1、1記敘文寫作歸納：細節描寫記敘文寫作歸納：細節描寫2記敘文寫作細節歸納記敘文寫作細節歸納3名人談細節名人談細節 著名作家趙樹理著名作家趙樹理說過：說過：“細致的作用在于細致的作用在于給人以給人以真實感真實感，越細致越容易使人覺得像，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。真的，從而使看了以后的印象更深刻。”何永康教授何永康教授說過說過:從某種意義上說，一個好從某種意義上說，一個好的細節描寫頂得上千言萬語。一兩個生活的細節描寫頂得上千言萬語。一兩個生活細節描寫是記敘文中亮點和得分點。細節描寫是記敘文中亮點和得分點。41、回顧常見到的細節描寫有哪些？、回顧常見到的細節描寫有哪些？重

2、點是動作細節和肖像細節。重點是動作細節和肖像細節。2、進行動作和肖像細節描寫片段、進行動作和肖像細節描寫片段訓練。訓練。5 細節描寫細節描寫 : 是指對文學作品中的人是指對文學作品中的人 物、物、 環境或事件的某一局部、某環境或事件的某一局部、某 一特征、某一一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。 什么是細節描寫？什么是細節描寫？6語言、外貌、神態、動作、語言、外貌、神態、動作、心理、環境等心理、環境等7動作細節通過動作的細節我們來確定被描寫的人的特點。8 她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的

3、張開葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。角的余油。9 他見菜端齊后，便他見菜端齊后，便忙忙提起筷，端起提起筷，端起大大碗，碗，對著菜就是一夾，合著飯對著菜就是一夾，合著飯呼呼呼呼地往嘴里地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。還有一粒米粒掛在嘴角上。 描寫粗漢的吃相描寫粗漢的吃相10原稿：原稿：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過

4、艱難地穿過鐵道鐵道。朱自清的背影11我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹣跚地走到蹣跚地走到鐵道邊，鐵道邊，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大難。可是他下去，尚不大難。可是他穿過穿過鐵道鐵道，要，要爬上爬上那邊月臺，就不容易了。那邊月臺，就不容易了。他用他用兩手攀著兩手攀著上面，兩腳再上面，兩腳再向上縮向上縮；他；他肥胖的身子肥胖的身子向左微傾向左微傾，顯出努力的樣子。，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。下來了。12修改后的文章比修改前相比，你覺得好在哪里？寫出了父親攀爬的艱難，

5、體現了父親對兒子深深的愛意。有利的表現了文章主題。1314151617羽毛球是一種人們喜愛的運動，也羽毛球是一種人們喜愛的運動，也是我們同學們經常參加的運動。請是我們同學們經常參加的運動。請從動作的細節入手，寫一個打羽毛從動作的細節入手，寫一個打羽毛球的細節，重點落在球的細節，重點落在“打打”上。上。主題：表現羽毛球運動員高超的技主題：表現羽毛球運動員高超的技能。能。18二、肖像細節描寫二、肖像細節描寫什么是肖像的細節描寫？什么是肖像的細節描寫？抓住人物的外貌特征，進行細致化的描繪，來展現人物特點的一種寫作手法。19如如孔乙己孔乙己肖像描寫肖像描寫：“他身材很高大，他身材很高大，青白臉色，皺紋

6、間時常夾些傷痕，一部亂蓬青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又臟又破又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”經典文段回顧經典文段回顧評評：這段描寫，抓住了這段描寫，抓住了“長衫長衫”這一典型這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻孔乙己的長衫卻“又臟又破又臟又破”，一個窮困潦，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前。們眼前。 201、要將人物的不同點表現出來要將人物的不同點表現出來。人

7、物的外貌千差萬別，即使長相再相似，也有不同的地方。所以體現人物的與眾不同，不能千篇一律。2、要符合人物的身份。要符合人物的身份。不同年齡，不同職業，在外貌上有不同的呈現，抓住這些能表現人物特征的地方，是寫出獨特人物的關鍵。213、展示人物性格。在肖像描寫中要善于抓住最能表現人物思想性格，精神氣質的地方來寫。尤其要善于抓住人物的眼睛。221、特寫式特寫式：抓住最能表現人物的特征做具體細致的描繪，就像電影一樣呈現在讀者面前，給人留下深刻的印象。例如：他那很發達的腦門上豎著很短的頭發，直例如：他那很發達的腦門上豎著很短的頭發，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子挺挺的鼻子像是被人很突然地在那

