愛本職工作為動身點，仔細努力的工作。喜愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二、訓練教學方面 在訓練教學中，不完有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規訓練，因此我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好

2、的常規。不斷總結積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教學問，有效有方案的提高自己業務水平和教學力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作力量等。 三、平安訓練方面 提高幼兒的生活自理力量，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中留意督促、指導每個幼兒養成規律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛護力量。留意關懷幼兒的一日生活，充分體現保教結合的訓練理念。 四、家長工作方面 家長工作是聯

3、系家與園的有效橋梁，我將主動和家長取得聯系，共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法，使家園結成訓練伙伴，充分發揮訓練的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其主動協作老師的訓練教學工作。 總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿足。 幼兒園教學方案 篇2 現在是學問經濟時代，.進展和訓練改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動作為主動探究和解決幼兒園訓練教學活動中，所出現的各種問題的一種重要形式，其重要性

4、也越來越被訓練界所重視。 我園為了促進保教質量的提高，真正落實綱要所提倡的終身訓練觀、以人進展為本的幼兒訓練觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊伍素養的重要途徑，努力提高保教質量的常常性手段。 一.指導思想: 依據上級訓練部門的幼教工作精神和本園的實際狀況，(一)、連續滲透幼兒園訓練指導綱要精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想。(二)主動開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運用各種先進理念，推動我園幼兒訓練教學討論和實踐活動;(三)、完善師資

5、工作體系，深化做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進老師專業化水平的進展提高。我們將努力學習，開拓創新，通過各種教研活動的開展，主動地促進幼教事業向前進展，為培育一支有較強教研意識和力量的老師隊伍，讓保育訓練質量更上一個新的臺階。 二、工作目標及任務: 1、仔細學習、貫徹綱要精神和園務方案，解放思想，大膽實踐，勇于創新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。 2、以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，優化區域嬉戲活動開展。 3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開

6、展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業化水平的提高。 4、鼓舞老師參與學歷進修，加強幼兒老師隊伍的建設，建立一支穩固的高素養隊伍。 5、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。 6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同進展的訓練教學氛圍。 三、主要工作措施 (一)強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。 幼兒的學習與進展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協作。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。 1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集

7、體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查狀況，發覺問題準時解決。 2、重視對個別幼兒的輔導，連續建立家園聯系簿，親密家園聯系，隨機聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 (二)以人為本，促進老師專業化進展 老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學討論、連續訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業務水平，努力促進老師隊伍的專業化成長。 (

8、三)、連續加強隊伍建設，不斷提高師資素養。 新綱要的實施對老師的素養提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素養的訓練，促進幼兒生動、主動的進展關鍵在老師的素養，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高老師素養方面主要抓以下幾項工作。 1、抓師德學習。這是提高師資素養，促進兒童全面、主動、健康成長的根本保障。抓師德學習要與訓練實踐緊密結合，聯系實際來分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到訓練實踐中去。 2、抓討論性學習。首先要隨時學習新的訓練理念，了解新的教改信息，我們應當鼓舞廣闊老師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對老師的訓練行為在老師對兒童行為的觀看和分析中進

9、行討論性學習。 3、連續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資狀況來看，學歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓連續訓練工作，也是我園目前的重點。 4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀老師培育，是不行忽視的一塊，我們將連續作好青年骨干老師的培育規劃，通過青年老師評優，不斷發覺新人，并供應更多的機會展現我園的訓練教學成果。 (五)優化管理，促進保教質量的提高。 1、學習廣西區幼兒園保教工作管理常規，進一步規范本園方案、記錄、訓練評價制度，有效地引導老師討論，反思教學行為，提高教學效率，優化幼兒園的一日活動管理。 2、加強幼兒園訓練環境的創設，努力使老師樹立正確的環境訓練觀念，

10、引導老師從靜態、動態環境和老師指導影響及幼兒的行為等方面去主動創設良好的環境，注意創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒供應自主活動和表現力量的機會。 3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園音樂訓練活動系列研討。 4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟爭和共同進展的訓練教學氛圍。 (六、教研活動支配: 二月份: 1、學習區園教研活動方案，并初步擬訂教研方案，班主任制定、溝通班務方案 2. 穩定新生心情，建立良好的生活學習常規，培育幼兒喜愛幼兒園的情感 3、各班編排好早操、律動 4、新學期環境布置 5、重點目標責任書簽訂(平安、教研組等) 三月份:

