1、人教版小學語文六年級下冊積累專項練習文學常識填空1、 學弈選自（孟子.告子） ，孟子是（思想家）、 （教育家）家，名（軻）字（子輿）， （戰國）時鄒國人。兩小兒辯日選自（列子.湯問），孔子名（丘）字（仲尼），魯國人。（思想家）、 （政治家）、（教育家）家。他的（一生言行）編成（論語 ）一書。2、 學弈告訴我們（學習應該專心致志，不可三心二意的道理。 ） 。 兩小兒辯日中兩個孩子（在爭論太陽早晨還是中午離人近），孔子（不能決斷）。3、 匆匆作者是（朱自清），代表作有（詩集雪朝詩文集蹤跡散文集背影歐洲雜記你我 ） 。毛澤東稱贊他的（骨氣） ，說他（一身重病），寧可（餓死）不領（美國的救濟糧 ） 。

2、4、 桃花心木作者（林清玄）， （臺灣）人。寫了一個種樹人讓（樹木自己在土里找水源）的育苗方法，說明了（在艱苦環境中經受生活的考驗、克服依賴性對人成長的重要意義）。五、在不確定中生活的人能比較經得起（生活的考驗），會（鍛煉出）出一顆（獨立自主）的心。6、 頂碗少年作者（趙麗宏），文中少年（三）次頂碗。7、 手指作者（豐子愷）。8、 北京的春節， 作者（老舍）， 原名 （舒慶春），字 （舍予） ，代表作有 （ 駱駝祥子） ， 選自小學課本的有（ 養花 草原 貓） 。9、 十六年前的回憶作者（李星華），是（李大釗）的女兒，李大釗死于（1927年 4月 28）日，因作者寫于（1943）年，正值父親逝

3、世（16）周年，文章最大的寫法是（前后照應，首尾呼應）。文中分為（被捕前、被捕時、法庭上、被害后）四部分。十、 燈光作者（王愿堅），文中的主人公是（郝副營長），文中的線索是（燈光）十一、 為人民服務中張思德（1933）年參加紅軍，（ 1944年 9月 5）日因（救戰友）而犧牲。九月八日為他舉行了（追悼會）， （毛澤東） 作了演講 （ 為人民服務） 。 文中 （毛澤東）提出了精兵簡政。含義是（縮小機構精簡人員），司馬遷的名言是（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛）。司馬遷（西漢）人，是（史學家、文學家、思想家） 三家。 史記 是第一部 （紀傳體通史）。 這句話的含義是（人總是要死的，但是死的意義

4、有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。 ） ，固（本來），或（有的），于（比），泰山（比喻敬仰的人和重大的、 有價值的事物。） 鴻毛 （比喻事物微不足道）。 完全的含義是（就是說除了為人民服務，再沒有別的目的）， 徹底的含義是（貫徹到底，就是說不管在什么地方，不管做什么工作，都應該為人民服務）。十二、 一夜的工作作者（何其芳），文中寫了周總理的（生活簡樸）和（工作勞苦）。十三、 賣火柴的小女孩作者（安徒生）， （丹麥）人，代表作有（ 拇指姑娘海的女兒丑小鴨） 。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶），小女孩 現實中是（寒冷、饑餓、缺乏快樂、關愛）的，她渴望

5、（得到溫暖、 食物、快樂、關愛）。兩個幸福的含義分別是（第一個 幸福”是小女 孩在臨死時是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個 幸福”是指 小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底 幸福”了）。十四、凡卡作者（俄）國的（契訶夫），本文以（凡卡的夢） 結尾，含義是（暗示他愿望的破滅）。十五、跨越百的的美麗中居里夫人是（波蘭）國的（物理學） 家，在文中寫了她的（容貌）美和（心靈、人格）美。十六、真理誕生于一百問號之后，中？的含義是（發現問題、 不斷追問），！的含義是（通過探索，解決疑問，發現真理）。見微知 著的含義是（見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢） 。十七、養花作者（老舍），文中最

6、后一句，也是點明中心的一 句是（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長 見識，這就是養花的樂趣）。十八、獄中聯歡中的順序是（唱歌），（交換禮品）、（貼對聯）、 （表演節目）。十九、名碑薈萃的碑林在（西安市）市，是一座（我國最大 的書法藝術寶庫）。文中的四位書法家是（王羲之、歐陽詢、顏真卿、 柳公權）。二十、默寫詩并理解詩意。七步詩鳥鳴澗芙蓉樓送辛漸江畔獨步尋花石灰吟 竹石聞官軍收河南河北已亥雜詩浣溪沙卜算子送鮑浩然之浙東 語言積累與運用1 .給下列加點字注音。A.虐待（n uenueB .無獨有偶（bug。C.柔順（y du r u5） D .卓有成效（zu ozhu員2 .改

7、正錯別字。A.司空見貫（）B.語重心常（）C.張燈結采（）D.革故頂新（）3 .解釋加點的字。A.精兵簡政（）B和睦相處（）C.專心致志（）D聊以自慰（）4 .加點詞語感情色彩發生變化的一項是（）A.只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。B.艾得來斯似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。C.天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚。D.最和湯姆臭味相投的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。5.下列句子理解正確的一項是（）A.種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。種樹的人已經給桃花 心木澆夠了水，桃花心木也不會再枯萎了。B.我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心

8、， 互相愛護，互相幫助。句意是：革命隊伍中的每一個人都是為了 自己的目標走到了一起的。因此要團結起來，共同奮斗。C.魯賓孫給他救下的野人取名 星期五'取這個名表明魯賓孫一貫地重 視時間。D.最后把7 '拉直成了 ！''，找到了真理。這句話把一個直觀的道理， 用抽象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。6 .對課文理解有誤的一項是（）A.豐子愷先生的散文手指以風趣幽默的語言，描寫了五根手指的 姿態和？性格？，各有長短，闡明？團結有力量？的道理。B.北京的春節全文以空間為經線，以人們的活動為緯線結構全文， 詳細描述過春節的三次* ,除夕、初一、正月十五。C.賣火柴的

9、小女孩講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭 的故事。文章寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更 迭出現。D.真理誕生于一百個問號之后是一篇議論文，全文分為三個部分, 依次為開門見山，提出觀點；運用事例，證明觀點；總結全文， 重申觀點。7 .依據提示填空。A.千門萬戶瞳瞳日，o8 . , 片冰心在玉壺，9 . ,并非錘白打擊，D.大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經受無數次地 震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無恙。這句話使用了（）的方 法，說明了客家民居的（）與（）的特點。8 .用望組成不同的詞語并填入相應的語言環境里。凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（） 信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。9 .下列語句的順序排列正確的是（）小蒼蠅不能憚翅膀了