1、神木縣第三小學(xué)高效課堂自主學(xué)習(xí)型語文日導(dǎo)學(xué)稿自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚(yáng)！日積月累：教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯”政治家說：“書是時代的生命。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息。”文學(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品。”學(xué)生們說：“書是不開口的老師。”奮斗者說：“書是人生的向?qū)А！鼻笾哒f：“書是饑餓時的美餐。”課題：4*我的“長生果”【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（30分鐘）目標(biāo)：1、自由朗讀課文我的”長生果”，做到正確、流利、有感情。（20分鐘）；2、小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落。（10分鐘）3、評出賽讀最好的2人，讀音響亮的2人，讀書最不積極的2人，進(jìn)入小組積分。預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)20

2、分鐘）自讀自悟：我的“長生果”20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù):資料準(zhǔn)備：彳自主積累：積累本課字詞，并注意加點字的讀音：比喻.心扉.一闋.吶喊水滸.囫圇吞棗莎士比亞黯然傷神磁石.鍛煉酵母.皎潔.謄抄.借鑒.嘔心瀝自主感悟：默讀課文（兩遍），思考：1本文主要內(nèi)容；2作者寫了童年讀書.作文的哪幾件事？3從中悟出了什么道理？4摘抄自己感受較深的句子并寫寫自己的體會【展示課導(dǎo)學(xué)】（時段：上午）學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）：通過自讀自悟，交流展示，我能讀懂課文內(nèi)容，并從中悟出道理【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，讀

3、準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號，注意以下生字的讀音：扉、滸、癮、饋、酵。2、快速默讀課文，思考本文主要內(nèi)容，完成在隨堂筆記一處。再看看自己能不能找到兩個問題的答案：（1）我的“長生果”指的是什么？（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？預(yù)時:6分鐘精讀課文，體會情感快速瀏覽課文，想一想作者在童年時是如何讀書的？作者在作文中又悟出了怎樣的道理？先用“一一”劃出相關(guān)句子并作批注，再把自己感受深的地方多讀幾遍，體會情感。預(yù)時:6分鐘品讀課文，總結(jié)升華讀書使作者終身受益，她成功了，成了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷摇．?dāng)然這與葉文玲會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)是分不開的，那么請問：1、作者葉文玲在語言運(yùn)用上到底有什么

4、特點，你能總結(jié)出來嗎？2、請在隨堂筆記二處寫一寫自己在讀這篇文章過程中的收獲吧！預(yù)時:6分鐘互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)單兀一：一讀，感知大意建議：1多種形式朗讀課隨堂筆記一：主要內(nèi)容大總結(jié)這篇記事散文主要回憶了作者（）A、兩人小對子：文，發(fā)動全班積極參與，的讀書生活，闡明了自己讀書的檢查自研成果，用營造濃濃的讀書氛圍。2（）以及讀書對自己（）紅筆互相給出等級結(jié)合隨堂筆記一以講解的形式總結(jié)本文的主要的影響，并從中悟出道理：作文，要寫評定；對子間解決（）；作文練習(xí)，開始離不開自學(xué)時遇到的問內(nèi)容。（）和（），但是真正打動人心題。的東西，應(yīng)該

5、是（預(yù)時2分單兀二：二讀，總結(jié)事件）。鐘建議：結(jié)合文本和教參板書總結(jié)作者寫了童年讀隨堂筆記二：“讀寫創(chuàng)讀”樂園B、五人互助組：書、作文的幾件事（可穿我在讀這篇文章過程中的收獲：小組長主持，深入插講解、尋找相關(guān)段落，探討兩個問題：（1）我的“長生果”指做到有理有據(jù)）的是什么？（2）作單元三：三讀，悟出道理者寫了童年讀書、建議：可深情朗讀、可開作文的哪幾件事？記者招待會、可以以自我（預(yù)時4分鐘）敘述等形式了解作者讀書的過程及悟出的道C十人共同體：抽簽：理教師給出抽簽順單元四：四悟，終生受益序，確定本組展示建議：結(jié)合葉文玲在語言方案。運(yùn)用上的特點暢談自己等級評定：預(yù)演：在這篇文章過程中的收大組長帶領(lǐng)

6、本組成獲（可聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，生活經(jīng)歷說）。同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。（預(yù)時8分鐘）預(yù)時:28分鐘【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書寫等級達(dá)成等級批閱日期9、11-基礎(chǔ)題（你一定能過關(guān)！）、詞語積累我最多。補(bǔ)充詞語。牽（）掛（）不（）而（）吞棗千（）嘔（）瀝（）不忘二、修辭在線。判斷下列各句的修辭手法。（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”（2）像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及多少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的鄉(xiāng)野飄香

7、。（4）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”（發(fā)展題（相信你能行！|）©©自讀課文填空。(1)“長生果”原來是指（），在課文中，作者將（）比喻成“長生果”。我的“長生果”中“我”最先接觸的讀物是（）,接著“我”看到了真正的（），再后來（）成了“我”心中的“綠洲”，最后像磁石一樣吸引著“我-提高題（堅信你最棒！）四、讀句子，談感受。1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。2、作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。五、閱讀樂園。像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及多少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。1、這段文字是從哪兩個方面設(shè)喻來形容愉悅之感的？2、“像蜂