1、幼兒園教學(xué)方案(通用15篇)幼兒園教學(xué)方案1 在幼兒園開展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)。“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細(xì)的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少學(xué)問，把握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往非常強(qiáng)調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探究發(fā)覺的機(jī)會(huì)，不利于幼兒學(xué)問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的將來，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探

2、究的精神和解決問題的力量，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)作了一些探究，我的主要體會(huì)是： 一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)6的組成，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看

3、看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時(shí)候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，同時(shí)也培育了幼兒的探究精神。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 師生共同參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏姆抡战谭ǖ牟蛔悖儭皩W(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時(shí)，我為幼兒預(yù)備了很多嘗試材

4、料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么方法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手嘗試測(cè)量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測(cè)量，有的幼兒用法尺子等測(cè)量工具，有的測(cè)量方法正確，有的測(cè)量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的學(xué)問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運(yùn)用爭(zhēng)論的方法，培育幼兒自己會(huì)學(xué)的力量。

5、 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進(jìn)展，接近成人。而且，由于兒童對(duì)世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時(shí)，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)提倡民主、自主、營(yíng)造良好爭(zhēng)論環(huán)境，讓幼兒在爭(zhēng)論中修正，爭(zhēng)論中辨析，爭(zhēng)論中提高。爭(zhēng)論時(shí)應(yīng)留意讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體驗(yàn)，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴(kuò)展了思路，大大

6、提高了爭(zhēng)論活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“等分”，活動(dòng)一開頭即營(yíng)造爭(zhēng)論的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個(gè)辮子)，爭(zhēng)論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋果等分后爭(zhēng)論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭(zhēng)論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問閱歷。 四.適時(shí)遷移，事半功倍 在幼兒認(rèn)知過程中，新學(xué)問與舊學(xué)問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問這一連接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合

7、教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動(dòng)”及“深化爭(zhēng)論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，關(guān)心幼兒

8、從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)方案2 一 、班況分析 我們迎來了小班其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師關(guān)心下

9、，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們努力，取得了肯定成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班詳細(xì)狀況及存在問題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三

10、、各個(gè)領(lǐng)域詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及事。 開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周改變，進(jìn)展幼兒觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌形式，關(guān)心幼兒把握新詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)美。

11、 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正坐、立、行姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定作息習(xí)慣。 美育方面通過語(yǔ)言故事中不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制造美作品，讓幼兒體驗(yàn)其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家

12、狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它橋梁作用。 3、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說“對(duì)不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱

13、讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問題習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、

14、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理力量和行為習(xí)慣培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。 四、本學(xué)期將實(shí)行詳細(xì)措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好心情。 2、建立肯定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育要求。老師要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒自理力量，培育自理力量要留意按部

15、就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做自信念。 3、開展豐富戶外活動(dòng)，通過一些平安、易學(xué)玩法戶外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣改變有肯定適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜愛其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物感受力。 5、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展，豐富幼兒詞匯和對(duì)語(yǔ)言理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要

16、與感受，在講解并描述事情時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。 6、班級(jí)協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時(shí)溝通對(duì)幼兒觀看分析，共同制定措施，實(shí)行全都訓(xùn)練措施有針對(duì)性因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)訓(xùn)練集體作用，提高訓(xùn)練工作效率，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒園教學(xué)方案3 本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理力量都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。現(xiàn)制定教學(xué)方

17、案如下。 一、管理班級(jí)工作方案 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 二、教學(xué)工作方案 1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各

18、自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動(dòng)手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 6、教學(xué)目標(biāo)： （1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球

19、嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感。 （2）.：人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。 （3）自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。 （4）語(yǔ)言：語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)

20、發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 （5）藝術(shù)：音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂嬉戲中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽。 （6）數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配對(duì)，推想的力量；增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 三、平安工作 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、

21、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，訓(xùn)練幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。 四、衛(wèi)生保健工作 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽(yáng)完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理

22、衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 五、家長(zhǎng)工作 堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次歡樂家園聚會(huì)，以取得家長(zhǎng)訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的全都。 幼兒園教學(xué)方案4 伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的

23、目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)! 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)

24、，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、.性三方面也有了肯定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標(biāo) 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工

