1、【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓黃鶴樓圖片欣賞圖片欣賞【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件上倚河漢 下臨江流黃鶴樓黃鶴樓圖片欣賞圖片欣賞【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓黃鶴樓圖圖片欣賞片欣賞【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓黃鶴樓圖片欣賞圖片欣賞【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓黃鶴樓圖片欣賞圖片欣賞【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件朗照下的黃鶴樓朗照下的黃鶴樓

2、霓虹燈下的黃鶴樓霓虹燈下的黃鶴樓【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 黃鶴樓只是中華建筑璀璨明珠中的一顆，和黃鶴樓只是中華建筑璀璨明珠中的一顆，和它齊名的還有位于湖南省北部具有悠久歷史的文它齊名的還有位于湖南省北部具有悠久歷史的文化古城岳陽的岳陽樓、位于江西南昌贛江之濱的化古城岳陽的岳陽樓、位于江西南昌贛江之濱的滕王閣滕王閣以及位于山東煙臺的蓬萊閣，請大家在課以及位于山東煙臺的蓬萊閣，請大家在課后利用各種媒介去了解和這些建筑相關的文化知后利用各種媒介去了解和這些建筑相關的文化知識，領略其獨特的藝術魅力。識，領略其獨特的藝術魅力。岳陽樓岳陽樓騰王閣騰王閣蓬萊閣蓬萊閣【最新】九年級語文下

3、冊黃鶴樓課件 語文版 課件岳陽樓岳陽樓 位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇岳陽岳陽樓記樓記而名聞天下。而名聞天下。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件滕王閣滕王閣 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的滕滕王閣序王閣序而著名。而著名。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件蓬萊閣蓬萊閣蓬萊閣景區位于膠東半島最北端，是國家級重點風景名勝區。這里素有“人間仙境”之稱，傳說蓬萊、方丈、瀛州是海中的三座仙山為神仙居住之所，亦是秦始皇東尋求藥、漢武帝御駕訪仙之地。廣為流傳的“八仙過海”神話傳說，便源于此。 【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件【最新】

4、九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓的地理位置黃鶴樓的地理位置【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠遠望去，崢嶸的樓影隱現于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。歷代文人墨客登樓吟詩作賦，暢抒情懷，留傳至今的詩詞逾千首，文賦過百篇，且有多如珠璣的神話傳說散落民間。現今的“黃鶴樓”景區，時逢盛世，規制

5、超前，是由主樓、白云閣、岳飛廣場、千禧吉祥鐘、古樂宮、詩碑廊、南樓等大小50余處景點組成的融人文與自然景觀為一體的風景名勝區，為“全國旅游勝地四十佳”之一。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃鶴樓黃鶴樓 唐唐 崔顥崔顥 昔人昔人/已乘已乘/黃鶴去，此地黃鶴去，此地/空余空余/黃鶴樓。黃鶴樓。 黃鶴黃鶴/一去一去/不復返，白云不復返，白云/千載千載/空悠悠。空悠悠。晴川晴川/歷歷歷歷/漢陽樹，芳草漢陽樹，芳草/萋萋萋萋/鸚鵡洲。鸚鵡洲。日暮日暮/鄉關鄉關/何處是？煙波何處是？煙波/江上江上/使人愁。使人愁。zihoxq（七言律詩）【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 崔顥，

6、汴州（開封）人氏崔顥，汴州（開封）人氏, ,（公元（公元704754704754年）年）唐玄宗開元唐玄宗開元1111年（公元年（公元723723年）進士。他才思敏捷，年）進士。他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人長于寫詩，系盛唐詩人, ,舊唐書舊唐書文苑傳文苑傳把他和把他和王昌齡、高適、孟浩然并提王昌齡、高適、孟浩然并提, ,但他宦海浮沉，終不得但他宦海浮沉，終不得志。歷史上對他的記述不多，故里汴州也很少有關他志。歷史上對他的記述不多，故里汴州也很少有關他的傳說和故事流傳下來，舊的傳說和故事流傳下來，舊唐書唐書崔顥傳崔顥傳里非常里非常簡略，連他文學上的成就也未提及。他最有名的詩篇簡略，連他文學上的

