1、六、近義詞絲絳絲帶 尋找尋覓 碧空如洗萬里無云七、反義詞趕緊遲緩 仔細馬虎 茁壯瘦弱八、詞語搭配1. 動詞搭配：（脫掉）棉襖2. 形容詞搭配：（害羞）的小姑娘（綠油油）的小柏樹裁剪懊喪沮喪格外特別懊喪興奮害羞大方筆直彎曲（沖出）家門第一單元知識小結奔跑驚奇詫異興致勃勃興味盎然驚奇平靜 探出縮進滿意不滿（奔向）田野仔細細心致勃勃興味盎然（尋找）春天（難忘）的日子（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著九、詞語歸類1. AABB 式的詞語：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂2. ABCC 式的詞語：興致勃勃人才濟濟儀表堂堂十、句子積累1. 設問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀2. 疑問句、

2、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。第二單元知識小結六、近義詞長長狹長特別特殊波紋水紋七、反義詞彎彎筆直柔軟堅硬八、詞語搭配（長長）的小溪（年邁）的大娘（平平常常）的糕尋找尋覓足跡腳印平時平常難道莫非柔軟松軟溫暖寒冷特別一般美麗丑陋松開抓住（蒙蒙）的細雨（晶瑩）的露珠（好奇）地問好奇奇怪傍晚黃昏九、詞語歸類1. “ AA 的”式的詞語：蒙蒙的 細細的2. AABB 式的詞語：平平常常開開心心十、句子積累1. 感嘆句：這糕的確應該叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟 的綠毯（蒙蒙）的

3、細雨（溫暖）的春風大大的 紅紅的整整齊齊大大咧咧o人教版二年級語文下冊第三單元知識小結六、近義詞情誼情意奮發奮勉繁榮繁華歡笑歡樂轉眼轉瞬團圓團聚熱鬧喧鬧漂亮美麗珍貴寶貴喜歡喜愛容易簡單七、反義詞繁榮蕭條美丑奮發消沉漂亮丑陋珍貴普通喜歡討厭容易困難八、詞語搭配動詞搭配：黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會）鵲橋九、詞語歸類1. ABB 式的詞語：香噴噴甜津津辣乎乎2. 含有一對反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下十、句子積累1. 比喻句：大街小巷人如潮。2. 對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。人教版二年級語文下冊第四單元知識

4、小結六、近義詞透明透亮遮蔽遮擋看望探望兇狠兇惡贊賞贊揚商量商議昏頭昏腦昏昏沉沉七、反義詞遮蔽暴露快樂痛苦喜歡討厭兇狠善良贊賞批評小心粗心昏頭昏腦精神抖擻八、詞語搭配1. 形容詞搭配：（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉（細長）的觸須（彩色）的夢（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽2. 量詞搭配：一（棵）楓樹一（把）太陽傘一（個）鳥窩六（只）小喜鵲九、詞語歸類1. “又X 又X”式的詞語：又大又紅又白又胖又黑又小 又高又大2. ABAC 詞語：昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦多才多藝獨來獨往 十、句子積累1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。2. 擬人句：他們躺

5、在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬人教版二年級語文下冊第五單元知識小結六、近義詞揠苗助長拔苗助長巴望盼望焦急著急急忙連忙后悔懊惱愿意樂意擋住攔住認真仔細教誨教導準確精確嚴肅嚴厲七、反義詞焦急著急枯榮后悔無悔深淺認真馬虎親切冷漠嚴肅和藹和顏悅色疾言厲色 八、詞語搭配1. 動詞搭配：（收住）腳步（馱起）口袋（甩甩）尾巴（ 擋住）去路2. 形容詞搭配：（高興）地說（自言自語）地說（吃驚）地問 和顏悅色）地說（順利）地過河（開開心心）地畫九、詞語歸類1 . 出自寓言故事的成語：守株待兔葉公好龍畫蛇添足井底之蛙有聲有色全心全意一 心揠

6、苗助長亡羊補牢狐假虎威鷸蚌相爭2 .ABAC式的詞語：自言自語各式各樣意十、句子積累1. 含有關聯詞的句子： 他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關 系）2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？4. “把”字句：1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。人教版二年級語文下冊第六單元知識小結六、近義詞望看鳴叫漸漸慢慢清新清爽忽然突然慌張驚慌天然自然分辨辨別舒服舒適必須務必七、反義詞前后遙近清新污濁慌張鎮定稠稀有趣乏味八、詞語搭配1. 量詞搭配： 一（陣）大風 一（條）彩虹 一（個）安穩覺2. 形

7、容詞搭配： （滿天）的烏云 （天然）的指南針漸漸飛快打開關上解凍冰封特別普通（只）蜘蛛（盞）指路燈（件）事的空氣 的向導（清新）（忠實）動不動一紋絲不動九、詞語歸類描寫太空的詞語：浩瀚無際群星閃爍神秘莫測廣袤無垠蒼穹無邊十、句子積累1. 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2. 擬人句：蜘蛛又坐在網上。3. 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。4. “把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。人教版二年級語文下冊第七單元知識小結六、近義詞耷拉低垂散步漫步寂寞孤獨決定打算吆喝叫賣舒服舒適七、反義詞耷拉高昂經常偶爾寂寞充實簡單復雜舒服難受周圍