25、作。 4、開展適合托班幼兒年齡的平安訓(xùn)練活動(dòng)，初步樹立幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 三、工作措施 (一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科 學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 (二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。 1、通過平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯

26、子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。 4、開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干凈。通過區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū)，連續(xù)關(guān)心幼兒練習(xí)正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能寧?kù)o入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫

27、衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。 6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學(xué)說禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說話，留意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言溝通的培育，并讓幼兒主動(dòng)用法禮貌用語(yǔ)(早上好、再見、感謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 (三)結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合

28、托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加進(jìn)展幼兒的秩序感和 .規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育。 1、重視個(gè)別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進(jìn)展。 2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類;結(jié)合教

29、學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 (四)家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 1、通過各種方式，向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)介紹幼兒園的培育目標(biāo)及幼兒在園的狀況，家園全都進(jìn)行訓(xùn)練。 2、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，盼望家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。 3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 幼兒園教學(xué)方案5 新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來說既是一個(gè)新的盼望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的

30、總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)方案： 一、幼兒情感方面，從幼兒的情感開頭，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 二、教學(xué)方面，我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感愛好，也把握得比較好，下學(xué)期要連續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的愛好，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的愛好，例如擅長(zhǎng)傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘好玩的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。 三、家長(zhǎng)方面，要加強(qiáng)與家進(jìn)步行溝通溝通，用愛心與耐煩去訓(xùn)練每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我

31、成為伴侶，放心地把孩子交給我。我信任，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。 四、活動(dòng)方面，盡量讓幼兒多活動(dòng)多熬煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的進(jìn)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20xx年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展現(xiàn)自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。 新學(xué)期蘊(yùn)含著很多盼望，我盼望中一班的小伴侶在我的帶領(lǐng)下，每天都是開快樂心地來幼兒園，開快樂心地回家!最終，祝福廣闊家長(zhǎng)伴侶、各位辛勤付出的老師及最可愛的小伴侶們：新年歡樂!心想事成! 幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學(xué)工作，也為了給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人教學(xué)方案: 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺

32、遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1、全面了解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用

33、各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的.歸屬感 5、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們

34、溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。 本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次訓(xùn)練活動(dòng)方案和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案6 健 康 1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，關(guān)心幼兒獲得平安感，使其保持開心的心情，小班下學(xué)期教學(xué)方案目標(biāo)2月。

35、2 關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。 3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉、早晚刷牙，正確用法毛巾及手帕。 4 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔衣服，并放在固定的位置。 5 引導(dǎo)幼兒知道不舒適時(shí)告知成人，鼓舞幼兒協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體驗(yàn)和治療。 6 組織開展多種好玩的體育活動(dòng)，玩中小型運(yùn)動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動(dòng)。 7 引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡(jiǎn)潔口令或音樂較合拍地做仿照或徒手操。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直連續(xù)聽口令一個(gè)跟著一個(gè)走，聽信號(hào)走成圈圈。 9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。 10 鼓舞幼兒英勇地從肯定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。 11 引導(dǎo)幼兒喜愛玩球，會(huì)雙手拋接球，用單

36、手將沙包等輕物投向前方。 12 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理、整理小型體育器械。 語(yǔ) 言 1 引導(dǎo)幼兒留意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解并描述自己感愛好的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣。 3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說一般話，關(guān)心幼兒訂正學(xué)說一般話過程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單混肴的音，關(guān)注個(gè)體差異。 4 在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)， 5 通過各種觀看活動(dòng)，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡(jiǎn)潔的事物。 6 關(guān)心幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的美麗。 7 鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的句

37、子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教室的關(guān)心下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。 社 會(huì) 1 培育幼兒喜愛家庭、喜愛父母、喜愛他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號(hào)碼。 2 訓(xùn)練幼兒疼惜糧食，了解炊事員的工作。 3 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。 4 培育幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教室和同伴共同生活的樂趣。 5 培育幼兒疼惜圖書，整理整理圖書，玩具的好習(xí)慣，愿意與他人共同共享自己的東西。 6 引導(dǎo)幼兒熟識(shí)周邊的環(huán)境，走進(jìn)大自然，養(yǎng)成初步的愛護(hù)環(huán)境、疼惜環(huán)境的意識(shí)。 7 對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)的訓(xùn)練，鼓舞幼兒遇到困難時(shí)不可怕，能尋求解決的方法。 8 引導(dǎo)幼兒做力