7、成就也未提及。他最有名的詩篇是七律是七律黃鶴樓黃鶴樓，傳說李白讀了后大為佩服，說是，傳說李白讀了后大為佩服，說是“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”( (唐詩紀唐詩紀事事) )。宋嚴羽。宋嚴羽滄浪詩話滄浪詩話說：說：“唐人七言律詩，唐人七言律詩，當以崔顥當以崔顥黃鶴樓黃鶴樓為第一。為第一。”現有現有崔顥詩集崔顥詩集1 1卷卷, ,共存詩共存詩4040多首。多首。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”崔顥題詩處崔顥題詩處李白擱筆亭李白擱筆亭【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件昔人：昔人：

8、指傳說中騎鶴的仙人。指傳說中騎鶴的仙人。 已乘：已乘：仙人乘鶴本屬虛無，以假為真，化虛仙人乘鶴本屬虛無，以假為真，化虛 無縹緲為真切實有。無縹緲為真切實有。一去不復返：一去不復返：讓人深感歲月不再，古人不可見之憾。讓人深感歲月不再，古人不可見之憾。空悠悠：空悠悠：眾多而長久。眾多而長久。悠悠，悠悠，飄蕩的樣子。飄蕩的樣子。晴川：晴川：指白日照耀下的漢江。指白日照耀下的漢江。 萋萋：萋萋：芳草茂盛。芳草茂盛。 鄉關：鄉關：故鄉。故鄉。 煙波：煙波：水波蒼茫，遠遠望去好象煙波籠罩。水波蒼茫，遠遠望去好象煙波籠罩。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃黃 鶴鶴 樓樓昔人已乘黃鶴去，此地空余

9、黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。詩的前四句從傳說落筆，然后生發開去。詩的前四句從傳說落筆，然后生發開去。 過去的仙人已駕著黃鶴飛去了，這里只留下一座空寂的過去的仙人已駕著黃鶴飛去了，這里只留下一座空寂的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有歸來，千載長空只見白云悠悠。黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有歸來，千載長空只見白云悠悠。 仙人乘鶴而去，本系子虛烏有，但詩人以虛為仙人乘鶴而去，本系子虛烏有，但詩人以虛為實，吊古傷今，實，吊古傷今， 喚起人們對黃鶴遠去后的遐想。喚起人們對黃鶴遠去后的遐想。傷今之情從遙遠的傳說寫起，就給人一種歲月不再傷今之情

10、從遙遠的傳說寫起，就給人一種歲月不再得，古人不可見的深沉幽遠之感和世事茫茫之慨。得，古人不可見的深沉幽遠之感和世事茫茫之慨。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件黃黃 鶴鶴 樓樓晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。后四句是對傳說的生發，后四句是對傳說的生發，實寫樓外景色，抒發鄉思愁情實寫樓外景色，抒發鄉思愁情。第三句使文勢因之跌宕起伏，烘托了登樓遠眺者的愁緒。詩人站在黃鶴樓第三句使文勢因之跌宕起伏，烘托了登樓遠眺者的愁緒。詩人站在黃鶴樓上極目遠眺，但見晴朗的天氣里，武昌之西的漢陽樹影歷歷在望，

11、長江上極目遠眺，但見晴朗的天氣里，武昌之西的漢陽樹影歷歷在望，長江之中的鸚鵡洲綠草青蔥。之中的鸚鵡洲綠草青蔥。暗用暗用楚辭楚辭招隱士招隱士“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的詩意，從的詩意，從“芳草芳草萋萋萋萋”生出鄉思。很自然的引出了詩的結句：暮色蒼茫，煙波浩渺，何生出鄉思。很自然的引出了詩的結句：暮色蒼茫，煙波浩渺，何處是歸程？眼前唯有煙靄沉沉，渺渺而去的一線江水。處是歸程？眼前唯有煙靄沉沉，渺渺而去的一線江水。 全詩充滿了詩人對世事渺茫的愁緒，其中，不但含有鄉愁，而且通過思全詩充滿了詩人對世事渺茫的愁緒，其中，不但含有鄉愁，而且通過思鄉抒發了仕途失意的憂憤。鄉抒發了

12、仕途失意的憂憤。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”從眼前的黃鶴樓闡發聯想、想像。昔日仙人乘從眼前的黃鶴樓闡發聯想、想像。昔日仙人乘黃鶴過此，如今人去樓空，令人惆悵。借傳說黃鶴過此，如今人去樓空，令人惆悵。借傳說落筆落筆, ,感嘆物是人非感嘆物是人非. . 黃鶴一去不復返黃鶴一去不復返, ,白云千載空悠白云千載空悠悠。悠。”仙人乘鶴一去不復返，只余下白云朵朵漂浮仙人乘鶴一去不復返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴，騰不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴，騰云駕霧，即刻回故鄉。承上聯進一步寫歲月云駕霧