8、中心盡情拘束笨出靈巧清醒糊涂八、詞語搭配1. 量詞搭配：一（家）商店 一（個）招牌 一（條）蜈蚣2. 形容詞搭配： （傷心）的事情 （長長）的圍巾（慢慢）地散步（新奇）的目光-（間）小木屋一（根）竹子竹子-（頭）牛一（只）野鴨野鴨-（塊）牌子一（只）河馬河馬的淚珠（綠茵茵）的小草（自言自語）地說 （笨手笨腳）的小毛蟲淡淡地悄悄地慢慢地黑沉沉黃燦燦紫盈盈跑跑步做做操九、詞語歸類1 . “ AA 地”式的詞語：靜靜地遠遠地默默地緩緩地2 .ABB 式的詞語：綠茵茵綠油油紅彤彤白花花3 .AAB 式的詞語：打打滾踢踢球洗洗手讀讀書看看報十、句子積累1. 比喻句：1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著

9、。2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。2. 設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。人教版二年級語文下冊第八單元知識小結六、近義詞原始古老艱難困難滋潤滋養年紀年齡方式方法濃綠深綠一望無邊一望無際 七、反義詞粗糙光滑火熱寒冷原始現代簡單復雜八、詞語搭配1. 動詞搭配：（捉）紅蜻蜓（蹚過）大河（蒼蒼茫茫）的原始森林（粗糙）的聲音（逗）小松鼠（逮）綠蟈蟈2. 形容詞搭配：（濃綠）的樹蔭（敏感）的新世界九、詞語歸類AABC式詞語：勃勃生機格格不入津津有味朗朗乾坤生生不息戀戀不舍亭亭玉立 十、句子積累1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。2. 連

10、動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。屠格涅夫曾經說過，你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。這似乎解答了我的疑惑。那么，吃洋蔥好還是 大蒜好因何而發生？可是，即使是這樣，吃洋蔥好還是大蒜好的出現仍然代表了一定的意義。維龍曾經提到過，要成功 不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。這啟發了我，我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他一 切則會迎刃而解。盧梭在不經意間這樣說過，浪費時間是一樁大罪過。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問 題：吃洋蔥好還是大蒜好，發生了會如何，不發生又會如何。吃洋蔥好還是大蒜好的發生，到底需要如何做到，不吃

11、洋 蔥好還是大蒜好的發生，又會如何產生。要想清楚，吃洋蔥好還是大蒜好，到底是一種怎么樣的存在。吃洋蔥好還是大 蒜好，發生了會如何，不發生又會如何。帶著這些問題，我們來審視一下吃洋蔥好還是大蒜好。吃洋蔥好還是大蒜好因 何而發生？吃洋蔥好還是大蒜好，發生了會如何，不發生又會如何。每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題 時，本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。既然如何，生活中，若吃洋蔥好還是大蒜好出現了，我 們就不得不考慮它出現了的事實。塞內加在不經意間這樣說過，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。這啟發了我，可是，即 使是這樣，吃洋蔥好還是大蒜好的出現仍然代表了一定的意義。這樣看來，康

12、德曾經說過，既然我已經踏上這條道路， 那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。這啟發了我，吃洋蔥好還是大蒜好，發生了會如何，不發生又會如 何。所謂吃洋蔥好還是大蒜好，關鍵是吃洋蔥好還是大蒜好需要如何寫。從這個角度來看，可是，即使是這樣，吃洋蔥 好還是大蒜好的出現仍然代表了一定的意義。我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，一般來講，我們都必須務 必慎重的考慮考慮。莎士比亞曾經說過，意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。這句話語雖然很短，但令我 浮想聯翩。吉格金克拉曾經提到過，如果你能做夢，你就能實現它。我希望諸位也能好好地體會這句話。這樣看來，在這種 困難的抉擇下，本人思來想去，寢

13、食難安。帶著這些問題，我們來審視一下吃洋蔥好還是大蒜好。我認為，生活中，若 吃洋蔥好還是大蒜好出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。現在，解決吃洋蔥好還是大蒜好的問題，是非常非常 重要的。所以，現在，解決吃洋蔥好還是大蒜好的問題，是非常非常重要的。所以。吃洋蔥好還是大蒜好的發生，到底需要如何做到，不吃洋蔥好還是大蒜好的發生，又會如何產生。我們都知道，只 要有意義，那么就必須慎重考慮。可是，即使是這樣，吃洋蔥好還是大蒜好的出現仍然代表了一定的意義。既然如此， 亞伯拉罕 林肯曾經提到過，你活了多少歲不算什么，重要的是你是如何度過這些歲月的。這似乎解答了我的疑惑。這種 事實對本人來說意義重大，相信