38、所能及的事，培育幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)關(guān)心他人的歡樂。 9 引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同歡慶節(jié)日的快樂。 科 學(xué) 1 引導(dǎo)幼兒喜愛觀看常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛好。 2 在活動(dòng)中，鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 3 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)體征對(duì)物體分類。 4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)相應(yīng)數(shù)量的物體。 5 引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。關(guān)心幼兒根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、區(qū)分圓形、正方形和三角形的體征。 7 引導(dǎo)幼兒根據(jù)某

39、個(gè)體征對(duì)兩種物體進(jìn)行交替排序。 8 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改變。 9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試推斷上下位置關(guān)系。 10 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按要求取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。 11 引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)。 12 在玩泥、水的過程中，關(guān)心幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。 13 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對(duì)小試驗(yàn)感愛好。 14 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。 15 從生活和媒體中幼兒挺直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)

40、他們對(duì)科學(xué)的愛好。 16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺。 藝 術(shù)音樂 1 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的愛好。 2 鼓舞幼兒參與音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。 3 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。 4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)唱曲的開頭和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。 5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂在CA（16）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌曲。 6 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。 7 關(guān)心幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈，提示幼兒在音樂活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。 9

41、引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂盒強(qiáng)弱、凹凸、音色和力度的改變。 10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，關(guān)心幼兒初步看懂指揮并隨簡(jiǎn)潔的音樂節(jié)奏完成演奏。 幼兒園教學(xué)方案7 一、重點(diǎn)工作 結(jié)合區(qū)幼兒教研室20xx20xx年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及我園訓(xùn)練實(shí)際，制定本學(xué)期重點(diǎn)工作如下： 1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、鞏固嬉戲達(dá)標(biāo)成果，為全街做區(qū)域活動(dòng)觀摩，發(fā)揮中心園的示范作用。 二、詳細(xì)措施 （一）仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提高老師理論業(yè)務(wù)水平。 1、先進(jìn)的訓(xùn)練理念事我們不斷深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念的行動(dòng)指南。因此我們方案本學(xué)期連續(xù)組織幼兒老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、天津市幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則、天

42、津市農(nóng)村幼兒園嬉戲達(dá)標(biāo)要求和做到學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，每月2篇，每學(xué)期最少8篇。 2、鼓舞老師參與中心園嬉戲觀摩活動(dòng)和藝術(shù)領(lǐng)域的訓(xùn)練活動(dòng)。 （二）連續(xù)鞏固嬉戲達(dá)標(biāo)成果，要求老師理論與實(shí)踐相結(jié)合。 嬉戲是幼兒的天性，幼兒嬉戲隱藏著進(jìn)展的需要和訓(xùn)練契機(jī)。為使嬉戲活動(dòng)切實(shí)貫徹到幼兒整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)之中，我園方案實(shí)行以下措施。 （1）組織幼兒老師學(xué)習(xí)有關(guān)天津市農(nóng)村幼兒園學(xué)前班開展嬉戲活動(dòng)的要求和東麗區(qū)農(nóng)村幼兒園嬉戲達(dá)標(biāo)要求做到把要求熟記于心，仔細(xì)領(lǐng)悟其內(nèi)涵，把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去。 （2）組織幼兒老師開展：區(qū)域活動(dòng)中老師的指導(dǎo)、投放材料的內(nèi)容和數(shù)量、訓(xùn)練幼兒的規(guī)章意識(shí)等方面的研討活動(dòng)。 （3）實(shí)行答卷