8、長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部，都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖半部，都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。23漫畫式漫畫式：用簡單而夸張的手法對：用簡單而夸張的手法對人物的肖像特征作幽默詼諧的描繪，人物的肖像特征作幽默詼諧的描繪，讓讀者對人物特征能夠心領神會。讓讀者對人物特征能夠心領神會。24例如：最引人注意例如：最引人注意的是那大大的光而的是那大大的光而亮的腦袋，寸草不亮的腦袋，寸草不生，真是聰明絕頂。生，真是聰明絕頂。高顴骨，翹嘴巴，高顴骨，翹嘴

9、巴，一笑會露出兩顆大一笑會露出兩顆大齙牙，細小的身體齙牙，細小的身體似乎撐不住那顆大似乎撐不住那顆大腦袋。腦袋。25抓住我們熟悉的同學或者老師，請同學們用我們學過的肖像的細節描寫對人物進行描繪，讓大家猜猜他是誰？26細節描寫的作用細節描寫的作用 1.細節描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人細節描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。以逼真形象之感。 2.細節描寫能推動故事情節的發展。細節描寫能推動故事情節的發展。 3.可以成功傳達出人物的內心世界，讓人物可以成功傳達出人物的內心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。 4.細節描寫深化了文章的主題。細節描

10、寫深化了文章的主題。 運用細節描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，運用細節描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。感動閱卷老師，容易得到高分。27細節描寫的類型及運用細節描寫的類型及運用28如如孔乙己孔乙己肖像描寫肖像描寫：“他身材很高大，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又臟又破又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”二、肖像細節描寫二、肖像細節描寫評：這段描寫，抓住了評：這段描寫，抓住了“長衫長衫”這一典型細這一典型細節，穿長衫是

11、科舉時代讀書人的象征，而孔節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻乙己的長衫卻“又臟又破又臟又破”，一個窮困潦倒，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前。眼前。 29 晚會的日子到了，路瓦栽太太得到極大的成功，晚會的日子到了，路瓦栽太太得到極大的成功，她她比一般女賓都要漂亮，時髦，迷人，不斷地微笑比一般女賓都要漂亮，時髦，迷人，不斷地微笑，并且，并且樂得發狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設樂得發狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處的人員都法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處

12、的人員都想和她跳舞，部長也注意她。想和她跳舞，部長也注意她。 現在，她已經變成了貧苦人家的現在，她已經變成了貧苦人家的強健粗硬強健粗硬而且耐苦而且耐苦的婦人了。的婦人了。胡亂地挽著頭發，歪歪地系著裙子，露著一胡亂地挽著頭發，歪歪地系著裙子，露著一雙發紅的手，雙發紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。高聲說話，大盆水洗地板。 項鏈項鏈 法法.莫泊桑莫泊桑30原稿：原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發了語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命緊張得要命，就怕自，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，

13、很是傷心。是傷心。” 三、心理活動細節描寫三、心理活動細節描寫 修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 31 她夢想著那些靜悄悄的接待

14、室，如何蒙著她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈，如何派東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈，如何派著兩個身穿短褲子的高個兒侍應生聽候指使，著兩個身穿短褲子的高個兒侍應生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個侍應生都在大型而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個侍應生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美家具；客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美家具；她夢想那她夢想那 些精致而且芬芳的小客廳，自己到些精致而且芬芳的小客廳，自己到了午后五點光景，就可以和親切的男朋友在那了午后五點光景，就可以和親切的男朋

15、友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的并且渴望一顧兒閑談，和那些被婦女界羨慕的并且渴望一顧的知名男子在那兒閑談。的知名男子在那兒閑談。 項鏈項鏈 法法.莫泊桑莫泊桑 32習作習作在閱覽室里在閱覽室里： “剛走到閱覽室的門口剛走到閱覽室的門口, ,一股熱氣就迎一股熱氣就迎面撲來。面撲來。踏進閱覽室一瞧踏進閱覽室一瞧, ,嗬嗬, ,人真多啊！人真多啊！坐坐的坐的坐, ,站的站站的站, ,還有擠來擠去找位子的、覓書還有擠來擠去找位子的、覓書報的報的然而卻靜得出奇然而卻靜得出奇, ,只有只有日光燈發出日光燈發出吱吱的聲響的聲響。我不禁屏息靜氣。我不禁屏息靜氣, ,插身進插身進去。去。”四、環境的細節描寫四

16、、環境的細節描寫評：如果沒有這一段場面描寫評：如果沒有這一段場面描寫, ,不僅后文顯不僅后文顯得干癟、突然得干癟、突然, ,也使后文詳寫的典型事例顯也使后文詳寫的典型事例顯得孤立得孤立, ,失去了一定的代表性失去了一定的代表性, ,淡化了主題。淡化了主題。 33 夕陽西下，蒼茫的暮色給無垠的夕陽西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。空氣自然十分干燥，使人嗓子眼兒空氣自然十分干燥，使人嗓子眼兒里仿佛冒得出火來，所以，在漢子里仿佛冒得出火來，所以，在漢子的眼里，那落日依然在令人炫目地的眼里，那落日依然在令人炫目地燃燒著，燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激