11、 1、園本培訓一 第2 / 3頁 2、主題教研活動(一) 3、早操律動評比活動 4、“好習慣伴我歡樂成長”師德系列活動 四月份: 1、園本培訓二 2教研組讀書活動 3、主題教研活動(二) 五月份: 1、園本培訓三 2、愛國啟蒙訓練主題活動 3、完成各樓面墻體部分環境創設的構想 4、大型慶“六一”體操評比活動 六、七月份: 1幼兒朗讀，唱歌競賽。 2、做好財產清點工作。 3幼兒各力量評價。 4、撰寫總結閱歷溝通 幼兒園教學方案 篇3 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的力量還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、.和其它

12、的藝術方面本班孩子有以下幾個特點： 1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜愛吃的食物或挺直的發小脾氣。 3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、 在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現搶東西、推和擠的現象。 5、 在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經超過了該年齡段的進展目標，依據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心

13、特點，依據健康、語言、.、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些進展、培育目標。 二、五大領域進展目標： （一）健康領域： 1、適應集體生活， 保持穩定、開心的心情。 2、養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。 3、學會獨立進餐和入廁，在成人關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。 4、知道簡潔的衛生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衛生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能夠主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領域： 1、養成良好的

14、傾聽習慣和相應的語言理解力量。 2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當眾講話，能清晰地進行自我表達。 4、養成看書、收放書和愛護圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三）.領域： 1、養成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會用法簡潔的 禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養成遵守規章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴

15、交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學領域： 1、逐步養成對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環保意識。 3、培育對事物簡潔的數、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學問的運用和遷移力量。 4、初步養成主動運用多種感官認知四周事物，使孩子對常見事物、現象及其改變，產生愛好與探究的欲望。 （五）藝術領域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環境和藝術中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3

16、、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。 幼兒園教學方案 篇4 一、狀況分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。 二、學期目標： 1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數

17、的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。 4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。 8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它

18、們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 12、培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學進度表： 時間、活動內容、活動目標、備注 第一周 一、學習7的組成 1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學習按序分合和記錄。 二、學習7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應用題。 2、學習7的三組加減。 其次周 一、學習用三個數字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的

19、動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。 2、關心幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學習二等分 1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2觀看生活中水在流淌的現象。 第四周 一、學習8的組成 1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導幼兒觀看兩個部分數之間的相互關系（增1、減1） 二、圓柱體的嬉戲 1、通過實踐體驗，激發幼兒參加數學活動的主動性，培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基

20、本特征。 3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學習8的加減 1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學習8的四組加減。 二、學習看點圖列算式 引導幼兒觀看點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。 第六周 一、看點子圖列算式 學習看兩張點子圖，依據點子圖的改變列算式。 二、按差異個數擺放圖形 1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。 2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。 第七周 一、學習9的組成 學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學習9的加減 大班數學教學方案 1、學習看分合式列算式，體

21、驗總數和部分數之間的關系。 2、學習9的加減。 第八周 一、改錯題（一） 1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。 2、復習9的組成、加減。能嫻熟精準得進行運算。 二、改錯題（二） 1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。 第九周 一、兩個特征分類 1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。 第十周 一、熟悉時鐘 1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能分辨整、半點。 二、記錄時間 1、讓幼兒知道整

22、點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。 2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步進展幼兒的時間感。 第十一周 一、學習10的組成 1、要求幼兒有序的進行10的分解。 2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。 二、學習10的加減 1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。 2、教幼兒講解并描述應用題。 第十二周 一、學習“0”的算式 1、學習有關“0”的算式。 2、復習10以內的加減。 二、復習10以內的加減（一） 會兩個、三個加減符號的連續加減。 第十二周 一、復習10以內加減（二） 1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3 自編 二、快速口算 練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編

23、第十三周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。 二、超市 1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。 2、激發幼兒主動探究的學習看法，提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學習以客體為中心區分左右 1、教幼兒以客體為中心區分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認真觀看排隊規律的力量。 2、教幼兒發覺規律并依著接畫。 第十五周 一、學習四等分物體 1、關心幼兒學習將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動手力量。 二、補漏洞 1、引導幼兒學習依據物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進

24、展幼兒的空間知覺。 數學嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、會運算各類形式的加減題目。 2、提高幼兒的運算正確度。 幼兒園教學方案 篇5 本學期我連續帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象改變與進展的愛好，有初步的環保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

25、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內容，說話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結合新綱要仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。 三、家長方面 家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻熟悉到家長工作的重要

26、性，把每一位家長當成是自己的伴侶，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的訓練理念和教學活動，同時增加家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信念的訓練好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓舞家長全部參與，增進家園共育，并準時關注我們的博客，了解幼兒的最新狀況! 幼兒園教學方案 篇6 一、本月工作重點 1.慶祝六一節，進行“家園同樂親子活動”。 2.各班連續加強一日活動常規管理，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培