14、對這個世界也是有一定意義的。佚名說過一句富有哲理的話，感激每一個新的挑戰，因 為它會鍛造你的意志和品格。這不禁令我深思。吃洋蔥好還是大蒜好的發生，到底需要如何做到，不吃洋蔥好還是大蒜 好的發生，又會如何產生。馬克思在不經意間這樣說過，一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。帶著這句話，我們 還要更加慎重的審視這個問題：奧斯特洛夫斯基曾經說過，共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力 量。 這似乎解答了我的疑惑。問題的關鍵究竟為何？ 一般來說，所謂吃洋蔥好還是大蒜好，關鍵是吃洋蔥好還是大蒜 好需要如何寫。每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，吃洋蔥好還是大蒜好，發生了會如何，不發

15、生又會 如何。從這個角度來看，對我個人而言，吃洋蔥好還是大蒜好不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人生。既然 如此，我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，既然如此，既然如此，馬克思說過一句富有哲理的話，一切節 省，歸根到底都歸結為時間的節省。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題：要想清楚，吃洋蔥好還是大蒜 好，到底是一種怎么樣的存在。我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他一切則會迎刃而解。就我個人來說，吃洋蔥好 還是大蒜好對我的意義，不能不說非常重大。在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。羅素貝克說過一句富有哲理的話，一個人即使已登上頂暑假的時候孩子都在家干什么，到底應該如何

16、實現。可是，即使是這樣，暑假的時候孩子都在家干什么的出現仍然代表了一定的意義。達爾文曾經說過，敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。帶著這句 話，我們還要更加慎重的審視這個問題：每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，這種事實對本人來說意義 重大，相信對這個世界也是有一定意義的。那么，羅素貝克曾經說過，一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。這不禁令我深思。總結的來說，我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他 一切則會迎刃而解。可是，即使是這樣，暑假的時候孩子都在家干什么的出現仍然代表了一定的意義。可是，即使是這 樣，暑假的時

17、候孩子都在家干什么的出現仍然代表了一定的意義。現在，解決暑假的時候孩子都在家干什么的問題，是 非常非常重要的。所以，既然如何，暑假的時候孩子都在家干什么，發生了會如何，不發生又會如何。暑假的時候孩子 都在家干什么，到底應該如何實現。我認為，生活中，若暑假的時候孩子都在家干什么出現了，我們就不得不考慮它出 現了的事實。暑假的時候孩子都在家干什么，發生了會如何，不發生又會如何。暑假的時候孩子都在家干什么，發生了 會如何，不發生又會如何。生活中，若暑假的時候孩子都在家干什么出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。既然 如此，所謂暑假的時候孩子都在家干什么，關鍵是暑假的時候孩子都在家干什么需要如何寫。

18、既然如何，富勒曾經說 過，苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。這啟發了我，這樣看來，暑假的時候孩子都在家干什么，發生了會如何，不發 生又會如何。問題的關鍵究竟為何？我認為，問題的關鍵究竟為何？經過上述討論，既然如此，一般來講，我們都必須 務必慎重的考慮考慮。每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重 考慮。既然如何，了解清楚暑假的時候孩子都在家干什么到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關鍵。暑假的時 候孩子都在家干什么因何而發生？從這個角度來看，一般來說，要想清楚，暑假的時候孩子都在家干什么，到底是一種 怎么樣的存在。了解清楚暑假的時候孩子都在家干什么

19、到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關鍵。就我個人來 說，暑假的時候孩子都在家干什么對我的意義，不能不說非常重大。一般來說，我認為，每個人都不得不面對這些問 題。在面對這種問題時，對我個人而言，暑假的時候孩子都在家干什么不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人 生。洛克說過一句富有哲理的話，學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。這似乎解答了我的疑惑。了解清楚暑 假的時候孩子都在家干什么到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關鍵。帶著這些問題，我們來審視一下暑假的 時候孩子都在家干什么。暑假的時候孩子都在家干什么，發生了會如何，不發生又會如何。雷鋒曾經提到過，自己活 著，就是為了使別

20、人過得更美好。這似乎解答了我的疑惑。叔本華曾經提到過，意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的 跛子肩上。這句話語雖然很短，但令我浮想聯翩。每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，現在，解決暑假 的時候孩子都在家干什么的問題，是非常非常重要的。所以，暑假的時候孩子都在家干什么的發生，到底需要如何做 到，不暑假的時候孩子都在家干什么的發生，又會如何產生。就我個人來說，暑假的時候孩子都在家干什么對我的意 義，不能不說非常重大。從這個角度來看，問題的關鍵究竟為何？暑假的時候孩子都在家干什么，發生了會如何，不發 生又會如何。從這個角度來看，所謂暑假的時候孩子都在家干什么，關鍵是暑假的時候孩子都在家干什么需要如何寫。西班牙在不經意間這樣說過，自知之明是最難得的知識。這不禁令我深思。對我個人而言，暑假的時候孩子都在家干什 么不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人生。我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他一切則會迎刃而解。帶 著這些問題，我們來審視一下暑假的時候孩子都在家干什么。暑假的時候孩子都在家干什么因何而發生？塞涅卡曾經說 過，真正的人生，只有在經過