1、2020年中小學體質健康測試標準方案一、指導思想二、組織機構：組長：倪克會成員：韓健龔善媛彭金環曹引權方媛章家根謨雨戴會三、測試項目一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、450米X8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐四、主要工作1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，

2、培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。五、實施步驟:1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。3、九月下旬對學生進行測試。4、十一月份對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。一、組織與管理1、領導小組：組長：姜秀磊副組長：張德

3、偉組員：魏言洪、俞嘯、孫振華、高貴響2、學校按照學生體質健康標準的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將學生體質健康標準測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為學生體質健康標準實施的第一責任人。3、學校學生體質健康標準的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。4、學校對學生體質健康標準測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。二、測試分組與測試項目根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將

4、測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數據項目為：小學一、二年級測試項目：身高、體重、投沙包、50米跑。小學三、四年級測試項目：身高、體重、擲實心球、50米跑（25米X2往返跑）小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米X8往返跑）仰臥起坐。三、測試、等級評定與登記1、學生體質健康標準的測試每學年進行一次，由學校自行組織。3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行學生體質健康標準的申請，經班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作

5、為評價等級依據。免予執行學生體質健康標準的學生評價等級為及格。4、因病臨時不能參加測試的學生經醫生證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。5、對學生體質健康標準測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。7、學生體質健康標準按百分制記分，每個測試項目得分之和為學生體質健康標準的最后得分，根據最后得分評定等級：86分以上為優秀，76-85分為良好，60分一75分為及格，59分以下為不及格。8、學校要建立學生體質健康標準的專項檔案。學生測試項目的成績，按

6、照標準的要求計算得分、評定等級。9、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計，并定期歸入學生的體育健康檔案。1、各班級要按照學生體質健康標準的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報學生體質健康標準的有關數據。2、班主任負責對本班的測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。五、具體要求與措施1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。2、我校加強對學生體質健康標準測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的

7、發展。3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。六、獎勵與處罰1、學校對學生體質健康標準實施工作要定期進行總結評比,給予獎懲，以調動全體師生的積極性。2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優秀的學生，而且注重評比經常鍛煉表現好，各項指標增長幅度大的學生。還對優秀體育骨干進行獎評，同時也對參與學生體質健康標準測試工作的有關人員工進行獎評。3、學生達到學生體質健康標準合格標準以上者方可評為三好學生。4、健全獎懲制度(1)屬于下列情況者

8、，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。a、學生達標合格率低于95%;b、學生發生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵a、實施學生體質健康標準測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內容豐富成績顯著；b、學生體質健康檔案完善，上報數據準確及時;c、無重大安全事故發生。一、組織與管理1、領導小組：組長：李廣鵬副組長：劉波組員：趙宗華孫中彬各班班主任3、學校學生體質健康標準的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。4、學校對學生體質健康標準測試工

9、作列入學校班主任評估工作內容之中。二、測試分組與測試項目根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五年級為一組：測試數據項目為：小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。小學五年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米X8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。另外本次測試由標準分與附加分之和構成，滿分為120分。90.0分及以上

10、為優秀，80.089.9分為良好，60.079.9分為及格，59.9分及以下為不及格。三、時間安排：1、10.21-10.25全校體育老師及班主任培訓2、10.26-11.8體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練3、11.16-11.18對全校學生進行測試并登記6、11.19對各班測試成績進行匯總7、11.20成績上報四、測試、等級評定與登記1、學生體質健康標準的測試每學年進行一次，由學校自行組織。2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評

11、定的學生，可向學校提交免予執行學生體質健康標準的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行學生體質健康標準的學生評價等級為及格。4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。5、對學生體質健康標準測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。7、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計，并公布測試成績。五、數據收集

12、與整理上報1、各班級要按照學生體質健康標準的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報學生體質健康標準的有關數據。（11月20日全部上報國家體測網）2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。六、具體要求與措施1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。2、我校加強對學生體質健康標準測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好各項活