27、育。 3.大班幼小連接活動。(大班畢業典禮、大班家長會) 4.做好學期結束工作。(寫好幼兒匯報單、評比好孩子、寫好各類總結、資料歸檔等) 二、本月開展以下活動 主題名稱 :走進學校 主題目標： 關心幼兒了解幼兒園與學校的差異，在清晰熟悉、了解將面臨的“改變”同時建立應對的策略。引導幼兒領悟正確的行為要求，培育幼兒的堅持性、合作精神、規章意識、自我服務等力量，為幼兒將來走進學校奠定基礎。 主題名稱：離園倒計時 主題目標： 關心幼兒回憶幼兒園三年的學習生活，引導幼兒表達對幼兒園的依戀和感謝，增進幼兒對老師和幼兒園的感情，讓幼兒體驗合作與成長的喜悅，建構和諧的人格。 三、家長工作 1.為孩子預備書包

28、、鉛筆盒等學習用品，讓幼兒學習整理。 2.告知家長為孩子入學預備所需培育的習慣，以便協作訓練。 3.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任務意識。 4.家長預備幾張孩子的照片，讓孩子帶到幼兒園，送給他們的好伴侶。 5.預備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字、電話號碼、家庭住址等，帶到幼兒園送給好伴侶。 四、保育工作 1.天氣轉熱，訓練幼兒合理飲食，少吃冷飲。 2.提示幼兒留意個人衛生，多喝水、勤洗澡。 3.知道熱了要準時脫衣，用手帕擦汗。 幼兒園教學方案 篇7 一、基本狀況分析： 通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前講解并描

29、述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學目的： 1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2引導同學愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3留意傾聽對方講話。 4能理解日常用語的意思。 5能清晰地說出自己想說的事情。 6喜愛聽故事、看圖書。 7能聽懂和會說一般話。 8對同學的語言力量進行綜合性開發。 三、教材分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到

30、很好的進展。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 四、幼兒狀況分析： 幼兒時期是個性開頭萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。 五、詳細措施： 幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而

31、也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。 六、教學進度支配： 略 幼兒園教學方案 篇8 一、指導思想 仔細落實上級工作精神，以幼兒園訓練指導綱要(試行)幼兒園一日活動組織規范為指導，以提升老師專業素養為抓手，以有效研修為載體，進一步規范老師訓練行為，扎實開展訓練教學實踐討論，不斷強化管理工作，規范一日保教活動各環節，全面提高保教質量。 二、工作目標 (一)加強理論學習，提升教學先進理念 (二)注意有效研修，提高保育訓練質量 (三)關注幼兒進展，創設歡樂有益課

32、堂 (四)開展分層培育，抓好師資隊伍建設 三、主要內容與措施 (一)加強理論學習，提升教學先進理念 我們應審時度勢，堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代進展要求，真正使素養訓練不成為一句空話。為此本學期我園將開展以下理論學習活動： 1、深化貫徹幼兒園訓練指導綱要依據我園所存在的詳細問題，逐個領悟、逐個轉化、逐個運用。 2、組織老師開展對幼兒園老師專業標準(試行)的初步學習，以及對36歲兒童學習與進展指南的細化學習，爭取做到“指南時刻在我心”，對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡老師職業道德，發

33、掘我園喜愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，賜予發揚完大。 4、強化老師訓練觀念向訓練行為的轉變。 (1)樹立以幼兒為主的觀念。 (2)樹立以訓練貫穿一日活動中為主的觀念。 (3)樹立以面對全體幼兒全面進展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。 (二)注意有效研修，提高保育訓練質量 加強教研學習的力度，實行多種教研形式，提高老師專業理論學問和組織教學的訓練技能。始終講究組與組、組內成員間、班與班、班內成員間的團隊互動合作。行政深化組內，關心教研組長以主動向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。 1.采納“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式，解決訓練教學中產生的困惑與問題

34、。 2.堅持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學習“等活動，討論訓練理論、教學重點、難點及訓練教學的方法;溝通工作中的閱歷和困惑;探求活動設計、自評、互評及修正等問題。 圍繞訓練觀念向訓練行為轉化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。撰寫相關觀看記錄、案例分析、訓練隨筆、教學閱歷論文等。通過此類研修活動，為推出質量較高的“優質課”供應保障。 3.適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功競賽等，激發老師訓練熱忱，努力營造園內良好的訓練氛圍。 4.連續規范各類方案、總結、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺賬。 (三)關注幼兒進展，創設歡