13、，即刻回故鄉。承上聯進一步寫歲月不再不再, ,以白云悠悠以白云悠悠反襯人生短促反襯人生短促, ,世事茫茫世事茫茫. . 【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件：“晴川歷歷漢陽樹晴川歷歷漢陽樹, ,芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。”寫黃鶴樓前實景寫黃鶴樓前實景: :描繪了站在黃鶴樓上極目遠描繪了站在黃鶴樓上極目遠眺看到的一派生機勃勃的景象。在黃鶴樓上放眺看到的一派生機勃勃的景象。在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽光照耀著漢水平原，對岸漢眼望去，燦爛的陽光照耀著漢水平原，對岸漢陽鎮四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚陽鎮四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲綠油油的草兒長得極其茂盛。眼前的風景

14、鵡洲綠油油的草兒長得極其茂盛。眼前的風景如此迷人，但作者似覺得如此迷人，但作者似覺得“人是家鄉好，月是人是家鄉好，月是故鄉明。故鄉明。”自己家鄉此時比這更美。自己家鄉此時比這更美。另外這句另外這句又是對仗工整的又是對仗工整的對偶對偶名句。名句。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件：“日暮鄉關何處是日暮鄉關何處是, ,煙波江上使人煙波江上使人愁。愁。”太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉。太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉。只覺得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更只覺得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思鄉之愁。本句點題。生思鄉之愁。本句點題。借景抒情借景抒情, ,以日暮以日暮途遠

15、抒發漂泊懷鄉之情途遠抒發漂泊懷鄉之情. .【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 鳳凰臺上曾經有鳳凰游憩，鳳凰飛走后鳳凰臺上曾經有鳳凰游憩，鳳凰飛走后只剩下鳳凰臺，但長江依然奔流不息。吳國只剩下鳳凰臺，但長江依然奔流不息。吳國王宮里，野花雜草埋沒了僻靜的小路，東晉王宮里，野花雜草埋沒了僻靜的小路，東晉時代的王公貴族們都死去了，只留了一座座時代的王公貴族們都死去了，只留了一座座荒涼的墳墓。從鳳凰臺上遠望，三山隱沒于荒涼的墳墓。從鳳凰臺上遠望，三山隱沒于煙霧之中，似有似無，位于江心的白鷺洲把煙霧之中，似有似無，位于江心的白鷺洲把水分開來。天上的浮云遮蔽了太陽的光輝，水分開來。天上的浮云遮蔽

16、了太陽的光輝，望不見長安，使人心中無限憂愁。望不見長安，使人心中無限憂愁。 【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件寫作背景:唐代詩人崔顥游宦到了湖北武昌的黃鶴樓唐代詩人崔顥游宦到了湖北武昌的黃鶴樓有感而作有感而作. . 寫景:描寫了在黃鶴樓頭俯視長江兩岸所見景色描寫了在黃鶴樓頭俯視長江兩岸所見景色. . 抒情:作者感嘆仙人騎鶴作者感嘆仙人騎鶴, ,人去樓空人去樓空, ,悠悠千載悠悠千載, ,於是撫今追昔於是撫今追昔, ,有世事滄桑有世事滄桑 的感慨的感慨, ,并因并因日暮而生思鄉之情日暮而生思鄉之情. .【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 詩由傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發詩由

17、傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發的的聯想聯想，敘昔人黃鶴，杳然已去，給人，敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以無限渺然的感覺，表現人們登黃鶴樓以無限渺然的感覺，表現人們登黃鶴樓常有的感受，氣勢蒼莽。后四句轉而常有的感受，氣勢蒼莽。后四句轉而實實寫樓上所見所感，并由此引起鄉愁。寫樓上所見所感，并由此引起鄉愁。尾尾聯以煙波江上日暮思歸之情作結，使詩聯以煙波江上日暮思歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。這首詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。這首詩意境開闊，意境開闊，虛實相映，情景交融，情味虛實相映，情景交融，情味悠長。悠長。小結小結【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件 鸚鸚 鵡鵡 洲洲 鸚鵡來過吳江

18、水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生。煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生。遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明。遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明。游游 金金 陵陵 鳳鳳 凰凰 臺臺鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。【最新】九年級語文下冊黃鶴樓課件 語文版 課件意境相似的古詩句意境相似的古詩句陳子昂陳子昂登幽州