43、的形式檢查老師學(xué)習(xí)成果 （三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)的水平 1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)保證每天下班觀看指導(dǎo)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，學(xué)期末寫出不少于10篇的活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。 2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并主動(dòng)參與區(qū)組織的各種觀摩活動(dòng)提高指導(dǎo)教學(xué)水平。 詳細(xì)支配 九月份： 1、布置教研工作方案 2、組織學(xué)習(xí)天津市教研室嬉戲達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 3、組織老師討論珠腦心算開展工作 十月份： 1、老師討論參與幼兒“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”競(jìng)賽活動(dòng) 2、學(xué)習(xí)東麗區(qū)幼兒園嬉戲達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 3、做好迎接區(qū)幼兒老師業(yè)務(wù)考試預(yù)備工作。 十一月份： 1、參與全區(qū)學(xué)校附設(shè)幼兒園答卷 2、預(yù)備區(qū)域嬉戲達(dá)標(biāo)觀摩。 十二月份： 1、學(xué)期

44、末教研工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)方案8 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，緊緊圍繞園務(wù)方案和教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 二、狀況分析及目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子在排隊(duì)解便、洗手等方面不是很好，喜愛在廁所里玩，不排隊(duì)。吃飯方面沒有以前好了，吃飯喜愛說話，吃飯的速度也慢了許多，掉飯的狀況也常出。在早操過程中孩子做早操?zèng)]有精神，所以我們這學(xué)期在健康方面主要陪養(yǎng)以下方面： 1、走跑跳姿態(tài)正確，步伐勻稱，能有精神，按節(jié)奏行進(jìn)。 2、會(huì)有一對(duì)一地走，聽信號(hào)變向，變速，分合隊(duì)走和跑。 3、快跑一次可達(dá)2

45、0-30米，走跑交替，一次100-200米。 4、能左右手連續(xù)拍球10-15個(gè) 5、能上下肢協(xié)調(diào)地完成手腳著地爬。 6、能保持身體平衡在10厘米寬的平衡木上走。 7、能夠獨(dú)立并正確地按挨次脫下衣物，并按要求折疊好放于指定位置。 8、懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食睡眠習(xí)慣。 9、知道愛護(hù)視力、換牙等平安保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿態(tài)。漸漸學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 10、在體育活動(dòng)中貫穿平安訓(xùn)練，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我愛護(hù)的力量，初步形成不怕困難、頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 11、不玩、不觸摸危急品，進(jìn)一步知道解決常見平安問題的正確方法。 12、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活

46、中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子語(yǔ)言方面還需要加強(qiáng)，不喜愛舉手回答問題，喜愛在下面說話，留意力方面還有待提高，并且舉手回答問題的孩子比較的少。但是，我班對(duì)故事書比較的感愛好，這學(xué)期我對(duì)我班語(yǔ)言方面的目標(biāo)如下： 1、鼓舞幼兒大膽說出自己的想法或舉手回答問題。 2、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)正確的一般話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂趣，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。 3、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣，能理解四周同伴、老師的意思。 4、培育幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘ｉ啔v和見聞，會(huì)用語(yǔ)言來推理和說明自

47、己的行為和世界，有肯定的口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、喜愛聽故事、寧?kù)o看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。 6、養(yǎng)成先認(rèn)真觀看，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣 7、把握正確的看、聽、讀、寫的姿態(tài)。 8、把握5首詩(shī)歌，抒發(fā)文學(xué)作品情感。 9、知道一些簡(jiǎn)潔字的演化過程，能熟悉常見漢字50個(gè)。 10、有續(xù)編故事結(jié)尾的力量。 11、能看圖復(fù)述故事3個(gè)。 （三）.領(lǐng)域： 狀況分析：我們作為老師最喜愛觀察得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此相互關(guān)懷。在上學(xué)期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動(dòng)來告知了我們大人，其實(shí)孩子有時(shí)候比我們做得更好。但觀察同伴的袖子沒挽好，他們會(huì)主動(dòng)幫忙。當(dāng)哪位小伴

48、侶的小手不當(dāng)心受了點(diǎn)皮外傷，他們會(huì)從家里帶綁貼給那位小伴侶包扎。當(dāng)有位同伴摔到，他們也會(huì)趕快把這位同伴扶起并勸慰他。當(dāng)孩子帶了好東西到幼兒園來他們都會(huì)拿出來和身邊的人一起共享，大到一本識(shí)字書小到一個(gè)貼貼紙這樣美妙的事情常常都發(fā)生在小伴侶的身邊。 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。 2、了解四周主要的.機(jī)構(gòu)，（醫(yī)院，銀行，學(xué)校），初步知道它們與人們生活的關(guān)系。 3、幼兒有初步的愛家鄉(xiāng)的情感。 4、了解重大的節(jié)日，感知我國(guó)的民間節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)。 5、遵守各種行為規(guī)章，學(xué)做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。 6、了解自己所在幼兒園，初步懂得應(yīng)為幼兒