17、得使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎酸疼。嗓子一陣陣針扎酸疼。 汗血馬汗血馬 34 天亮的時候，雨停了。天亮的時候，雨停了。 草地的氣候就是怪，草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來的，霎時把天遮來，濃云像從平地上冒出來的，霎時把天遮得嚴嚴的，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子得嚴嚴的，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點地傾瀉下來。般大的冰雹，不分點地傾瀉下來。 盧進勇盧進勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個草地從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，都沉浸在一片迷蒙的雨

18、霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，像用梳聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾也看不清了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，粒冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花。濺起一撮撮浪花。七根火柴七根火柴 王愿堅王愿堅 35一、要真實一、要真實, ,要符合生活實際；要符合生活實際；二、要有選擇，為表現中心服務；二、要有選擇，為表現中心服務；三、要新穎，切忌一般化。三、要新穎，切忌一般化。 運用細節描寫應注意運用細節描寫應注意3

19、6 一、選用典型細節，真實細致描繪一、選用典型細節，真實細致描繪 抓住人和物的典型特征，運用美術筆抓住人和物的典型特征，運用美術筆法，精工細筆，描畫出人物的細部相貌和法，精工細筆，描畫出人物的細部相貌和事件的細微進程。這是細節描寫最常見常事件的細微進程。這是細節描寫最常見常用的方法之一。用的方法之一。37 孔乙己便孔乙己便漲紅了臉，漲紅了臉，額上的青筋額上的青筋條條綻出，條條綻出，爭辯道：爭辯道：“竊書不能竊書不能偷偷” 額上的青筋額上的青筋條條綻出，條條綻出，38 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸聲的，總不

20、得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。）著兩個指頭。） 他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了搖，搖，.越發指的緊了。越發指的緊了。 他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。不動。 眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。時就沒了氣。 39二、精心錘煉詞語，巧妙運用修辭二、精心錘煉詞語，巧妙運用修辭 為了給讀者留下深刻的印象，在細節描寫中也常為了給讀者留下深刻的印象，在細節描寫中也常常采用常采用 濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強表達濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強表達效

21、果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復等修效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復等修辭手法。辭手法。 、成群結隊的清國留學生、成群結隊的清國留學生頭頂上盤著頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成形成一座富士山一座富士山。 -（藤野先生藤野先生）、（掌柜）忽然說：、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來孔乙己長久沒有來了，了，還欠十九個錢呢還欠十九個錢呢！”掌柜伸出頭來，掌柜伸出頭來，一面說：一面說：“孔乙己么？孔乙己么？你還欠十九個你還欠十九個錢錢！”到了年關，掌柜取下粉板說：到了年關，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢孔乙己還欠十九個錢!”到了第二

22、年的端午，到了第二年的端午，又說：又說：“孔乙己還孔乙己還欠十九個錢呢欠十九個錢呢！” 孔乙己孔乙己 40 她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當地添加動作、表情、展開你的想象，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。A她罵他道：她罵他道：“你真是一個你真是一個混混蛋！蛋！”（添加語言）（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（添加動作）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是

23、一個混蛋！你真是一個混蛋！”（添加神態）（添加神態）D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（添加心理）（添加心理）41課堂訓練課堂訓練421、今天教室里安靜極了、今天教室里安靜極了.只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時候就有只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音一點嘩嘩的翻書的聲音，

24、老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。吃驚地回過頭來看著他。43 2、擠公交車的場面、擠公交車的場面44 賞析賞析： 公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩，人們便一起涌向前門、中門、后門，沒等到停穩，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空

25、落落的車牌下，的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發的頭、白發的頭、長發的頭、只有那一個個黑發的頭、白發的頭、長發的頭、短發的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門短發的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸前伸企圖抓住車門，此時人們之間便無了高企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊低貴賤，緊緊“團結團結”在一起：筆挺的西裝和骯在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏臟的工作服

26、挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發揮高空優勢，身體瘦小讓：身體高大的在盡情發揮高空優勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。”45觀察生活，捕捉瞬間觀察生活，捕捉瞬間留心觀察人物語言、動作、神態、留心觀察人物語言、動作、神態、外貌，張開想象的翅膀，用你的外貌，張開想象的翅膀，用你的妙筆生出妙筆生出“細節細節”之花。之花。(將最令將最令你感動的瞬間寫下來你感動的瞬間寫下來)46可憐天下父母心可憐天下父母心47484950 細節描寫的技巧細節描寫的技巧 仔細觀察生活，捕捉生活瞬間 選用典