49、園在有益的事，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 7、會(huì)整理圖書，疼惜圖書，學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。 8、嘗試自己解決活動(dòng)中同伴間的糾紛 9、主動(dòng)與同伴交往，合作，嬉戲。 10、學(xué)習(xí)正確的交往行為，不爭(zhēng)搶東西，遇到?jīng)_突事能學(xué)會(huì)協(xié)商解決。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子對(duì)科學(xué)方面的學(xué)問很感愛好，奇怪心比較的大，大部分的孩子都情愿去嘗試新事物。在上學(xué)期活動(dòng)中我們主要在種植區(qū)培育孩子觀看、探究植物、蔬菜的生長(zhǎng)過程，讓孩子學(xué)會(huì)記錄表格。在活動(dòng)中大部分的孩子學(xué)會(huì)了用法記錄表的技能，但是在實(shí)際的操作反面還需要我們老師的關(guān)心。 1、感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的分解組成、相鄰數(shù)和會(huì)順數(shù)倒數(shù)。 2、學(xué)習(xí)把握10以內(nèi)的單雙數(shù) 3

50、、熟悉梯形，橢圓形，正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系。 4、能按物體的多種特征和關(guān)系進(jìn)行分類。 5、引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活或嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題。 6、學(xué)習(xí)生活中常見的數(shù)學(xué)學(xué)問，如：熟悉人民幣，熟悉時(shí)間和時(shí)鐘，熟悉空間等。 7、能說出四季常見自然特征及人們的活動(dòng)。 8、會(huì)看日歷，知道自己的生日。 9、熟悉身邊自然環(huán)境中常見的事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、空氣、陽(yáng)完等）。 10、探究身邊常見的自然科學(xué)現(xiàn)象，包括氣候和季節(jié)現(xiàn)象。 11、了解簡(jiǎn)潔的力、熱、完、聲、電、磁等物

51、理現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用等。 12、了解主要交通工具在生活中的運(yùn)用。 13、進(jìn)展幼兒的奇怪心，喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、情愿參與科學(xué)制作活動(dòng)觀看筆記。 14、培育幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感和行為。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 狀況分析：幼兒對(duì)手工、美術(shù)比較的感愛好，喜愛動(dòng)手操作，但是沒有習(xí)慣去觀看范圖，不敢大膽的想象。音樂方面，孩子的樂感較好但是在大膽表現(xiàn)自己的方面缺少力量。這學(xué)期我們主要讓幼兒達(dá)到的目標(biāo)如下： 1、大方地邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的表演動(dòng)作，能掌握自己的音量。 2、會(huì)聽前奏、見奏唱歌，整齊地開頭與結(jié)束，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。 3、學(xué)

52、習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)并說出感受。 4、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律并學(xué)會(huì)看圖譜演唱，體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的歡樂。 5、學(xué)習(xí)制作打擊樂器，知道它們的名稱及演奏。 6、幼兒學(xué)會(huì)8首歌曲和3個(gè)舞蹈。 7、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參加觀賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。 8、能依據(jù)生活印象或故事、詩(shī)歌內(nèi)容，畫簡(jiǎn)潔的情節(jié)畫，畫面支配比較合理。 9、熟悉12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺。留意冷暖、深淺顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)挠梅伾儸F(xiàn)自己的情感。 10、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具材料，寵愛各種手工活動(dòng)，有良好的手工活動(dòng)習(xí)

53、慣。 11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡(jiǎn)潔的物體。 12、按輪廓或用目測(cè)的方法剪出和撕出對(duì)稱折疊窗花。 13、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特征和某些詳情，并能用法一些簡(jiǎn)潔的材料，大膽的塑造不同的形象。 三、家長(zhǎng)工作： 1、依據(jù)大班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 四、保育工作： 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量地培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及地事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己地